שיתוף אותו סט של ספרי לימוד: נקודות מבט של מורים והורים

החל משנת הלימודים 2026-2027, כל המדינה תשתמש במערכת ספרי לימוד מאוחדת, במקום שרשויות מקומיות יבחרו ערכות רבות כפי שקורה כיום. על פי החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו, מדיניות זו שואפת להבטיח הוגנות בגישה לידע ולשפר את האחדות ואיכות החינוך. המאמר שלהלן מתעד את דעותיהם של כמה מורים והורים בלאו צאי על מדיניות זו.

בשנת 2018, פרסם משרד החינוך וההכשרה (MOET) את תוכנית החינוך הכללי החדשה, שסללה את הדרך לחיברות של איסוף ספרי לימוד. בשנת 2019, חוק החינוך משנת 2019 רשמי את מודל ריבוי ספרי הלימוד. בהתאם, החל משנת הלימודים 2020-2021, תלמידי כיתה א' יתחילו ללמוד את התוכנית החדשה עם קבוצות ספרים רבות ושונות לבחירה. לאחר מכן, ייושמו בתורן כיתות ב', ו' (שנת הלימודים 2021-2022), כיתות ג', ז', י' (שנת הלימודים 2022-2023).... בשנת 2024, פרסם משרד החינוך וההכשרה את חוזר 27/2023/TT-BGDDT, המפרט את תהליך בחירת ספרי הלימוד במוסדות לחינוך כללי. תהליך זה ייושם בשנות הלימודים 2024-2025 ו-2025-2026 ויסתיים בשנת הלימודים 2026-2027.

מבט לאחור על 5 שנים של יישום בחירת ספרי לימוד

מגוון ספרי לימוד לבחירה מביא יתרונות רבים. בתי ספר יכולים לבחור את סט הספרים המתאים לתנאי ההוראה שלהם ולמאפיינים האזוריים. סטים רבים של ספרים מעוצבים להפליא, עם תמונות ויזואליות ותרשימים, וקשרים מעשיים, המסייעים לתלמידים לגלות עניין רב יותר. תחרות בין מו"לים מקדמת גם את שיפור איכות התוכן והצורה של ספרי הלימוד.

תלמידים ומורים בבית הספר היסודי בק קואנג מספר 2, במחלקת קאם דואנג, משתמשים כעת בספרי לימוד שנבחרו משלוש סדרות ספרים: Canh Dieu, Connecting knowledge with life ו-Creative horizons.

בבית הספר היסודי בק קואנג מספר 2, במחוז קאם דואנג, במחוז לאו קאי , בית הספר משתמש בספרי לימוד שנבחרו משלוש קבוצות ספרים: Canh Dieu, Connecting Knowledge with Life ו-Creative Horizons. מבחר הספרים מקבוצות הספרים הנ"ל נחקר בקפידה על ידי בית הספר לפני שהוצע לאישור המחוז.

המורה הואה טי הואה מבית הספר היסודי בק קואנג מספר 2 אמרה: "העצמת בתי הספר בבחירת ספרי לימוד עוזרת לבתי הספר למצוא תוכן וגישות המתאימים למאפייני התלמידים, המורים וכן להקשר המקומי. רוב הספרים שנבחרו זוכים להערכה רבה בזכות איכות ההדפסה, הפריסה המדעית , קלות ההבנה וההצגה החיה שלהם."

המורה נגוין טי ת'ו הויאן מבית הספר התיכון בק קואנג, שחולקת את אותה דעה עם גב' הואה, אמרה שלכל הספרים שבית הספר בוחר ללמד יש יתרונות, כגון: לחלק מספרי הלימוד יש תוכן פרקטי וקרוב ליכולות התלמידים. שיעורים רבים קשורים למצבי חיים, פעילויות חווייתיות קלות לארגון. חלק מהערכות מראות בבירור אופי רב-תחומי ושיטתי מכיתות נמוכות ועד גבוהות; חומרי למידה דיגיטליים עשירים, קל לשילוב הוראת STEM. חלק מהערכות מעוצבות לפי נושא, תומכות ביעילות בחדשנות של שיטות הוראה, תוך פתיחת מרחבים יצירתיים רבים עבור מורים. זה גם יוצר התרגשות בקרב הלומדים.

עם זאת, לדברי גב' הואה וגב' הוין, מלבד היתרונות, קיום ערכות ספרי לימוד רבות גורם גם לחסרונות רבים, כגון: מורים נתקלים בקשיים מסוימים בעדכון תוכניות שיעור, בבחירת שיטות להעברת ידע, במיוחד עבור מורים המתחלפים בין בתי ספר. בנוסף, כל בית ספר משתמש במערכת ספרי לימוד נפרדת, מה שמקשה על חילופי דברים מקצועיים, שיתוף חוויות, מציאת חומרי תמיכה להוראה וכן בדיקות והערכה.

סדרות ספרים כגון Canh Dieu, Chan troi sang tao, Connecting knowledge with life ו-Learning together to develop capabilities... נבחרות על ידי בתי ספר רבים בלאו קאי.

לאחר 5 שנים של יישום תוכנית החינוך הכללי החדשה, הורים רבים אמרו שכל בית ספר משתמש בערכת ספרי לימוד שונה, מה שגורם לקשיים רבים ברכישת ספרים לילדיהם. במקרה של אחים הלומדים בבתי ספר אחרים, הורים אינם יכולים לעשות שימוש חוזר בספרים ישנים, מה שמוביל לבזבוז. יחד עם זאת, כאשר רוצים לתמוך בספרים לתלמידים בתחומים קשים, זה גם בעייתי משום שהם אינם יודעים באיזה סט ספרים בית הספר משתמש.

גב' פאם תו ת'וי מקבוצה 8א' נאם קואנג, רובע קאם דואנג, מחוז לאו קאי, אמרה: יש לי שני ילדים. הבן הבכור לומד בתיכון והבת הצעירה לומדת בבית ספר יסודי. כל שנה אני צריכה לקנות ספרי לימוד חדשים לגמרי לילדים שלי, כי הם לא יכולים לחזור על הספרים של אחיהם. למרות שילדי הבכור למד באותו בית ספר כמו אחותי הצעירה, אני מוצאת את זה בזבזני מאוד. בעוד שבעבר, משפחה יכלה להשתמש באותו סט ספרים עבור כמה אחים ואחיות.

גב' נגוין טי קיאו ג'יאנג מכפר קום ת'ונג 1, בקומונה קוק סן, במחוז לאו קאי, חולקת את אותה דעה עם גב' ת'וי, ואמרה: מאז שילדיי התחילו ללמוד עם ספרי הלימוד החדשים, התקשיתי ללמד אותם בבית מכיוון שלוקח הרבה זמן לחקור חומרי לימוד חדשים ואני צריכה לחקור שוב כל שנה. במהלך הסופות והשיטפונות האחרונים, רציתי להביא ספרי לימוד כדי לתמוך בהם, אבל אני לא יודעת אם הספרים יגיעו לנזקקים או לא? מכיוון שכל בית ספר וכל יישוב משתמשים בספרי לימוד שונים.

שיתוף סט ספרי לימוד ושאיפה לספרי לימוד בחינם עד 2030

ב-22 באוגוסט 2025, פרסם הפוליטביורו את החלטה 71-NQ/TW המחייבת את כל המדינה להשתמש במערכת ספרי לימוד מאוחדת החל משנת הלימודים 2026-2027, במטרה לספק ספרי לימוד בחינם עד 2030.

בהתאם לכך, משרד החינוך וההכשרה מוטלת על המשימה להחליט על סט מאוחד של ספרי לימוד, אולי באמצעות הרכבת סט חדש, בחירת סט קיים או שילוב הספרים הטובים ביותר. מדיניות זו שואפת להתגבר על החסרונות של מודל ספרי הלימוד הרב-ערכתיים, וליצור אחדות וסנכרון בכל מערכת החינוך. על פי רישומי הכתב, רוב המורים וההורים בלאו צאי הביעו את תמיכתם במדיניות חדשה זו של הפוליטביורו.

שימוש בערכה משותפת של ספרי לימוד ברחבי הארץ ייצור נוחות רבה למורים, לתלמידים ולהורים.

"אני באמת מקווה שכל המדינה תשתמש במערכת ספרי לימוד משותפת, כי זה יעזור למורים לאחד את שיטות ההוראה, לחסוך בעלויות; מורים ברחבי הארץ גם ימצאו שקל יותר להחליף חוויות וללמוד זה מזה. במקביל, זה ייצור תנאים נוחים להורים ללמד את ילדיהם בבית" - אמרה המורה נגוין טי טויאט מין - בית הספר היסודי בק קואנג מספר 2.

המורה נגוין טי ת'ו הויאן - בית הספר התיכון בק קואנג שיתף: אני חושב שהמדיניות של כל המדינה להשתמש בערכה משותפת של ספרי לימוד היא סבירה. זה גם נוח לבחינות והערכה. שאלות הבחינה, חומרי הסקירה והכשרת המורים יהיו מסונכרנים יותר, מה שיהפוך את ביצוע הבחינות לקל ועקבי. אני גם מקווה שיהיו יותר חומרי עזר לכל אזור שישרתו את ההוראה.

כהורה, גב' הא פואנג לין מקבוצה 23 בק קואנג, רובע קאם דואנג, מחוז לאו קאי, שיתפה את דעתה: אני תומכת מאוד ברעיון שתלמידים ברחבי הארץ ישתמשו באותו סט של ספרי לימוד. זה יעזור ליצור עקביות בתוכנית הלימודים. בפרט, זה יחסוך הרבה עלויות למשפחות ולחברה כולה בבחירה וקניית ספרי לימוד.

עם זאת, לגב' לין יש גם כמה חששות, כגון: ייתכן שסט ספרים יחיד לא יענה באופן מלא על המאפיינים של כל אזור; על הגיוון התרבותי או על הצרכים הספציפיים של כל קבוצת תלמידים. שימוש בסט ספרים דורש גם שתהליך החיבור יהיה מדעי ומעודכן באמת, ובמקביל, צריך להיות מנגנון לקבלת משוב כדי להתאים במהירות את הליקויים. היא מקווה שסט הספרים צריך להיות פתוח כדי שהמורים יוכלו להתאים את שיעוריהם באופן גמיש בהתאם למציאות הכיתה ולתנאים המקומיים.

צילום אילוסטרציה.

במבט לאחור על המעבר מסט ספרים משותף, לסטים רבים ושונים של ספרים, ובקרוב חזרה לסט ספרים מאוחד, ניתן לראות כי מגזר החינוך מתמודד עם בעיית האיזון בין גיוון לאחידות. קיומם של סטים רבים של ספרים הביא עושר ויצר הזדמנויות למורים ולתלמידים גישה לתכנים המתאימים לכל אזור. עם זאת, גם חוסר היעילות בעלויות, חוסר אחידות וקשיים בהפצת ספרים הם בעיות גדולות.

המסע מעכשיו ועד תחילת שנת הלימודים תשע"ז מציב אתגר מרכזי בפני מגזר החינוך: כיצד להנפיק סט אחיד של ספרי לימוד לתלמידים מכיתות א' עד י"ב, תוך הבטחת התקדמות, שמירה על איכות החינוך ומזעור שיבושים שעלולים להשפיע על התלמידים ומשפחותיהם. בעתיד הקרוב, תמיכה רחבה מצד מורים והורים היא תנאי חיובי ליצירת בסיס ליישום המדיניות במהירות וביעילות.

מקור: https://baolaocai.vn/chung-mot-bo-sach-giao-khoa-goc-nhin-cua-giao-vien-va-phu-huynh-post888218.html