Major de promotion de l'Université des sciences sociales et humaines de Hô-Chi-Minh-Ville : On lui a offert une récompense s'il ne remportait que le deuxième prix

Il y a quatre ans, Nguyen Huu Hung figurait parmi les meilleurs étudiants du pays en section C00 (littérature, histoire, géographie). Il a récemment obtenu son diplôme officiel de major de promotion de l'Université des Sciences Sociales et Humanités (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) avec une excellente note de 9,2/10 en littérature.

Major de promotion de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville) 2024 Nguyen Huu Hung - Photo : NVCC

Les réussites ne sont qu'une reconnaissance de chaque étape du parcours, et non le reflet de qui vous êtes ni de votre grandeur. Personnellement, j'utilise mes capacités au maximum.

NGUYEN HUU HUNG

Hung est l'un des rares doubles majors de promotion honorés par Hô-Chi-Minh-Ville lors du programme d'honneur des majors de promotion 2024, le soir du 6 décembre. L'Union des jeunes de la ville et l'Association des étudiants vietnamiens de Hô-Chi-Minh-Ville honoreront 88 majors de promotion, dont 43 majors de promotion admis et 45 majors de promotion diplômés des écoles de la ville cette année.

Le major de promotion a reçu un prix de sa grand-mère pour avoir obtenu la deuxième place.

* Tu dis ne pas travailler dur, mais tu obtiens toujours la meilleure note. Qu'est-ce qui te motive à faire ça ?

Lors de mon passage du collège au lycée, j'étais encore perdu, et mes notes n'étaient pas très bonnes. Ce n'est qu'à la fin du premier semestre que ma moyenne a atteint le maximum. Cela m'a donné un objectif à atteindre : étudier toutes les matières de manière approfondie.

En terminale, j'ai aussi ressenti une certaine pression, car mes amis et mes professeurs se souvenaient encore de moi comme de la meilleure note de ma classe chaque année scolaire. De plus, j'ai participé et remporté des prix aux concours provinciaux pour les élèves brillants. Je me suis fixé comme objectif d'obtenir de bons résultats à l'examen de fin d'études et d'entrer à l'université. Cet objectif était modeste : je voulais être major de promotion de la province, mais je ne m'attendais pas à être major de promotion de tout le pays pour le bloc d'examens C00 cette année-là. Je me suis aussi fixé comme objectif d'être major de promotion de ma spécialité une fois diplômé, car honnêtement, je ne pensais pas pouvoir être major de promotion de toute l'école, alors j'ai été un peu surpris par ce résultat.

* Il y a des surprises, mais vous êtes sûrement impressionné par ce que vous avez accompli ?

Avec ce qui vient de se passer, je pense que c'est surtout dû à mon état d'esprit. Je me dis que si ça se passe bien, ça se passera bien. Quand j'étais au sommet du classement, je me croyais déjà excellent. Mais en y repensant, je me rends compte que je suis toujours le même, que ma vie est la même, que j'étudie et que je grandis comme n'importe quel autre étudiant.

J'étudie dur, non seulement pour accumuler des connaissances, mais aussi pour améliorer mon état d'esprit et mon attitude face aux difficultés de la vie. J'ai très peur de stagner. J'essaie toujours d'avancer, je me fixe un objectif et je m'efforce de le poursuivre, le résultat étant le point final de tout le cheminement.

Semez des graines au lieu de forcer les enfants

* J'ai entendu dire que vous aviez choisi de devenir professeur de littérature, qu'est-ce qui vous a conduit sur cette voie ?

Je m'intéresse à la langue et à la littérature depuis l'école primaire. En CM1, alors que la plupart de mes camarades n'étaient pas capables d'écrire de longues dissertations, j'arrivais à écrire deux pages d'une belle écriture. Soudain, je suis devenue une lueur d'espoir, un « phénomène étrange » de la classe.

Cette force m'a aidée à m'intéresser à la littérature, heureusement entourée de professeurs qui ont guidé et nourri ma passion. Plus tard à l'université, la philosophie d'éducation libérale de l'établissement m'a beaucoup inspirée. Je souhaite appliquer cette philosophie à ma méthode d'enseignement lorsque je serai professeure de littérature.

* Comment imaginer un professeur de littérature de la génération Z ?

L'un des concepts pédagogiques traditionnels veut que les enseignants attendent des élèves qu'ils répondent correctement à chaque phrase et à chaque mot. Mes élèves m'ont demandé s'il serait acceptable d'écrire la même idée mais de l'exprimer différemment. J'ai répondu oui, mais ils ont semblé surpris.

Je tiens à respecter les opinions et les pensées de tous les élèves. Si quelque chose est inapproprié, je m'adapterai.

En lisant suffisamment, vous constaterez que chaque réponse a ses propres aspects raisonnables et déraisonnables. Par conséquent, le rôle de l'enseignant est d'observer et de faire preuve de tolérance afin de guider les élèves dans le bon esprit de la leçon, sans les forcer à le faire, au risque de les rendre malheureux ou mal à l'aise.

Nguyen Huu Hung

Je ne suis pas du genre à travailler dur. Je passe des examens pour évaluer mes capacités et je cherche toujours à trouver un équilibre entre mes études et les loisirs avec mes amis et ma famille. Ma famille ne veut pas non plus que je me concentre sur mes études, que je perde l'équilibre dans ma vie ou que ma santé en pâtisse. Ma grand-mère m'a dit un jour qu'elle me récompenserait si j'étais deuxième au lieu de premier.

* L'enseignement de la littérature présente-t-il des difficultés à l'ère de la technologie et du développement rapide ? J'ai l'impression que la capacité de perception des enfants et de nombreux adultes est plus faible. Les réseaux sociaux encouragent une consommation d'informations rapide et hâtive, ce qui a un certain impact. Je n'attends pas des élèves qu'ils mémorisent et saisissent l'esprit des œuvres littéraires comme la génération précédente. Cela peut compliquer la tâche des enseignants et des élèves. Je choisis de me concentrer sur l'évocation d'images et de messages en lien avec la leçon, comme si je plantais une graine pour que l'image germe dans l'esprit des enfants et les aide à mémoriser plus longtemps.

Les amis se rencontrent, ne parlent pas de succès

Partageant son point de vue, Hung a déclaré que de nombreux jeunes d'aujourd'hui subissent une pression constante pour ne pas être laissés pour compte. Malgré des liens étroits, les réseaux sociaux ne parviennent pas à toucher le cœur de chacun et à lui permettre d'exprimer ses difficultés et ses obstacles. Ils sont donc plus facilement influencés par les belles images publiées.

Nguyen Huu Hung a été honoré comme « 5 bons étudiants » à l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville - Photo : NVCC

Chacun de nous ne peut vivre isolé de la communauté, qu'elle soit large comme la société ou plus restreinte comme un cercle d'amis, de famille ou d'enseignants. En nous tournant vers les autres, nous pouvons nous écouter et nous entraider. Pour Hung, chaque lien intime, même restreint, est bien plus significatif qu'un lien superficiel et étendu. « Les amis s'accompagnent au quotidien, pas seulement pour parler de leurs résultats et de leurs réussites. Pouvoir se raconter des histoires heureuses ou ne pas cacher sa tristesse, voilà le sens d'une relation. En nous accordant une attention sincère, la vie devient beaucoup plus facile et plus agréable », confie cet ami de la génération Z.

Tuoitre.vn

Source: https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm