Efforts déployés pour inciter les étudiantes à participer aux activités STEAM

Dans un paysage technologique en constante évolution, choisir une carrière dans les sciences, la technologie, l'ingénierie, les arts et les mathématiques (STEAM) n'est pas seulement une décision personnelle. C'est aussi une façon de contribuer à façonner et à construire le monde de demain.

Les élèves du lycée théorique « Boris Dinga » de Criuleni, en Moldavie, ont eu l'opportunité de participer à un cours interactif STEAM avec Nicoli Stresnă, militant jeunesse de l'UNICEF et conseiller du programme « STEAM on Wheels ».

Si la salle de codage manque de voix féminines

Si la voix des femmes et des filles est absente des instances où l'on conçoit le code ou où l'on élabore les politiques d'innovation, le monde de demain continuera d'être façonné sans leurs perspectives ni leurs contributions. Choisir les filières STEAM, c'est choisir d'intégrer les espaces où se crée l'avenir.

Nicoli Stresnă fait partie de ces jeunes filles qui ont déjà vécu cette expérience. À seulement 13 ans, elle est devenue mentor en sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) et parcourt la Moldavie pour inspirer des centaines d'enfants à explorer les sciences , la technologie et l'innovation.

« Je sais que beaucoup d'entre vous hésitent encore à participer à des projets STEAM en raison des stéréotypes de genre. J'espère que vous aurez le courage d'essayer. Chaque pas que nous ferons contribuera à dissiper l'idée fausse selon laquelle ce domaine est réservé aux garçons », a déclaré Nicoli.

Nicoli a raconté qu'à 11 ans, elle avait participé avec sa sœur à un camp d'été axé sur les technologies. C'est là qu'elle a piloté un drone pour la première fois, et ce moment l'a incitée à se lancer dans ce domaine.

« J’entends souvent des choses comme : “Tu es une fille, pourquoi étudies-tu l’informatique ?” En réalité, les premières commandes de programmation informatique au monde ont été écrites par une femme : la mathématicienne et poétesse Ada Lovelace. Il y a tellement d’opportunités et c’est dommage que les préjugés nous en empêchent », a confié la jeune fille de 13 ans pendant le cours.

Le lycée théorique Boris Dinga fait partie du système scolaire modèle, lui-même intégré au programme « Promouvoir une éducation de qualité et l’accès à l’apprentissage tout au long de la vie pour tous ». Avec neuf autres établissements, il sera rénové et doté de matériel pédagogique moderne, favorisant ainsi l’intégration des méthodes STEAM dans l’enseignement entre 2024 et 2027.

Créatif et sûr de lui

Olga Rotari, professeure de biologie et coordinatrice du programme STEAM au lycée théorique Boris Dinga, a déclaré : « Nous avons toujours essayé d’impliquer les filles dans les activités STEAM. En attendant les projets officiels, nous avons appris à construire des projets STEAM de manière systématique. »

Nous encourageons toujours les filles à participer aux concours scientifiques scolaires et aux Olympiades. Cette année, une élève de notre école a remporté le deuxième prix des qualifications de district et participera aux Olympiades nationales. Je suis convaincue que, dans le futur, les compétences numériques seront indispensables à tous les métiers et que les filles peuvent y exceller.

Daria, élève de quatrième, a confié que participer aux cours de sciences, technologie, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) avait été une expérience enrichissante. Elle a appris de nombreuses choses, acquis une expérience pratique et compris comment les idées peuvent se concrétiser grâce à la technologie.

« Je crois que la technologie n'est pas réservée aux garçons. Nous avons des idées créatives et pouvons faire la différence. Je ne suis pas encore sûre de ma future carrière, mais je sais que je veux exercer un métier qui allie innovation et technologie et qui apporte une contribution utile à la communauté », a déclaré Daria.

Marta, élève de quatrième, a confié : « À l’école, nous avons une équipe de robotique appelée Vector. Pour moi, ces projets sont non seulement une occasion d’apprendre, mais aussi de pratiquer le travail d’équipe, la créativité et de prendre confiance en moi, car les filles peuvent accomplir de grandes choses dans le domaine de la technologie. »

En Moldavie, pays d'Europe de l'Est, les femmes représentent 31 % de la main-d'œuvre du secteur des technologies de l'information, selon l'Institut national de la statistique. Seules 4,6 % des étudiantes choisissent des filières scientifiques, technologiques, d'ingénierie et mathématiques (STEM). Cette réalité se reflète également sur le marché du travail, où les femmes occupent généralement des emplois moins qualifiés et donc moins bien rémunérés. Dans le secteur des technologies de l'information et de la communication, les femmes gagnent environ 33 % de moins que les hommes.

Source : UNICEF

Source : https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm