שר החינוך וההכשרה: עלינו ליישם בדחיפות את המטרה של הבטחת הגדרה נכונה של בתי הספר וההגדרה הראויה של כיתות.

Cần ráo riết thực hiện mục tiêu trường ra trường, lớp ra lớp - Ảnh 1. — שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון נואם בכנס – צילום: MOET

השר נגוין קים סון הזכיר את המסורת של הערכת חינוך, אהבת הלמידה והמורשת התרבותית. לדבריו, ערכים מסורתיים אלה אמיתיים וראויים לשבח, והם משתקפים בגורמים רבים, כגון מספר האנשים הלומדים בבתי הספר, רוח הלמידה והכבוד למורים.

אבל מדינה שמעריכה ומוקירה למידה צריכה להדגים זאת גם באמצעות בתי ספר מאובזרים היטב, עם כל הדרישות המינימליות למורים לעבודה ולתלמידים ללמוד.

נכון לעכשיו, שיעור ההתמצקות הממוצע הארצי עומד על 86%, כאשר גני ילדים ובתי ספר יסודיים מגיעים ל-83%.

שיעור זה כבר גבוה מאוד בהשוואה לשיעור שהיה לפני 10 שנים, אך מספר כיתות הלימוד הלא מחוזקות מרוכז בעיקר במחוזות הרריים, אזורי מיעוטים אתניים ואזורים מוחלשים (כגון צפון מערב, הרמות המרכזיות, מרכז וייטנאם ואפילו דרום מערב). במחוזות רבים, אחוז כיתות הלימוד הלא מחוזקות בגני ילדים ובתי ספר יסודיים עדיין עומד על מעל 40% (דאק נונג, קון טום , דיאן ביין, קאו באנג, לאי צ'או...).

ראוי לציין כי בתי ספר זמניים אלה רבים ביותר ברמות הגן והיסודי.

"הילדים הצעירים ביותר בגיל בית הספר צריכים לקבל טיפול ותשומת לב מיוחדים, ועליהם ללמוד בבתי ספר יציבים עם מינימום מתקנים. יש לשאוף במרץ רב יותר למטרה של בתי ספר וכיתות לימוד ראויות", אמר השר סון.

השר הדגיש כי בתי הספר הם מוסדות קהילתיים, השייכים לקהילה ובתוך הקהילה. המפלגה והמדינה רואות בחינוך ובהכשרה עדיפות לאומית עליונה, ומדגימות באופן עקבי את דאגתן ונחישותן לפתח את החינוך וההכשרה באמצעות מדיניות ויוזמות מרכזיות רבות.

באוגוסט האחרון, פרסם הפוליטביורו את מסקנה 91-KL/TW, הממשיכה ליישם את החלטה מספר 29-NQ/TW, הקובעת בבירור כי "המטרה היא להגיע ל-100% מהכיתות שיהיו יציבות מבחינה מבנית עד שנת 2030", כלומר שעד שנת 2030 לא יהיו עוד כיתות זמניות או יציבות מבחינה מבנית ברחבי המדינה.

לדברי השר, השגת מטרה מרכזית זו דורשת פתרונות מקיפים, שבהם המדינה עדיין ממלאת תפקיד מוביל וגיוס משאבים חברתיים הוא חשוב ביותר.