Examen du caractère scientifique et rigoureux du projet de loi sur les enseignants

Dans l'après-midi du 24 septembre, lors de l'atelier de commentaires sur le projet de loi sur les enseignants organisé par la délégation de l'Assemblée nationale de Ho Chi Minh-Ville, de nombreux avis ont indiqué qu'il était nécessaire de considérer le caractère scientifique et rigoureux du projet de loi sur les enseignants pour garantir son efficacité lors de sa mise en œuvre dans la pratique.

Selon Ha Phuoc Thang, chef adjoint de la délégation de l' Assemblée nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, le projet de loi sur les enseignants, après de nombreux commentaires et amendements, compte désormais 9 chapitres et 71 articles. Il sera examiné par l'Assemblée nationale lors de sa 8e session. Afin de finaliser ce projet, les collectivités locales continueront de recueillir les avis des organisations et des citoyens.

Le chef adjoint de la délégation de l'Assemblée nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, Ha Phuoc Thang, a pris la parole lors de l'atelier.

Lors de la réunion, M. Tran Anh Tuan, vice-président de l'Association de l'enseignement professionnel de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré qu'actuellement la qualité de l'enseignement entre les établissements d'enseignement est inégale et que la pression de travail sur les enseignants est toujours grande.

« Les enseignants sont ceux qui utilisent directement les politiques et les programmes éducatifs, participant à leur élaboration et à leur développement par le biais de leurs activités professionnelles. Par conséquent, la loi sur les enseignants doit démontrer leur rôle important dans la garantie de la qualité de l'éducation, ainsi que la place de ce groupe dans la société, qui doit être respectée et ses droits respectés », a déclaré le vice-président de l'Association de l'enseignement professionnel de Hô-Chi-Minh-Ville.

Par conséquent, les politiques éducatives ne peuvent être élaborées isolément, mais doivent être cohérentes, étroitement liées entre les niveaux et les classes, et s'engager à être mises en œuvre de manière synchrone dans la société. En particulier, le rôle et la responsabilité des organismes publics de gestion doivent être plus clairement mentionnés pour protéger l'honneur, la dignité et la vie des enseignants, en évitant les généralisations, en ne spécifiant pas de responsabilités spécifiques et en établissant un mécanisme de suivi de l'application de la loi sur les enseignants.

D'un autre point de vue, Mme Nguyen Thi Bich Thuy, vice-présidente de l'Association des anciens enseignants de Ho Chi Minh-Ville, a informé qu'actuellement la plupart des pays du monde n'ont pas de lois distinctes sur les enseignants mais sont réglementés par la loi sur l'éducation et les lois spécialisées connexes.

Il est donc nécessaire d’expliquer clairement la nature scientifique, la légalité et les besoins pratiques de la promulgation de la loi sur les enseignants, en garantissant la cohérence et l’absence de chevauchement entre le projet de loi sur les enseignants et les lois en vigueur, notamment la loi sur l’éducation, la loi sur l’enseignement supérieur, la loi sur les fonctionnaires, le code du travail et la loi sur l’enseignement professionnel.

Mme Nguyen Thi Bich Thuy a exprimé son opinion lors de l’atelier.

« La loi devrait prévoir des réglementations permettant au secteur de l’éducation d’être autonome dans la formation, la promotion, le recrutement et l’utilisation des enseignants, et en même temps, il devrait y avoir des politiques pour attirer et retenir les enseignants dans les matières difficiles à recruter », a proposé Mme Nguyen Thi Bich Thuy.

Du point de vue de la recherche juridique, l'avocate Le Thi Hang, présidente de l'Association des avocats du district 4, a demandé : « La promulgation de la loi sur les enseignants aidera-t-elle les enseignants à être honorés par la société conformément à leur position centrale et à leur rôle dans l'éducation, aidera-t-elle les enseignants à vivre de leur salaire, ou simplement à mettre tout ce qui concerne les enseignants dans une nouvelle loi ?

« S'il est nécessaire d'élaborer et de promulguer la loi sur les enseignants, il faut uniquement inclure des contenus de nature spécifique et des contenus qui n'ont pas été réglementés par d'autres lois pour éviter les doublons, les chevauchements ou les décalages », a déclaré l'avocate Le Thi Hang.

Le directeur du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a proposé d'ajouter des réglementations permettant aux localités de mettre en œuvre de manière proactive des politiques visant à attirer des professeurs de langues étrangères (en particulier d'anglais) afin d'augmenter les ressources enseignantes, contribuant ainsi à la mise en œuvre des objectifs visant à améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères dans les écoles générales.

Le directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, Nguyen Van Hieu, a proposé une politique attractive pour les enseignants d'anglais, d'informatique et de matières pour surdoués.

De nombreux avis ont également proposé des politiques préférentielles supplémentaires pour le recrutement et les transferts d'emploi des enseignants ; la rémunération des cadres du ministère de l'Éducation et de la Formation, du ministère de l'Éducation et de la Formation...

ATTENTION

Source : https://www.sggp.org.vn/xem-xet-tinh-khoa-hoc-chat-che-cua-du-an-luat-nha-giao-post760473.html