Intégrer la technologie dans la préparation aux tests d'évaluation des compétences

Les activités de préparation aux tests d'évaluation des compétences sont entrées dans une phase intense, marquée par plusieurs points notables, notamment l'ouverture du portail d'inscription pour la première série d'examens à l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville.

Dans un contexte où de plus en plus d'établissements scolaires reconnaissent les résultats de l'examen national de fin d'études secondaires et augmentent le quota d'admission par ce biais, les centres et les lycées ont pris des mesures en conséquence pour mieux accompagner les élèves.

AMÉLIORER LES MÉTHODES DE PRÉPARATION AUX EXAMENS

Un matin de début janvier 2024, à 8h30, près de 120 élèves se sont réunis dans le 3e arrondissement d'Hô-Chi-Minh-Ville pour passer l'examen national du baccalauréat, d'une durée de 150 minutes. À 11h, après avoir rendu leurs copies, ils ont été inspirés par des candidats ayant obtenu d'excellents résultats, actuellement étudiants dans des universités prestigieuses. Il s'agissait de la première activité directe organisée gratuitement par Maître Bui Van Cong, professeur de préparation en ligne à l'examen national du baccalauréat, et ouverte à tous les élèves.

Plus de 100 élèves ont participé à un test blanc d'évaluation de leurs aptitudes, organisé par un centre en janvier 2024.

« Lorsqu'ils s'entraînent à la maison, les élèves se laissent facilement distraire et ont du mal à se représenter les conditions réelles de l'examen. C'est pourquoi, en les confrontant directement à un examen à grande échelle, on leur permet d'évaluer concrètement leurs capacités d'apprentissage, de concentration et leur psychologie de l'examen, et ainsi de combler leurs lacunes en matière de connaissances et de techniques de passation de tests », a expliqué M. Cong, ajoutant que des initiatives similaires pourraient être organisées dans d'autres provinces prochainement. « Actuellement, on observe une tendance à préparer les élèves au baccalauréat très tôt, dès la classe de première, et certains ne le préparent même que pour l'admission à l'université », a-t-il conclu.

Autre nouveauté : l’intégration des technologies dans la révision et l’organisation des examens blancs, selon M. Dang Duy Hung, responsable du système de préparation aux examens Lasan - Helius Education (Hô-Chi-Minh-Ville). Les étudiants peuvent se connecter au site web pour revoir les cours autant de fois qu’ils le souhaitent ou s’entraîner à résoudre des questions quotidiennes, selon leurs besoins. « Le centre compile également des documents pour structurer les théories et fournir des questions de référence aux étudiants », a précisé M. Hung.

Selon M. Hung, pour améliorer l'efficacité de l'enseignement, les enseignants doivent actualiser chaque sujet et chaque cours chaque année afin de les optimiser. Parallèlement, ils doivent également vérifier et évaluer chaque matière avant l'examen final. « Le processus de révision comprend trois étapes principales : l'acquisition des connaissances fondamentales, la pratique accrue des types de problèmes plus avancés et, enfin, l'amélioration de la rapidité de résolution de problèmes afin d'accroître les réflexes et la vitesse d'exécution des examens, avec 5 à 7 examens par semaine », a déclaré M. Hung.

CENTRE D'ORIENTATION TECHNIQUE, ÉCOLE DE DIFFUSION DE L'INFORMATION

Pendant sa préparation au baccalauréat au centre, Bui Long Duc, élève du lycée Nguyen Thi Minh Khai (Hô-Chi-Minh-Ville), explique que les cours ne portent pas sur des connaissances avancées, mais se concentrent sur les fondamentaux du programme de terminale. Outre la théorie, les enseignants enseignent également de nombreuses techniques pour réussir l'examen, comme la lecture de textes, la résolution de problèmes ou le calcul mental rapide. « Je suis des cours 2 à 3 fois par semaine, chaque séance durant 3 à 3,5 heures », précise Duc, ajoutant que le centre conçoit un programme de révision en fonction du calendrier du baccalauréat. Ainsi, dès l'ouverture des inscriptions, les élèves entrent dans une phase intensive de révision, s'entraînant et comblant leurs lacunes. « Les tests d'entraînement sont élaborés par les enseignants du centre à partir d'annales officielles, ce qui les rend très proches de l'examen réel », conclut Duc.

Selon Duc, non seulement le centre, mais aussi l'établissement scolaire, s'efforcent d'aider les élèves à réussir le baccalauréat. Par exemple, les enseignants diffusent en classe les connaissances de base sur l'examen et guident les élèves dans leurs démarches d'inscription. « Lors des cours, les enseignants insistent sur les thèmes et les notions qui reviennent fréquemment au baccalauréat. Certains après-midi, ils nous proposent également de résoudre des problèmes et de corriger nos copies », a précisé Duc.

Ho Thi Yen Nhu, élève du lycée Le Hong Phong pour élèves surdoués (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que les professeurs avaient évoqué le contenu et la structure du baccalauréat, mais seulement de manière superficielle, sans approfondir la question. « Pendant les cours, ils nous rappelaient aussi l'importance de maîtriser les fondamentaux des matières du baccalauréat afin d'acquérir de solides bases et ainsi réussir l'examen », a-t-elle ajouté.

Actuellement, en plus de réviser au centre, Nhu cherche à acheter des documents de référence en ligne. Chaque soir, elle consacre en moyenne une à deux heures et demie à résoudre des sujets d'examen du baccalauréat avec ses amis. « Après avoir essayé le nouvel examen blanc de l'Université nationale de Hô Chi Minh-Ville, je me suis rendu compte que j'avais encore des lacunes. Je révise donc les notions essentielles depuis le début du premier semestre de terminale jusqu'à aujourd'hui », a-t-elle déclaré.

Des professeurs résolvent des questions d'examen de littérature dans un cours de préparation aux examens.

C DÉPEND PRINCIPALEMENT DE L'EFFORT D'AUTO-ÉTUDE DES CANDIDATS

D'après M. Dang Duy Hung, en 2024, davantage d'élèves prévoient de passer le baccalauréat et auront plus de temps pour s'y préparer ; leurs objectifs sont donc plus ambitieux que les années précédentes. « La plupart visent un score de 850 à 900/1 200 points, voire plus, tandis que ceux qui sont déterminés à intégrer les filières les plus prestigieuses visent plus de 1 000 points », a précisé M. Hung.

Le professeur Bui Van Cong conseille aux étudiants de viser un score de 800 à 900 points s'ils souhaitent intégrer les filières les plus demandées de l'Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville et d'autres universités du Sud, et 1 000 points ou plus s'ils veulent être assurés d'être admis par la méthode nationale d'évaluation. « Il est important de noter que pour obtenir un score supérieur à 900, les enseignants ne peuvent pas faire grand-chose ; cela dépend en grande partie des efforts personnels des étudiants », a déclaré M. Cong.

Dinh Huu Nghiem, major de promotion au baccalauréat de l'Université des sciences sociales et humaines de Hô Chi Minh-Ville avec un score de 1 009, a déclaré que la clé de la réussite réside dans l'auto-évaluation des compétences par le biais d'examens blancs et de contrôles en classe, puis dans l'élaboration d'une stratégie de révision adaptée. « Il est également important d'alterner les loisirs et les études afin d'éviter l'épuisement professionnel, qui pourrait nuire à la qualité de l'apprentissage », a-t-il ajouté.

Pour les matières non abordées dans les manuels scolaires, comme le raisonnement logique et l'analyse de données, les étudiants doivent s'exercer à résoudre de nombreux exercices lors de l'examen afin de développer leur raisonnement et d'acquérir une expérience pratique, explique Vu Mai Thuy, qui a obtenu 1 047 points et étudie actuellement à l'Université des sciences naturelles de Hô Chi Minh-Ville. « Lors de l'examen, si vous faites des erreurs, notez-les, puis recherchez des connaissances connexes et résolvez des problèmes similaires pour vous améliorer », conseille Thuy.

Pas d'entraînement, score élevé ?

Dao Nguyen Hoang Tung, étudiant à l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville, a obtenu 957 points à l'examen national de fin d'études secondaires de 2023 sans suivre de cours supplémentaires. Selon lui, le secret de sa réussite réside dans les connaissances fondamentales acquises lors des cours. « Je ne suis pas le seul ; beaucoup de mes camarades ont obtenu entre 800 et 900 points sans prendre de cours particuliers », a-t-il confié.

Selon Tung, il est conseillé d'établir un planning de révision raisonnable à l'avance afin de se familiariser avec les questions d'examen. Par exemple, Tung a consacré quatre semaines avant l'examen à la résolution de problèmes, en se concentrant d'abord sur les mathématiques pour « garantir son score », puis en apprenant des questions plus « différentes », comme celles en vietnamien. « Quand je bloque sur une question, je relis la théorie et les leçons associées pour combler mes lacunes », a expliqué Tung.

De même, Than Trong Anh Khoa, étudiant à l'Université des sciences naturelles de Hô Chi Minh-Ville, a obtenu plus de 800 points à l'examen national de fin d'études secondaires de 2022 grâce à un travail personnel. Khoa a expliqué avoir commencé ses révisions dès son inscription à l'examen, en se concentrant d'abord sur les matières où il était moins à l'aise, comme la chimie et la géographie, puis sur ses points forts. Sa principale méthode de révision consiste à résoudre des problèmes concrets afin d'améliorer sa rapidité de réflexion et d'approfondir ses connaissances.

Pour ses révisions, Khoa a puisé son inspiration dans diverses sources : questions d’entraînement de centres de préparation en ligne, questions posées par les professeurs de ses amis et cours en ligne. « Pour le baccalauréat, c’est l’étendue des connaissances qui compte, pas la profondeur comme pour le baccalauréat », a-t-il précisé.

Pour obtenir les meilleurs résultats, une réelle compétence est nécessaire.

Selon le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation et de test de la qualité de la formation (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), cette université ne fournit aucun support de révision et n'organise pas d'entraînements aux examens. Les étudiants n'ont pas non plus besoin de suivre de cours de préparation aux examens, mais doivent développer leurs compétences générales par eux-mêmes. La meilleure façon d'obtenir de bons résultats est de développer ses compétences de manière approfondie et continue, plutôt que de s'entraîner uniquement pour les examens ou d'apprendre par cœur pour obtenir de bonnes notes. Les étudiants doivent élaborer leur propre plan d'études et développer leurs compétences de façon globale et à long terme, et non étudier de manière superficielle ou par cœur.

Le Dr Chinh a souligné l'importance cruciale de l'accumulation de connaissances pour réussir les tests de compétences. Les élèves de seconde et de première doivent cultiver l'habitude d'apprendre de manière proactive, de développer leur esprit critique et de chercher constamment à enrichir leurs connaissances. Le raisonnement logique peut être développé par la formation. En adoptant cette approche, les élèves pourront facilement satisfaire aux exigences de nombreux examens, et pas seulement du baccalauréat.

Ha Anh

Lien source: https://thanhnien.vn/tich-hop-cong-nghe-trong-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-185240219200109296.htm