ב-10 בדצמבר, האסיפה הלאומית הצביעה על אישור חוק המתקן ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך ; חוק החינוך המקצועי (מתוקן); וחוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן).
מוקדם יותר, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון דיווח על המשוב שהתקבל, ההסברים שניתנו והתיקונים לטיוטת החוק לתיקון ומשלימה של מספר סעיפים בחוק החינוך.
החוק המתוקן מיסד כיוונים מרכזיים רבים לפיתוח חינוכי בשלב החדש. אלה כוללים הגדרת חינוך חטיבת ביניים כחינוך חובה; הרחבת חינוך לגיל הרך האוניברסלי לילדים בגילאי 3-6; וקביעת ערובה למערכת ספרי לימוד אחידה לחינוך כללי ברחבי המדינה.
משרד החינוך וההכשרה מפתח תוכנית ליישום סט מאוחד של ספרי לימוד החל משנת הלימודים 2026-2027, במטרה להשיג שקיפות, יעילות כלכלית, מינוף נקודות חוזק קיימות ומזעור הפרעות למורים ולתלמידים.
החוק גם משפר את מדיניות המלגות, כגון הקמת קרן מלגות לאומית; רפורמה במודל של בתי ספר מחוננים, הוספת פנימיות כסוג של בית ספר תיכון וארגון מחדש של הקצאת התקציב להשכלה גבוהה. תקנות אלו תורמות ליצירת מסגרת מדיניות מסונכרנת התומכת בפיתוח מערכת החינוך הלאומית.
בנוסף, טופלו ליקויים מעשיים רבים: חינוך תיכוני מקצועי נוסף כשווה ערך לחינוך תיכוני; והובהר כיוון הזרימה לאחר לימודי חטיבת הביניים.
החוק קובע גם כי תעודות ודיפלומות יונפקו בצורה מודפסת או דיגיטלית כדי להגביר את השקיפות, למנוע הונאות ולהקל על הסטודנטים לאמת ולאמת אותן בהתאם לתקנים בינלאומיים.
ראוי לציין כי במקום להנפיק תעודות של בית ספר תיכון, תלמידים המסיימים את תוכניות החינוך היסודי והחטיבה התחתונה יקבלו אישור מהמנהל על הרישומים שלהם כ"השלמת השכלה תיכונית או שווה ערך", כפי שנקבע על ידי שר החינוך וההכשרה.
בהשוואה לתקנות הנוכחיות, החוק לתיקון ומשלים מספר סעיפים בחוק החינוך מבטל את הנפקת תעודות סיום לימודים בחטיבות ביניים. התקנה החדשה מסייעת בהפחתת הליכים מנהליים, בהפחתת לחץ הבחינות ומתיישבת עם נוהגים בינלאומיים.
מאפיין חדש נוסף הוא זיהוי תפקידים התומכים בחינוך, כגון צוות ספרייה, מנהלי ציוד, יועצים פסיכולוגיים ועובדים סוציאליים. זה עוזר להגדיר בבירור תפקידי עבודה, לתקנן משימות וליצור בסיס לפיתוח מדיניות תגמול מתאימה. החוק גם מאפשר לרשויות המקומיות להוציא מדיניות ספציפית למשיכת ושימור כוח אדם על מנת לשפר את איכות התמיכה בלומדים.
עבור תוכניות הכשרה מתקדמת לתארים מתקדמים בתחום הבריאות המובילות לתארים כגון תוכניות התמחות ותוכניות לרופא מומחה, ההנחיות בנוגע לארגון, יישום וניהול יבוצעו על ידי משרד הבריאות בהתאם להוראות טיוטת חוק ההשכלה הגבוהה (מתוקן).
יישומי בינה מלאכותית מבוקרת
בכל הנוגע למדע, טכנולוגיה וחדשנות, החוק קובע לראשונה באופן מלא את התוקף המשפטי של מושגים כגון חדשנות, יישום מבוקר של בינה מלאכותית, טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך ומסדי נתונים לאומיים.
בנוסף, התקנות מפרטות היבטים של טרנספורמציה דיגיטלית בחינוך, כולל פיתוח ושימוש בבינה מלאכותית, נתונים פתוחים, טכנולוגיה חינוכית, ספרי לימוד אלקטרוניים, חומרי למידה דיגיטליים ופלטפורמות למידה מקוונות.
התקנות מגדירות בבירור את עקרונות אבטחת המידע והסודיות, ומחייבות עמידה בהנחיות של הרשויות המוסמכות בעת יישום בינה מלאכותית.
לדברי השר נגוין קים סון, גישה זו מבטיחה עקביות עם חוקים בנושאי מדע, טכנולוגיה, חדשנות, נתונים וטרנספורמציה דיגיטלית, ויוצרת מסגרת משפטית מאוחדת לחדשנות חינוכית המבוססת על טכנולוגיה מודרנית.
להפסיק את פעילות מועצת בית הספר.
האסיפה הלאומית אישרה גם את חוק ההשכלה הגבוהה עם סעיפים חדשים פורצי דרך רבים. אלה כללו את סיום פעילות מועצת האוניברסיטה במוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים וחיזוק תפקיד המנהיגות של ארגון המפלגה בתוך מוסדות אלה.
החוק שואף לרפורמה בהשכלה הגבוהה על ידי קידום למידה לאורך החיים, מודרניזציה של תוכניות לימודים, חומרי למידה וטכנולוגיה, צמצום הפער משוק העבודה ופיקוח קפדני על תחומי ההוראה, הבריאות והמשפטים.
מדיניות ההשקעות שואפת לשפר את הסטנדרטים של מוסדות להשכלה גבוהה; להקים אוניברסיטאות מצוינות שיובילו את המערכת; לגייס את כל המשאבים וליצור תנאי תחרות שווים בין מוסדות ציבוריים ופרטיים. החוק פותח מסדרון למשיכת מרצים מוכשרים, לתמוך בסטודנטים מרמת תואר ראשון ועד לתואר שני; ולקדם הכשרה הקשורה למחקר מדעי וטכנולוגיות חדשות.
לפני אישורה, שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון דיווח כי הצעת החוק קיבלה 336 הערות ישירות, כולל 244 מחברי האסיפה הלאומית, וכן שילבה למעלה מ-3,000 הערות מוועדת התרבות והחברה.
אחד המוקדים המרכזיים הוא הרחבת האוטונומיה של האוניברסיטאות. הממשלה שילבה משוב כדי למסד את מושג האוטונומיה ללא "הסתמכות עצמית", תוך הבטחה שהמדינה ומוסדות ההשכלה הגבוהה יחלקו את האחריות לפיתוח המערכת. התקנות החדשות שואפות לבנות מודל אוטונומיה מקיף תוך קביעת סטנדרטים גבוהים יותר לשקיפות, אחריותיות והבטחת איכות.
החוק המתוקן מציג מדיניות השקעה ארוכת טווח, שבה המדינה ממלאת תפקיד מוביל בתמיכה במוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים להכשרה בתחומים מרכזיים העומדים בסטנדרטים אזוריים ובינלאומיים, תוך תמיכה סלקטיבית בפיתוח בר-קיימא של אוניברסיטאות פרטיות.
מקור: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
תגובה (0)