Vice-ministre Pham Ngoc Thuong : Nous ne devrions pas être trop préoccupés par les points 9 et 10.

S'exprimant lors de la conférence de presse sur les résultats de l'examen de fin d'études secondaires 2025, le 15 juillet après-midi, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a affirmé que l'examen avait été organisé avec succès et a déclaré : « Nous ne devons pas trop nous focaliser sur les 9 et 10 points. Nous devons progressivement abandonner l'idée d'évaluer les résultats, même s'il s'agit de chiffres quantitatifs, mais ils ne représentent pas tout. »

Les experts surpris par le spectre de scores « incroyablement beau »

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , parmi tous les examens de fin d'études de cette année, seule la littérature est une matière à rédaction, les autres matières étant des QCM. Le ministère a mandaté une équipe d'experts indépendants pour analyser la répartition des notes à partir des données des ministères de l'Éducation et de la Formation.

Lors de la conférence annonçant la répartition des notes de fin d'études de 2025, le professeur Dr. Nguyen Dinh Duc, président du conseil de l'Université de technologie (Université nationale de Hanoi ), s'est dit « surpris » car la répartition des notes de cette année n'a pas trop fluctué et a été différenciée, ce qui est adapté à l'admission à l'université.

En outre, il a apprécié la présence de Hanoi dans la plupart des classements car cette année, c'est la première fois que Hanoi atteint le sommet de la plupart des classements.

Commentant la distribution des notes d'anglais « incroyablement belle » de cette année, le professeur Dinh Duc a déclaré que, malgré la réaction initiale des candidats et de leurs parents, le test étant trop difficile, les résultats finaux ont prouvé sa pertinence. Cette année, le test était beaucoup plus difficile en raison du passage du niveau A2 au niveau B1, mais la note moyenne est restée de 5,38. Cela témoigne d'une nette amélioration des compétences des candidats.

D'autre part, selon le professeur Duc, l'anglais étant une matière optionnelle cette année, les étudiants inscrits sont tous de bons candidats et ont investi dans la bonne direction. Parmi les 10 provinces et villes affichant les meilleures notes moyennes en anglais, Hanoï arrive en tête, suivie de Hô-Chi-Minh-Ville, Quang Ninh, Diên Biên , Phu Tho, Hai Phong, Nghe An, Ninh Binh, Ha Tinh et Thanh Hoa.

Représentant les enseignants et les administrateurs au niveau du lycée, Mme Nguyen Boi Quynh, directrice du lycée Viet Duc, a déclaré qu'avec des examens de langues étrangères comme cette année, nous pensons que l'enseignement des matières dans les écoles doit changer, les élèves doivent être capables d'utiliser la langue.

« Nous ne pouvons pas simplement enseigner la grammaire, mais devons doter les étudiants des quatre compétences », a souligné Mme Quynh.

Cette année, en plus d'annoncer la distribution des notes, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé pour la première fois les données de notes d'examen des localités, classant les 10 premières provinces et villes en fonction de deux critères, dont la note moyenne de la matière et 10 points.

Par exemple, en mathématiques, Ninh Binh arrive en tête avec la moyenne la plus élevée (5,04), suivie de Hanoi (5,03) et de Hai Phong (5,1). Hanoi est également en tête pour le nombre de candidats ayant obtenu 10 points à l'examen, avec 93 sujets. Cependant, le ministère n'a répertorié que les localités affichant des moyennes élevées (plusieurs fois 10 points), sans toutefois indiquer les localités les plus performantes, afin d'évaluer directement la qualité de l'enseignement.

Le spectre des scores anglais n’est plus en forme de selle.

Le professeur Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que l'examen de cette année a démontré une classification à travers le spectre des scores.

Suite à la modification de l'examen, seules les mathématiques et la littérature sont obligatoires ; les deux autres matières sont choisies par les candidats en fonction de leurs centres d'intérêt et de leurs aptitudes. Il a ainsi affirmé que l'examen présentait une classification plus claire que l'année dernière.

Le professeur Nguyen Ngoc Ha, directeur adjoint du Département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a pris la parole lors de la conférence dans l'après-midi du 15 juillet.

En ce qui concerne l'anglais, le professeur Ha a déclaré que cette année est la première année suivant le programme d'enseignement général de 2018 avec les résultats de sortie requis atteignant le niveau B1, niveau 3/6 et c'est une exigence qui a changé par rapport à avant.

« Nous constatons que le phénomène de selle a disparu, ce qui est un signe très encourageant. La répartition des notes d'examen montre également que, malgré la diminution du nombre de candidats, la qualité des candidats s'est améliorée », a déclaré le professeur Ha.

En mathématiques, en 2024, il n'y avait pas de 10 à l'échelle nationale, en 2023, il y en avait 12 et le spectre des scores était très fortement biaisé vers la droite.

En 2025, l'augmentation du nombre de 10 points montre que l'examen est bien classé et il faut reconnaître que le nombre de plus de 500 examens avec un score de 10 est corrélé à plus de 1,1 million de candidats passant l'examen.

Le taux d'obtention du diplôme est de 99,21 %

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que la première conférence organisée par le ministère de l'Éducation et de la Formation pour annoncer la répartition des notes des matières du baccalauréat s'expliquait par la mise en place du nouveau programme. Le ministère a invité des experts en éducation à analyser la répartition des notes et des enseignants du secondaire à formuler des commentaires afin de garantir l'objectivité de l'examen.

Vice-ministre de l’Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong.

M. Thuong a affirmé que, jusqu'à présent, l'examen a été organisé avec succès, garantissant trois objectifs : l'évaluation des diplômes, l'évaluation du processus d'apprentissage des étudiants sur 12 ans et une base de données fiable pour l'admission à l'université.

« L'examen de cette année est beaucoup plus difficile et exigeant que les années précédentes, car c'est la première fois que les résultats des enseignants sont évalués en fonction des capacités des élèves. Le taux national d'obtention du diplôme d'études secondaires est de 99,21 % », a déclaré M. Thuong.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a également évoqué les avantages de l'examen, notamment sa capacité à assurer une orientation professionnelle et à aider les élèves à développer leurs compétences et leurs aptitudes dans le choix de leurs matières. L'évaluation, qui consistait auparavant à évaluer les connaissances acquises et mémorisées, est désormais axée sur les aptitudes. Les élèves ont fourni de grands efforts, ont amélioré leur situation et les enseignants ont fait preuve d'un grand professionnalisme, malgré une certaine appréhension face à la modification de la méthode d'examen.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong : « Il ne faut pas trop se focaliser sur les 9 et 10 points. Il faut progressivement abandonner l'idée d'évaluer les notes, car même si elles sont quantitatives, elles ne constituent qu'un paramètre parmi d'autres. »

Au lycée, dans le programme d'enseignement général, les élèves peuvent choisir leurs matières préférées afin de développer pleinement leur potentiel et leurs qualités en vue de l'examen ultérieur. Avec l'examen de cette année, le règlement de l'examen de fin d'études et les règles d'admission du ministère de l'Éducation et de la Formation sont, pour la première fois, axés sur les élèves et sur les résultats d'apprentissage concrets, les résultats concrets et les talents réels.

Source : https://tienphong.vn/thu-truong-pham-ngoc-thuong-khong-nen-nang-ne-qua-ve-diem-9-diem-10-post1760501.tpo