Focus sur l'examen de fin d'études

2025 est la première année où l'examen de fin d'études secondaires est organisé selon le Programme d'enseignement général de 2018. Le nombre de matières et la structure de l'examen ont considérablement évolué vers l'évaluation des compétences.

Le moment « d'or » pour réviser

Les candidats ne passeront que quatre matières, dont deux obligatoires (littérature et mathématiques) et deux matières optionnelles (les autres matières étudiées en terminale étant : langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique et technologie). Conscients des changements par rapport aux examens précédents, de nombreux lycées ont mis en place des programmes de révision flexibles et efficaces.

Depuis le début de l'année scolaire, le département professionnel du lycée Chieng Son (ville de Moc Chau, province de Son La ) organise des séances d'orientation professionnelle, des conseils sur le choix des sujets d'examen de fin d'études, des cours de révision en fonction du niveau des élèves, et évalue, révise et classe régulièrement les élèves faibles pour un soutien scolaire complémentaire. Do Duy Chien, professeur et directeur du lycée Chieng Son, a déclaré : « Pour l'année scolaire 2024-2025, l'ensemble de l'école compte 178 élèves qui passeront l'examen de fin d'études. Au deuxième semestre, l'école organisera cinq examens blancs pour évaluer la qualité des élèves. »

Les examens blancs sont organisés avec sérieux, suivant de près le déroulement réel des examens. Le service professionnel analyse ensuite les résultats afin d'élaborer un plan de révision adapté pour l'étape suivante. Pour les élèves internes, l'école met à disposition un espace d'auto-apprentissage en dehors des heures de cours ; des professeurs de matières et des professeurs principaux sont affectés pour suivre de près le processus d'apprentissage et sont prêts à les soutenir en cas de difficulté.

Un point nouveau notable de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est que l'examen de littérature peut utiliser des supports autres que des manuels scolaires, pour évaluer la capacité des élèves à lire, comprendre et percevoir des textes dans des situations réelles, limitant ainsi la situation d'apprentissage par cœur et de mémorisation mécanique.

Immédiatement après la publication par le ministère de l'Éducation et de la Formation des sujets de référence pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025, les enseignants du lycée Tran Quang Khai (district de Khoai Chau, province de Hung Yen) ont non seulement profité de leur temps habituel pour transmettre des connaissances aux élèves, mais ont également renforcé leur encadrement en matière d'auto-apprentissage et de recherche personnelle ; ont assigné des devoirs ; et ont coordonné avec les parents la vérification et la supervision de leurs études à la maison. L'école a également lancé des cours de révision gratuits d'une durée de deux périodes par semaine et par matière pour les élèves. L'enseignant Nguyen Duc Hong, directeur du lycée Tran Quang Khai, a estimé que les solutions de révision synchrones et scientifiques, dans un esprit de soutien et en créant les meilleures conditions, aideront les élèves à bien se préparer et à obtenir les meilleurs résultats lors du prochain examen de fin d'études secondaires.

Une nouveauté notable de l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est que l'épreuve de littérature pourra utiliser des supports hors manuels afin d'évaluer la capacité des élèves à lire et à comprendre des textes en situation réelle, limitant ainsi l'apprentissage par cœur et la mémorisation mécanique. Nguyen Nguyet Nga, enseignante au lycée Viet Duc (district de Hoan Kiem, Hanoï), a déclaré que ce changement exige des enseignants et des élèves qu'ils adaptent leurs méthodes de révision. Les élèves doivent acquérir une solide connaissance des genres et des types de textes plutôt que de mémoriser les textes des manuels ; ils doivent également approfondir leur compréhension de la lecture et s'entraîner à l'écriture avec des textes hors manuels pour s'habituer à ce nouveau type de questions. En classe, les enseignants permettent également aux élèves de s'entraîner à identifier et à analyser le genre, le contenu et les éléments artistiques des textes hors manuels.

Nguyen Phuong Linh, élève de terminale au lycée Tran Phu (district de Hoan Kiem, Hanoï), a confié : « Au début, nous étions assez inquiets, mais grâce au plan de révision clair de l'école et aux conseils avisés des enseignants, je me suis senti plus en confiance. Nous avons également établi notre propre programme d'étude, assorti d'un repos raisonnable, pour éviter la surcharge et garder le moral avant l'examen. »

Mettre l'accent sur l'examen actif et scientifique

Français Le directeur du département de l'éducation et de la formation de la province de Son La, professeur associé, PhD Nguyen Huy Hoang a déclaré qu'il a organisé une formation pour tous les enseignants de 12e année sur les méthodes et le contenu de la révision pour l'examen de fin d'études secondaires selon le programme d'enseignement général de 2018. Les écoles ont élaboré de manière proactive des plans éducatifs adaptés aux conditions réelles; classé les élèves en fonction de leur capacité d'apprentissage dès le début de l'année scolaire et à travers les tests d'évaluation pour organiser un enseignement et une révision appropriés... Dans la perspective de « Tout pour les chers élèves », « Aucun élève laissé pour compte », le secteur de l'éducation et de la formation de la province de Son La s'est coordonné avec les départements, les branches, les syndicats et les autorités locales pour renforcer la gestion, le soutien et créer les meilleures conditions pour que les élèves puissent étudier, accéder aux documents de référence dans les bibliothèques scolaires, rechercher du matériel d'apprentissage et des informations d'apprentissage via Internet; affecter des enseignants pour soutenir et guider les élèves à étudier en dehors des heures normales de classe.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoi vient d'organiser une enquête de qualité auprès de plus de 200 000 élèves de 11e et 12e année, pour déterminer la capacité pratique des élèves, à partir de laquelle disposer de solutions spécifiques et de méthodes de révision adaptées à chaque matière.

Selon Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de la gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), l'examen de fin d'études secondaires de 2025 suit de près le programme d'enseignement secondaire, notamment le contenu du programme de terminale et celui des classes de seconde, première et terminale. Par conséquent, outre la maîtrise des connaissances et des compétences prévues par le programme, les élèves doivent, lors de la révision, exercer leur esprit critique et leur raisonnement face à des contenus et des connaissances nécessitant une application pratique. Les questions hautement classées à l'examen relèvent souvent de ce groupe d'exigences.

Source : https://nhandan.vn/tap-trung-cao-do-cho-ky-thi-tot-nghiep-post868210.html