De la carte de l'enfance au voyage de semis de connaissances

En promouvant l’égalité des sexes et en s’attaquant aux problèmes urgents des femmes et des enfants, en particulier dans les zones où vivent des minorités ethniques, de nombreuses personnes contribuent discrètement à changer les perceptions et à ouvrir de nouvelles portes d’opportunités.

Parmi eux se trouve l'enseignante Nguyen Thi Thanh Thuy (née en 1987), professeur d'histoire et de géographie, école secondaire de Thang Son (district de Thanh Son, Phu Tho ). Mme Thuy est comme une bouffée d’air frais, accompagnant avec persévérance les étudiants issus de minorités ethniques, les aidant à surmonter les obstacles, à accéder aux connaissances, à la technologie et à s’élever avec confiance.

Devenir enseignante n’est pas seulement une question de passion, mais Mme Thuy souhaite également inspirer ses élèves.

« Sans toi, je serais toujours une ombre dans la classe. »

Depuis son enfance, Nguyen Thi Thanh Thuy est fascinée par les cartes et les histoires de pays lointains. Pour elle, chaque rivière et chaque montagne ne sont pas seulement une connaissance sèche, mais aussi un souvenir vivant, une curiosité pour une vie colorée. C’est cet amour qui l’a conduite à la géographie et plus tard à l’enseignement, un choix non seulement en raison de sa passion mais aussi en raison de son désir d’inspirer ses élèves.

« Enseigner la géographie ne consiste pas seulement à transmettre des connaissances, mais aussi à aider les étudiants à élargir leurs horizons et à apprendre à relier l’endroit où ils vivent au grand monde qui les entoure », a expliqué Mme Thuy. Pour les étudiants des zones défavorisées, Mme Thuy trouve toujours des moyens de rendre le sujet plus accessible : des cartes dessinées à la main, des modèles de terrain simples à la transformation de la salle de classe en visites virtuelles, où les étudiants jouent le rôle de guides touristiques présentant leurs villes natales. Chaque leçon est une douce aventure, nourrissant l’amour de la patrie et la sensibilisation à la protection de l’environnement.

Cependant, le chemin n’a pas été facile, surtout lorsqu’elle a enseigné dans une classe composée en majorité d’élèves issus de minorités ethniques. Le plus grand obstacle n’est pas seulement la langue, mais aussi la timidité et la gêne. Pour surmonter cela, Mme Thuy combine des cours magistraux avec des images visuelles et des jeux de groupe. Les activités expérientielles sont à la fois intéressantes et aident les étudiants à assimiler facilement. Elle a fabriqué des supports pédagogiques, imprimé des cartes et construit des modèles de montagnes et de forêts avec de la mousse et du papier fait main pour rendre les leçons plus vivantes et familières aux enfants.

Interrogée sur l’histoire qui l’a le plus touchée, Mme Thuy a parlé d’un étudiant de l’ethnie Muong nommé Dong. Dong était calme et renfermé pendant les premiers mois de l’année scolaire. « Vous vous asseyez au fond de la classe, vous ne parlez jamais, parfois le professeur pense que vous êtes en train de... vous endormir. » Mais elle voyait dans ses yeux un désir d'apprendre réprimé par la timidité et un complexe d'infériorité.

Elle a commencé à passer du temps à me parler à chaque pause, à m'encourager à chaque petit test et à m'encourager avec des mots très doux : « Je vois que tu as du potentiel ! ». Et puis, d'un étudiant qui évitait toujours son regard, Dong s'est progressivement avancé vers le podium pour parler. À la fin de l'année, j'ai remporté le deuxième prix du concours de géographie au niveau du district, une grande surprise pour toute la classe.

« Le jour où tu m'as envoyé la lettre avant de passer à un autre niveau, il y avait une phrase qui m'a fait pleurer : Si ce n'était pas pour toi, je pense que je serais toujours une ombre dans la classe . » Cette histoire est la raison pour laquelle l'enseignante Thanh Thuy, bien qu'on lui ait demandé à plusieurs reprises de se rapprocher de chez elle pour enseigner plus confortablement, reste toujours fermement à l'école secondaire de Thang Son, où il y a des élèves qui ont besoin d'encouragement pour gagner en confiance et en connaissances.

Avec la classe 6B, l'âge de transition entre le primaire et le secondaire, elle a construit la classe comme une « petite famille ». Chaque semaine, il y a une « heure d'écoute » où les étudiants peuvent partager librement leurs joies et leurs peines, et une « boîte aux lettres parlante » où ils peuvent envoyer ce qu'ils veulent dire mais n'osent pas dire à voix haute. « Ce n’est que lorsque les enfants se sentiront en sécurité et respectés qu’ils oseront s’exprimer », a déclaré Mme Thuy.

Enseigner avec amour et compréhension

Non seulement elle est une enseignante qui a remporté le titre d'« Excellente enseignante au niveau du district », mais Mme Thuy est également la tutrice de nombreux étudiants qui ont remporté de grands prix dans des concours de géographie. Lorsqu'on lui a demandé quel était son secret, elle a simplement souri : « En fait, il n'y a pas de grand secret. Lorsqu'on enseigne dans un domaine difficile, le plus important est de comprendre les élèves et de faire preuve de souplesse dans la gestion des situations. »

Elle croit toujours qu’une bonne leçon ne vient pas seulement d’un plan de cours standard, mais aussi du regard attentif de l’enseignant sur les élèves. Il y avait des jours où elle devait passer tout l'après-midi à se promener dans le village, juste pour donner aux élèves une carte dessinée à la main. Quand le professeur m’a appelé au tableau, j’ai fondu en larmes, non pas parce que j’avais peur, mais parce que c’était la première fois que j’étais reconnu. Elle a déclaré : « Les étudiants de cette région ne manquent pas d’intelligence, ils manquent simplement de foi et les enseignants sont ceux qui rallument cette lumière. »

Elle a fabriqué des supports pédagogiques, imprimé des cartes et construit des modèles de montagnes et de forêts en utilisant de la mousse et du papier fait main pour rendre les leçons plus vivantes et familières aux enfants.

Elle a déclaré que de nombreux étudiants ne disposent pas d'appareils technologiques, elle enregistre donc les cours et les envoie à leurs parents via Zalo. Il y a des enfants dont les familles n'ont pas de connexion Internet, alors elle vient chez eux, apportant des cartes papier, des modèles simples et des questions ouvertes, les aidant à apprendre à travers... la conversation. Pour elle, l’apprentissage ne doit pas nécessairement se limiter aux livres, mais peut commencer à partir de la colline derrière la maison ou du ruisseau au bord de la route.

Elle étudie également constamment par elle-même. Des cours de formation à l’exploration de nouveaux outils technologiques pour l’enseignement en ligne, elle est proactive. « Si nous ne changeons pas, comment pouvons-nous demander à nos étudiants de changer ? », sa déclaration douce mais tranchante a fait hocher la tête de tous en signe d'approbation.

Ce qui la préoccupe le plus actuellement, c’est d’aider les étudiants issus de minorités ethniques à accéder à la technologie. De nombreux enfants sont intelligents mais manquent d’opportunités. Avec plus d’équipements, des salles de classe intelligentes et de grandes aires de jeux, les enfants iront loin.

Au cours de ses 8 années d’enseignement, près de 200 élèves issus de minorités ethniques ont étudié dans sa classe, dont beaucoup sont maintenant étudiants universitaires, et certains sont retournés dans la même école pour suivre ses traces en tant que jeunes enseignants. « C’est ce qui me rend le plus heureuse », dit-elle, sa voix douce et ses yeux brillants.

L'enseignante Nguyen Thi Thanh Thuy n'enseigne pas seulement la géographie, elle apprend également aux étudiants à se voir sur la carte de la vie. Son travail discret consiste à diffuser les valeurs positives de l’éducation humaniste, à contribuer à la mise en œuvre efficace du projet 8 sur la promotion de l’égalité des sexes et à résoudre les problèmes urgents des femmes et des enfants, en particulier dans les zones de minorités ethniques. Chacune de ses conférences et chacun de ses gestes bienveillants sont des pas petits mais durables sur la voie de l’autonomisation des étudiantes et de la construction d’un environnement scolaire juste et porteur d’espoir.

Source : https://phunuvietnam.vn/tu-tam-ban-do-tuoi-tho-den-hanh-trinh-gioo-mam-tri-thuc-20250511170351525.htm