Selon l'annonce officielle, à compter de l'année scolaire 2025-2026, les élèves de tous les établissements scolaires de Pékin (Chine) mettront en œuvre des programmes d'éducation à l'IA, comportant au moins huit heures d'enseignement par an. Ce programme peut être organisé de manière autonome ou intégré à des matières telles que les technologies de l'information, les sciences et les activités pratiques. Des méthodes pédagogiques innovantes seront appliquées, notamment l'utilisation d'assistants d'IA, l'apprentissage par projets et des scénarios interactifs.
Huit heures de formation en IA constituent le minimum que les étudiants de Pékin doivent recevoir chaque année scolaire.
Bien que huit heures de formation annuelle en IA puissent paraître peu, il s'agit d'un minimum et il est possible de l'augmenter à l'avenir. La déclaration met également l'accent sur la mise en place d'un mécanisme de coopération entre universités, entreprises et lycées pour former des étudiants dotés de talents spécifiques dans le domaine de l'IA. Afin de garantir la qualité de l'enseignement, des enseignants de disciplines telles que l' informatique , les mathématiques et la technologie seront formés à l'enseignement de l'IA.
L’éducation à l’IA est-elle l’avenir des programmes de formation ?
Cette initiative s'inscrit dans le cadre des efforts du gouvernement chinois pour promouvoir le développement de l'IA dans l'éducation. Outre Pékin, l'Estonie a également pris une mesure similaire, devenant le premier pays au monde à intégrer ChatGPT.edu à son système éducatif national. À compter du 1er septembre 2025, 20 000 lycéens et 3 000 enseignants estoniens auront accès gratuitement à ces outils.
Cette évolution ouvre de nombreuses opportunités pour l’éducation à l’IA à l’échelle mondiale et il sera intéressant de voir si d’autres pays suivent l’exemple de la Chine et de l’Estonie en intégrant l’IA dans leurs programmes.
Source : https://thanhnien.vn/trung-quoc-dua-chuong-trinh-giang-day-ai-den-truong-hoc-185250311172046246.htm
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