Lors de la réunion du 17 juillet consacrée à l'examen de la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation relative à la politique d'investissement dans la construction d'écoles pour les communes frontalières, le Bureau politique a approuvé la politique d'investissement dans la construction d'internats primaires et secondaires dans 248 communes frontalières. Le 27 juillet, présidant la réunion de mise en œuvre de la politique d'investissement dans la construction
Concernant la construction d'écoles pour les communes frontalières, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé que la campagne de construction de 100 écoles dans la première phase dans 100 communes frontalières terrestres soit achevée d'ici le 30 août 2026. Ces écoles serviront de modèles pour une mise en œuvre ultérieure à grande échelle, atteignant l'objectif de construction de 248 écoles dans les 2 à 3 prochaines années.
La construction d'écoles pour les élèves des zones frontalières est une tâche urgente. Le gouvernement central l'a lancée, et les autorités locales ont réagi et pris des mesures très urgentes. Lors de la conférence d'évaluation de la mise en œuvre du projet d'aménagement et de stabilisation des populations des zones à haut risque de crues soudaines et de glissements de terrain dans les communes montagneuses de la province pour la période 2021-2025, le vice-président du Comité populaire provincial, Mai Xuan Liem, a déclaré que Thanh Hoa s'était inscrit pour la construction de deux internats inter-niveaux dans les communes frontalières. Il a demandé aux 16 communes frontalières de la province d'évaluer les installations essentielles pour l'hébergement, la vie et les études des élèves dans les écoles de la région. La province mettra en place trois groupes de travail chargés de coordonner avec les communes l'étude et la détermination des emplacements d'investissement des écoles afin de garantir le respect des critères, conformément aux instructions du gouvernement central.
Suite à la politique du Bureau politique il y a deux semaines et à la demande du Premier ministre trois jours auparavant, la province de Thanh Hoa s'est préparée. Cela témoigne d'une réponse urgente et responsable à cette politique, visant à éliminer la pauvreté dans les zones frontalières. Pour éliminer la pauvreté, il est essentiel d'alphabétiser la population afin d'accéder aux sciences et aux technologies. La construction d'écoles, parallèlement à l'ouverture de routes, l'approvisionnement en électricité, la mécanisation et l'accès aux semis dans les zones frontalières difficiles constituent le moyen le plus rapide d'éliminer la pauvreté de manière efficace et durable.
L'ouverture de nouvelles écoles dans les zones frontalières constitue également une mise en œuvre concrète de la politique visant à placer les populations, et en particulier les générations futures, au cœur du développement. Dans de nombreux articles et reportages télévisés, on voit des enfants analphabètes des zones frontalières répondre « oui » lorsqu'on leur demande s'ils souhaitent aller à l'école. D'autres élèves souhaitent également apprendre à lire et à écrire afin de pouvoir retourner reconstruire leurs villages. Cependant, tous les enfants n'ont pas la force de franchir le chemin ardu et lointain qui mène à l'école ; malgré leur désir, ils doivent abandonner leurs rêves.
La politique humaine de construction d'écoles dans les zones frontalières et la réalité concrète qui est sur le point de se produire sont une affirmation de la détermination à consolider fermement les zones frontalières, créant ainsi la confiance pour que les gens ici resserrent davantage la clôture nationale.
Thai Minh
Source : https://baothanhhoa.vn/xay-uoc-mo-noi-vung-bien-256634.htm
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