Bâtir des rêves dans la région frontalière.

Lors de la réunion du 17 juillet consacrée à l'examen de la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières, le Politburo a approuvé cette politique, prévoyant la construction d'internats pour les niveaux primaire et secondaire dans 248 communes frontalières. Le 27 juillet, le Politburo a présidé une réunion chargée de la mise en œuvre de cette politique d'investissement.

Concernant les écoles destinées aux communes frontalières, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé que la campagne de construction de 100 écoles dans une première phase, réparties dans 100 communes frontalières terrestres, soit achevée au plus tard le 30 août 2026. Ces écoles serviront de modèles pour un déploiement ultérieur, l'objectif étant d'en construire 248 dans les deux à trois prochaines années.

La construction d'écoles pour les élèves des zones frontalières est une priorité absolue. Le gouvernement central a lancé cette initiative et les autorités locales ont réagi avec diligence. Lors de la conférence de bilan du Projet d'aménagement et de stabilisation des populations dans les zones à haut risque d'inondations soudaines, de glissements de terrain et de coulées de boue des communes montagneuses de la province pour la période 2021-2025, le vice-président du Comité populaire provincial, Mai Xuan Liem, a déclaré que la province de Thanh Hoa s'était inscrite pour la construction de deux internats à plusieurs niveaux dans les communes frontalières. Il a demandé aux 16 communes frontalières de la province d'examiner les infrastructures essentielles répondant aux besoins de vie, d'études et d'apprentissage des élèves de leurs zones respectives. La province mettra en place trois groupes de travail chargés de collaborer avec les communes afin d'identifier les sites potentiels pour la construction d'écoles répondant aux critères définis par le gouvernement central.

Suite à la directive du Politburo émise il y a deux semaines et à la demande du Premier ministre formulée trois jours auparavant, la province de Thanh Hoa s'est mobilisée. Cette initiative témoigne d'une réponse rapide et responsable à la politique d'éradication de la pauvreté dans les zones frontalières. Pour y parvenir, l'alphabétisation est essentielle afin de permettre aux populations d'accéder aux sciences et aux technologies. La construction d'écoles, conjuguée à la construction de routes, à la production d'électricité, à la mécanisation et à la fourniture de ressources végétales et animales aux régions frontalières les plus difficiles d'accès, constitue le moyen le plus rapide et le plus efficace d'éradiquer durablement la pauvreté.

L'ouverture de davantage d'écoles dans les zones frontalières est une manifestation concrète de la politique qui place les populations, et notamment les générations futures de ces régions, au cœur du développement. De nombreux articles et reportages télévisés ont montré des enfants illettrés de ces zones frontalières qui, interrogés sur leur désir d'aller à l'école, ont tous répondu par l'affirmative. D'autres élèves aspirent à apprendre à lire et à écrire afin de pouvoir, plus tard, reconstruire leurs villages. Mais tous les enfants n'ont pas la force d'entreprendre le long et difficile voyage jusqu'à l'école, et leurs aspirations restent souvent inassouvies.

La politique humanitaire de construction d'écoles dans les zones frontalières, et la réalité concrète qui est sur le point de se concrétiser, affirment la détermination à consolider fermement la région frontalière, créant ainsi la confiance nécessaire pour renforcer davantage la défense nationale.

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