Admissions universitaires 2025 : les scores d'admission élevés dans certaines filières reflètent une différenciation

La saison d'admission universitaire 2025 a enregistré de nombreux diplômes et écoles affichant des scores d'admission élevés, atteignant même le seuil absolu de 30 points. S'adressant à la presse, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Hoang Minh Son, a affirmé que, globalement, les scores d'admission en 2025 n'avaient pas augmenté de manière anormale. Les scores élevés obtenus dans certaines filières reflètent fidèlement la différenciation et confirment, parallèlement, que les filières sociales, en quête de ressources humaines de qualité, attirent de plus en plus de candidats.

Le benchmark n'augmente pas anormalement.

Selon le vice-ministre, si l'on considère le total, la moyenne des notes d'admission, toutes filières confondues, toutes méthodes confondues, est de 19,11 points. En 2024, ce chiffre est de 22,05. Par conséquent, la note de référence globale a considérablement diminué. La principale raison réside dans la répartition des notes à l'examen de fin d'études secondaires. Cette année, la note moyenne est inférieure dans trois matières : mathématiques, anglais et biologie.

En revanche, le score absolu a fortement augmenté. Le vice-ministre a indiqué que cette année, il y avait environ 15 000 points 10, soit une fois et demie plus qu'en 2024. Le bloc A00 à lui seul comptait plus de 5 000 points 10, contre environ 1 300 en 2024. La matière de mathématiques de cette année a obtenu plus de 500 points 10, alors que l'année dernière, aucun candidat n'avait obtenu de score absolu.

Cela témoigne d'une excellente différenciation : les bons candidats obtiennent des notes très élevées. Cette différenciation permet à certaines filières attractives, comme l'intelligence artificielle (IA), la conception de micropuces, l'informatique et la pédagogie, de voir leurs notes de référence grimper en flèche. « Ce sont ces filières que nous recherchons pour attirer des ressources humaines. Les notes de référence élevées obtenues dans ces filières sont un signe très encourageant », a reconnu le vice-ministre.

L'un des changements importants apportés aux admissions de 2025 est que le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des établissements scolaires qu'ils convertissent les notes d'admission au même niveau pour chaque méthode d'admission. Cela permet de garantir que le score de référence final reflète le même niveau de capacité d'entrée, que les candidats soient admis sur la base de l'examen de fin d'études secondaires, du relevé de notes du lycée, d'une évaluation des compétences ou d'une évaluation de la pensée.

Les années précédentes, une telle réglementation n'existait pas, ce qui a entraîné des anomalies : dans une même discipline, le score standard à l'examen de fin d'études secondaires pouvait être élevé, mais nettement inférieur au relevé de notes, voire l'inverse. « Cette année, cela ne se reproduira plus », a souligné le vice-ministre. Cependant, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont constaté que, parallèlement à la réglementation générale, de nombreux établissements scolaires continuent d'utiliser la conversion des certificats internationaux de langues étrangères tels que l'IELTS et le SAT pour remplacer l'anglais ou ajouter des points supplémentaires. C'est l'autonomie des établissements de formation.

Vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son. Photo : Nguyen Manh.

Une vraie concurrence

Selon le vice-ministre, les langues étrangères sont très importantes. Les candidats disposent de certificats qui reflètent leur apprentissage réel, mais pour garantir l'équité, le ministère de l'Éducation et de la Formation a stipulé : « Le score total de priorité ne doit pas dépasser 10 % et le score d'admission ne doit pas dépasser 30 %. » Cela témoigne d'une approche à double sens : d'une part, le ministère de l'Éducation et de la Formation reconnaît la valeur de l'apprentissage des langues étrangères et des acquis cumulés à long terme. D'autre part, il fixe des limites afin d'éviter de créer des avantages excessifs pour un groupe de candidats.

Cependant, l'inconvénient est que si les candidats se concentrent trop sur l'anglais pour obtenir un certificat, ils risquent de négliger d'autres matières. « Cela nous inquiète davantage, car cela affecte non seulement les résultats aux examens, mais aussi la poursuite des études universitaires », a expliqué le vice-ministre. Il a également précisé qu'il n'existe pas de formule de conversion parfaite.

L'écart entre les notes du relevé de notes du lycée et celles de l'examen de fin d'études secondaires, ou entre l'examen d'évaluation des compétences et l'examen du lycée, est toujours difficile à calculer avec une précision absolue. Cependant, selon le vice-ministre, lorsqu'elles choisissent d'utiliser plusieurs méthodes, les écoles sont obligées d'énoncer des principes et d'annoncer clairement : « Le score de référence selon cette méthode est de 25 ; l'autre méthode doit ensuite expliquer pourquoi il équivaut à 70 ou 80 points. C'est la responsabilité des écoles. »

L'équité doit être envisagée dans un contexte spécifique. Plus important encore, les étudiants doivent être traités équitablement à l'entrée dans une filière. Car c'est une véritable compétition. Les différences entre les établissements dans la méthode de conversion sont normales et reflètent leurs propres caractéristiques. Le vice-ministre a reconnu que cette approche explique en partie pourquoi certaines filières, notamment la pédagogie des langues étrangères, ont atteint cette année le score absolu de 30 points. Cela s'explique en partie par le faible quota et le fort attrait, mais aussi par le mode de calcul des points et de conversion des langues étrangères. C'est également un peu déraisonnable, et il convient donc d'y réfléchir davantage. Mais de manière générale, la politique a été conçue pour limiter progressivement les inégalités, et non pour créer du favoritisme.

« La conversion n'est donc pas seulement un outil technique, mais aussi un avertissement sur l'équilibre : il est nécessaire de pratiquer les langues étrangères, mais on ne peut pas les échanger en négligeant d'autres matières fondamentales » – a recommandé le vice-ministre et a déclaré que cette année le système de « filtrage virtuel » est utilisé dans de nombreux tours non pas pour « créer des illusions », mais pour garantir que chaque candidat soit considéré pour le souhait le plus élevé qu'il a classé.

Journée de sélection des vœux 2025. Photo : Nam Tran.

Signaux positifs

Le vice-ministre Hoang Minh Son a expliqué que nous utilisons le terme « filtrage virtuel », utilisé depuis longtemps, mais qu'il s'agit en réalité du processus d'admission. La clé réside dans le mécanisme de priorisation des souhaits. Lorsqu'un candidat a de nombreux souhaits d'admission, le système l'aidera à être admis à celui qui lui tient le plus à cœur, celui qui vient en premier. C'est la clé.

La multiplication des sessions est due à des facteurs techniques et d'échelle. Le nombre de candidats a augmenté et il n'y a plus d'admission anticipée, ce qui a entraîné une hausse du nombre de demandes. De plus, cette année, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige des écoles qu'elles effectuent un contrôle rigoureux afin de limiter les erreurs. Le ministère souhaite organiser davantage de sessions et, à chaque session, la situation se stabilisera progressivement.

Dans un système comptant des centaines d'universités et de collèges, « les changements dans un établissement peuvent affecter les autres », la tenue de plusieurs cycles est inévitable. Ce processus vise à permettre à l'ensemble du système d'atteindre progressivement un point d'équilibre commun.

En ce qui concerne la crainte selon laquelle « plus il y a de filtrage, plus il y a de virtuel », le vice-ministre l'a rejetée et a affirmé que la méthode actuelle crée de l'équité, évitant qu'un candidat n'occupe plusieurs « places ».

Ce que les apprenants doivent comprendre, c’est la logique de l’équité : le système considère les candidats ayant les souhaits les plus élevés possibles et renvoie les autres pour donner une chance aux autres.

Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation Hoang Minh Son, les innovations de la saison d'admission 2025 - des réglementations de conversion de points, des limites de points prioritaires à la mise en œuvre de plusieurs cycles de filtrage virtuels - visent toutes un objectif commun : créer plus d'équité et de commodité pour les candidats.

Il n'existe pas de perfection absolue, mais nous réduisons progressivement les inégalités. L'important est que les étudiants réellement doués et motivés aient des opportunités. C'est l'essence même d'un système d'admission équitable.

La réalité de la saison d'admission de cette année montre des signes positifs : les scores de référence élevés dans certaines filières ne sont pas inhabituels, mais reflètent une bonne différenciation, le nombre de scores absolus a fortement augmenté dans le bloc A00, prouvant les capacités exceptionnelles de nombreux étudiants, tandis que les filières stratégiques telles que l'intelligence artificielle, la technologie des puces et la pédagogie ont attiré un grand nombre de candidats, conformément à l'orientation nationale des ressources humaines.

Les anciens étudiants guident les nouveaux étudiants à travers certaines informations nécessaires pour remplir les documents et les documents d'admission directement à l'Académie d'agriculture du Vietnam.

L'une des préoccupations courantes est que des scores de référence élevés entraîneraient l'échec de nombreux étudiants et les priveraient de leurs opportunités. Cependant, selon le vice-ministre, cette affirmation est inexacte : « Lorsqu'une filière a un quota de 100, si 200 étudiants obtiennent de bons résultats, les 100 meilleurs seront admis. Les autres étudiants ne perdront pas leurs chances, car ils ont de nombreux souhaits. S'ils ne sont pas admis dans cette filière, ils en intégreront une autre ; s'ils ne sont pas admis dans cet établissement, ils en intégreront un autre. »

La compétition à l'admission est nécessaire, car elle crée non seulement une pression, mais motive également les étudiants à étudier dur. « Dans l'ensemble, l'examen de cette année est bien différencié, offrant des choix plus adaptés aux capacités de chaque candidat. Comparé au Japon et à la Corée, notre examen a considérablement allégé la pression », a déclaré le vice-ministre Hoang Minh Son. L'important n'est pas le score, mais la transparence du mécanisme d'admission, qui permet à chaque candidat d'accéder à l'opportunité adaptée à ses capacités.

Conformément à la réglementation, les candidats admis doivent confirmer leur admission en ligne avant le 30 août à 17h00 sur le Système général d'aide à l'admission (Système) du ministère de l'Éducation et de la Formation. À défaut, leur admission sera considérée comme refusée. Après confirmation de leur admission sur le système général, les candidats devront suivre la procédure d'admission conformément aux instructions spécifiques de chaque établissement de formation. Cette procédure diffère de la confirmation sur le Système. L'admission peut également être refusée (s'ils n'en ont pas besoin). Les candidats non admis au premier tour auront néanmoins leur chance lors du tour d'admission complémentaire.

Source : https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-diem-chuan-cao-o-mot-so-nganh-phan-anh-su-phan-hoa-post745882.html