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Quel Têt pour le personnel scolaire ?

Báo Thanh niênBáo Thanh niên29/01/2024


Le personnel scolaire souffre de nombreux désavantages

Je sais que Mme D., employée de restauration (travail contractuel) dans une école primaire de Da Lat, est chargée de cuisiner pour les élèves internes. Mère célibataire avec deux jeunes enfants, Mme D. doit également arrondir ses fins de mois en vendant des galettes de riz grillées aux touristes le soir au bord du lac Xuan Huong.

Le dernier jour de l'année, en regardant la liste des revenus supplémentaires de l'école, sans son nom ni celui des sœurs de l'équipe de restauration, Mme D. fut émue, s'apitoyant sur son sort et se demandant où trouver de l'argent pour subvenir aux besoins de sa famille et de ses enfants pendant les vacances du Tet qui approchaient. Pour elle, le Têt est devenu une source d'anxiété et d'obsession.

Quant à M. LB (47 réponses), agent de querurité dans un internat pour minorités ethniques de la province de Lam Dong, il n'a ni femme ni enfants et n'est pas retourné dans sa ville natale de Ha Tinh pour le Têt depuis plus de dix ans. MB a déclaré avoir l'habitude de célébrer le Têt dans une école spacieuse, seul.

Bien que l'employé contractuel ne figure pas sur la liste des employés granitéficiant d'un revenu complémentaire, l'école dispose d'un fonds de soutien pour lui. Cela permet à MB, absent de chez lui pendant le Têt, de se sentir moins triste et seul, car il a le sentiment de ne pas être « exclu » des joies de l'agence et de disposer d'un peu d'argent supplémentaire pour couvrir les frais de la fête du Têt.

Conformément au décret 68 de 2000 du gouvernement , les agents de sécurité, le personnel de restauration et les concierges des écoles maternelles, des écoles primaires, des internats ethniques, etc. sont transférés vers un régime de travail contractuel.

Bien qu'ils perçoivent un salaire fixe conformément au contrat, aucun revenu complémentaire n'a été convenu à la signature du contrat de travail. Cependant, avec un salaire faible, juste suffisant pour couvrir les dépenses quotidiennes, le personnel scolaire subit de nombreux désavantages.

Tết nào cho nhân viên trường học?- Ảnh 1.

Le personnel de restauration d'une école primaire de Ho Chi Minh-Ville prépare les repas des élèves.

Du point de vue de la direction, il est également difficile d'inclure les employés contractuels dans la liste des revenus supplémentaires prévus par le règlement intérieur des dépenses afin de Bénéficier d'avantages collectifs. Le conseil d'administration craint en effet le risque de déficit budgétaire de l'école, sans parler de la nécessité d'un équilibre juste et raisonnable entre les salaires et les primes entre les différents postes.

Tết nào cho nhân viên trường học?- Ảnh 2.

Personnel de restauration serviteur des repas aux étudiants

En théorie, il serait difficile de résoudre le problème du versement de revenus supplémentaires aux personnels scolaires pendant le Têt. Même le syndicat aurait du mal à dégager des fonds pour son propre usage, car son budget est constitué des cotisations de tous ses membres et ne peut être utilisé en priorité. Sans compter que le salaire d'un enseignant fraîchement diplômé est inférieur au salaire mensuel d'un employé.

Cela exige donc flexibilité et créativité, dans un esprit d'entraide. Certaines écoles encouragent le personnel et les enseignants disposant de revenus supplémentaires en fin d'année à contribuer un peu et à l'utiliser pour soutenir les personnes en difficulté pendant le Têt. C'est une bonne solution. L'école peut également apporter son soutien grâce à son fonds de solidarité.

Dans certains endroits, les écoles mobilisent d'autres ressources, comme la demande de soutien auprès des syndicats de niveau supérieur et d'organisations sociales bien intentionnées, dans le but de garantir que tous les membres du syndicat de l'école passent un printemps chaleureux, tant sur le plan matériel qu'émotionnel, avec leurs collègues.

Le printemps apporte joie et espoir en ce début d'année. J'espère que les écoles feront preuve de souplesse et d'humanité dans la manière de répartir les revenus supplémentaires prévus en difficulté dans les agences et les unités, afin que chacun puisse profiter pleinement de la joie du nouveau printemps. C'est également un facteur important pour créer une école heureuse pour tous.



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