Le représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que l'incohérence des sujets d'examen de fin d'études entre les années et les matières entraîne une forte inflation des notes. En 2025, les universités devront publier les notes standardisées pour les relevés de notes et les examens individuels après le 31 mai.
Le nombre de candidats qui passent l'examen de sciences sociales est presque le double de celui des candidats qui passent l'examen de sciences naturelles.
Le 31 octobre au matin, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence pour dresser le bilan de l'examen de fin d'études secondaires pour la période 2020-2024. M. Huynh Van Chuong, directeur du département de la gestion de la qualité au sein de ce ministère, a indiqué que depuis 2020, l'examen avait bénéficié d'améliorations technologiques constantes afin d'en optimiser l'organisation. Toutefois, l'hétérogénéité des questions entre les années d'études et entre les matières (sciences naturelles et sciences sociales) demeure, ce qui entraîne une forte inflation des notes.

Selon les statistiques du ministère de l'Éducation et de la Formation, de 2020 à 2024, le nombre de candidats passant l'examen de sciences sociales a continuellement augmenté au fil des ans (selon le tableau ci-dessus).
M. Chuong a expliqué que le recours fréquent aux admissions anticipées par les établissements scolaires a réduit le nombre de places disponibles en fonction des résultats du baccalauréat. De nombreux élèves ayant obtenu d'excellents résultats n'intègrent pas les établissements de leur choix, ce qui engendre un sentiment de frustration chez des milliers de candidats et leurs parents.


Par ailleurs, la constitution d'une banque de questions pour l'année scolaire 2020-2021 se heurte à des difficultés liées à plusieurs facteurs objectifs, tels que l'évolution complexe de l'épidémie de Covid-19 et le manque d'une équipe d'experts spécialisés. Le comité d'élaboration des examens doit mobiliser les enseignants et les professeurs des établissements scolaires pour assurer l'enseignement, la révision et la participation à la création de la banque de questions et à l'élaboration des sujets d'examen. Cette situation compromet l'indépendance du comité et suscite des interrogations au sein de l'opinion publique quant à l'objectivité de ce travail.
Lors de l'organisation de l'examen de fin d'études, quelques problèmes locaux sont survenus concernant l'impression et la surveillance des sujets d'examen, problèmes qui ont été rapidement résolus afin de garantir les droits des candidats.
Pour la période 2025-2030, l'examen de fin d'études conservera la méthode d'examen sur papier.
2025 marque la première année du baccalauréat selon le nouveau programme. Un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que chaque candidat devra passer quatre épreuves, dont deux obligatoires : littérature et mathématiques, et deux à option parmi celles étudiées en terminale (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique, technologie agricole, technologie industrielle). L'épreuve de littérature est une dissertation ; les autres sont des QCM.

Entre 2025 et 2030, l'examen de fin d'études secondaires se déroulera sur papier, tout en renforçant l'utilisation des technologies de l'information à toutes les étapes. Après 2030, l'examen informatisé sera progressivement mis en place à titre expérimental dans les localités disposant des conditions adéquates (possibilité de combiner examens sur papier et sur ordinateur). L'objectif est de généraliser l'organisation de l'examen de fin d'études secondaires sur ordinateur pour les matières à choix multiples lorsque toutes les localités du pays disposeront des conditions requises.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation proposera des mesures d'équité concernant l'utilisation des notes de l'examen de fin d'études secondaires pour l'admission. Plus précisément, l'équité devra être garantie lorsque plusieurs combinaisons de matières (combinaisons d'admission) sont utilisées pour l'admission à une même filière.
Pour les examens d'évaluation des capacités, les examens d'évaluation de la pensée, etc., organisés par les établissements d'enseignement, le ministère de l'Éducation et de la Formation publie des règlements d'admission spécifiques sur la gestion étatique afin d'assurer le contrôle et la supervision de la qualité.
En revanche, l'annonce des résultats d'admission anticipée doit intervenir après la fin du programme et du calendrier scolaire, soit le 31 mai de chaque année.
Deux universités organisent conjointement des examens d'évaluation des compétences spécialisées pour les inscriptions à partir de 2025.
Des dizaines d'universités ont établi des plans d'inscription pour 2025.
L'Université de médecine Pham Ngoc Thach augmentera de 3 le nombre de ses modalités d'admission en 2025.
Source : https://vietnamnet.vn/ra-de-thi-tot-nghiep-khong-dong-deu-dan-toi-lam-phat-diem-2337413.html










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