Intégration de la technologie dans la préparation aux tests d'évaluation des compétences

Les activités de préparation aux tests d'évaluation des compétences sont entrées dans une phase animée avec de nombreux points notables lorsque l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville a ouvert le portail d'inscription pour la première série d'examens.

Dans le contexte où de plus en plus d'écoles reconnaissent les résultats de l'examen national du lycée et augmentent le quota d'admission par cette méthode, les centres et les lycées ont pris des mesures connexes pour mieux soutenir les étudiants.

AMÉLIORER LES MÉTHODES DE PRÉPARATION AUX EXAMENS

Début janvier 2024, à 8 h 30, près de 120 élèves se sont réunis dans un lieu du district 3 (Hô-Chi-Minh-Ville) pour passer l'examen national de fin d'études secondaires (ENB), d'une durée de 150 minutes. À 11 h, après avoir soumis leurs travaux, les élèves ont été inspirés par les candidats ayant obtenu d'excellents résultats, actuellement inscrits dans des universités prestigieuses. Il s'agissait de la première activité gratuite organisée par Maître Bui Van Cong, professeur en ligne de préparation à l'ENB, pour les élèves de toutes les filières.

Plus de 100 étudiants ont participé à un test blanc d'évaluation de leurs capacités organisé par un centre en janvier 2024.

« Lorsqu'ils s'entraînent à la maison, les élèves sont facilement distraits et n'imaginent pas à quoi ressemble l'examen. C'est pourquoi la mise à l'épreuve, avec un examen à grande échelle, permet aux élèves de quantifier leurs capacités d'apprentissage, leur concentration et leur psychologie d'examen, améliorant ainsi leurs connaissances et leurs techniques d'examen », a expliqué M. Cong, ajoutant que des activités similaires pourraient être organisées prochainement dans d'autres provinces. « La tendance actuelle est que les élèves sont exposés à l'examen national du secondaire très tôt, dès la 11e année, et ne le révisent même que pour l'admission à l'université », a ajouté M. Cong.

Une autre nouveauté réside dans l'intégration de la technologie dans la révision et l'organisation des examens blancs, selon M. Dang Duy Hung, responsable du système de préparation aux examens de Lasan - Helius Education (HCMC). Les étudiants peuvent se connecter au site web pour réviser les cours plusieurs fois ou s'entraîner à résoudre les questions quotidiennes selon leurs besoins. « Le centre compile également des documents pour systématiser les théories et les questions de référence à fournir aux étudiants », a ajouté M. Hung.

Selon M. Hung, pour améliorer l'efficacité de l'enseignement, les enseignants doivent actualiser chaque sujet et chaque cours chaque année afin de l'optimiser. Parallèlement, ils doivent également vérifier et évaluer chaque matière avant de passer l'examen final. « Le processus de révision comprend trois étapes principales : l'apprentissage des connaissances de base, l'approfondissement des compétences avancées et, enfin, l'accélération de la résolution de problèmes pour améliorer les réflexes et la rapidité d'exécution, à raison de 5 à 7 examens par semaine », a expliqué M. Hung.

T CENTRE D'ORIENTATION TECHNIQUE, ÉCOLE DE DIFFUSION DE L'INFORMATION

Alors qu'il préparait l'examen national de fin d'études secondaires au centre, Bui Long Duc, élève du lycée Nguyen Thi Minh Khai (HCMC), a expliqué que le cours n'enseignait pas de connaissances avancées, mais se concentrait sur les bases du programme de terminale. Outre la théorie, les enseignants enseignent également de nombreuses techniques d'examen, comme la lecture de textes, la réflexion ou la résolution rapide de problèmes mathématiques… « J'étudie deux à trois séances par semaine, chacune d'une durée de trois à trois heures et demie », a-t-il expliqué. Il a ajouté que le centre élaborait un plan de révision en fonction de la période de l'examen national de fin d'études secondaires. Ainsi, l'ouverture des inscriptions est également le moment où les élèves entrent dans la phase de préparation, s'exerçant et comblant leurs lacunes. « Les tests blancs sont élaborés et compilés par les enseignants du centre à partir d'échantillons officiels de tests des années précédentes, ce qui les rend assez proches de l'examen réel », a-t-il commenté.

Selon Duc, non seulement le centre, mais aussi l'école s'efforcent d'aider les élèves à réussir l'examen national de fin d'études secondaires. Par exemple, les enseignants en classe transmettent les connaissances de base sur l'examen et guident les élèves pour s'y inscrire. « Lors de leurs cours, les enseignants mettent l'accent sur des sujets et des contenus qui reviennent souvent à l'examen national de fin d'études secondaires. Lors de certains cours de l'après-midi, ils nous permettent également de résoudre des problèmes et de corriger nos copies », a déclaré Duc.

Ho Thi Yen Nhu, élève du lycée pour élèves surdoués Le Hong Phong (HCMC), a déclaré que les enseignants en classe ont également évoqué le contenu et la structure de l'examen national de fin d'études secondaires, mais seulement en introduction, sans donner d'explications ni de conseils supplémentaires. « Lors de l'enseignement, les enseignants nous ont également rappelé de maîtriser les connaissances de base des matières de l'examen national de fin d'études secondaires afin d'acquérir des bases solides et de réussir l'épreuve », a-t-elle ajouté.

Actuellement, en plus de réviser au centre, Nhu cherche à acheter des documents connexes en ligne pour référence. Chaque soir, Nhu passe en moyenne une à deux heures et demie à résoudre l'examen national de fin d'études secondaires avec ses amis. « Après avoir passé le nouvel examen type de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, j'ai constaté que j'avais encore perdu des notions. Je révise donc les connaissances clés du début du premier semestre de terminale jusqu'à maintenant », explique Nhu.

Les enseignants résolvent les questions d'examen de littérature dans une classe de préparation aux tests

C DÉPEND PRINCIPALEMENT DE L'EFFORT D'AUTO-ÉTUDE DES CANDIDATS

Selon M. Dang Duy Hung, en 2024, davantage d'élèves envisageront de passer l'examen national de fin d'études secondaires et auront davantage de possibilités de s'y préparer. Leurs objectifs sont donc plus ambitieux que les années précédentes. « La plupart visent 850-900/1 200 points ou plus, tandis que ceux qui souhaitent intégrer les filières les plus prestigieuses visent plus de 1 000 points », a-t-il indiqué.

Maître Bui Van Cong conseille aux étudiants de viser un score de 800 à 900 s'ils souhaitent intégrer les filières les plus prisées de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville et d'autres universités du Sud, et 1 000 points ou plus pour être sûrs d'être admis selon la Méthode nationale d'évaluation. « Il est important de noter que pour obtenir un score supérieur à 900, les enseignants ne sont pas d'une grande aide, mais dépendent largement des efforts personnels des étudiants », a déclaré M. Cong.

Dinh Huu Nghiem, major de l'examen national de fin d'études secondaires de l'Université des Sciences sociales et humaines de Hô-Chi-Minh-Ville (avec une note de 1 009), a déclaré que le plus important pour obtenir des résultats optimaux est que les élèves évaluent leurs compétences par le biais d'examens blancs et de tests en classe, puis élaborent une stratégie de révision adaptée. « Il est également important de privilégier le divertissement plutôt que de passer trop de temps à étudier pour éviter de se surmener et de compromettre les résultats », a-t-il ajouté.

Pour les matières non enseignées dans les manuels, comme la pensée logique et l'analyse de données, les élèves doivent répondre à de nombreuses questions du test afin de développer leur réflexion et d'acquérir de l'expérience, selon Vu Mai Thuy, qui a obtenu 1 047 points et est actuellement étudiant à l'Université des Sciences Naturelles de Hô-Chi-Minh-Ville. « Lors du test, si vous faites des erreurs, notez-les, puis recherchez des connaissances connexes et résolvez des problèmes similaires pour vous améliorer », conseille Thuy.

Pas de pratique, score élevé ?

Après avoir obtenu 957 points à l'examen national de fin d'études secondaires de 2023 sans cours supplémentaires, Dao Nguyen Hoang Tung, étudiant à l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville, explique que le secret réside dans les connaissances de base acquises grâce aux cours magistraux. « Je ne suis pas le seul, beaucoup d'autres amis ont obtenu 800 à 900 points sans cours supplémentaires », confie-t-il.

Selon Tung, il est conseillé d'établir un calendrier de révision raisonnable à l'avance pour se familiariser avec les questions d'examen. Par exemple, Tung a passé quatre semaines avant l'examen à résoudre les questions, se concentrant d'abord sur les mathématiques pour « s'assurer du score », puis sur des questions plus « étranges », comme en vietnamien. « Quand je n'arrive pas à répondre à une question, je révise la théorie et les leçons associées pour combler mes lacunes », explique Tung.

De même, Than Trong Anh Khoa, étudiant à l'Université des Sciences Naturelles de Hô-Chi-Minh-Ville, a obtenu plus de 800 points à l'examen national de fin d'études secondaires de 2022 grâce à l'auto-apprentissage. Khoa explique avoir commencé à réviser dès son inscription, en privilégiant les matières qui n'étaient pas ses points forts, comme la chimie et la géographie, puis ses matières fortes. La principale méthode de révision consiste à résoudre des questions concrètes pour accélérer la réflexion et approfondir ses connaissances.

Concernant les supports de révision, Khoa les a collectés de multiples sources, notamment à partir d'exemples de questions provenant de centres de préparation aux examens en ligne, de questions posées par des enseignants auprès de ses amis et de conférences sur les réseaux sociaux. « Avec l'examen national de fin d'études secondaires, ce qui compte, c'est l'étendue des connaissances, et non la profondeur comme pour l'examen de fin d'études secondaires », a déclaré Khoa.

Pour obtenir les meilleurs résultats, une réelle capacité est nécessaire.

Selon le Dr Nguyen Quoc Chinh, directeur du Centre d'évaluation et de contrôle de la qualité de la formation (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), cette université ne fournit aucun support de révision et n'organise pas de préparation aux examens. Les étudiants ne sont pas tenus de participer à des cours de préparation aux examens, mais doivent s'entraîner seuls. Pour obtenir les meilleurs résultats, les étudiants doivent posséder de réelles compétences et se concentrer sur leurs études pour les améliorer tout au long du processus, plutôt que de s'entraîner pour les examens et d'apprendre par cœur pour obtenir des notes élevées. Ils doivent élaborer leur propre plan d'études et développer leurs compétences de manière globale et durable, sans étudier de manière unilatérale ni apprendre par cœur.

Le Dr Chinh a souligné l'importance cruciale de l'acquisition de connaissances pour réussir les tests de compétences. Les élèves de seconde et de première doivent prendre l'habitude d'apprendre de manière proactive, de développer leur esprit critique et de chercher constamment à approfondir leurs connaissances. Le raisonnement logique peut être développé par l'entraînement. En pratiquant cette habitude, les élèves pourront facilement réussir de nombreux examens, et pas seulement l'examen national de fin d'études secondaires.

Ha Anh

Lien source: https://thanhnien.vn/tich-hop-cong-nghe-trong-luyen-thi-danh-gia-nang-luc-185240219200109296.htm