סיפורה של ג'יה הוי, מילד אוטיסט לתלמיד מצטיין לאומי בטכנולוגיית מידע

בגיל 27 חודשים, הוי לא ידע לדבר, הוא רק שיחק עם קוביות בניין. בגיל 5, דיבור היה רק ​​הגייה גסה. כשניסינו לעזור לו לדבר טוב יותר, הוא צרח.

ג'יה הוי (האדם שישב במכונית) ומועדון המחשבים השתתפו בתחרות.

כשנולדת, היו זמנים שבהם לאמך היו מחשבות אפלות: שניכם הייתם בוחרים לשחרר את עצמכם כדי שאביכם יוכל להתחתן עם אישה אחרת. כשהוי נולד, אביכם נאלץ לוותר על רבות משאיפותיו כדי להקים עסק, לוותר על תכונותיו כגבר בחברה כדי לדאוג לכם.

ילדות קשה עם אהבה עצומה מההורים

אלו הם זיכרונות ילדותו העזת של טראן נו ג'יה הוי, כיתה י"א א'4, בתיכון לוק אן, באו לאם, לאם דונג - התלמיד שזכה במקום השני ברמה הארצית בתחרות האינפורמטיקה המשרדית (Mos) בשנת הלימודים תשע"ד.

ג'יה הוי תמיד מקבל אהבה ועידוד מהוריו.

כשפגשנו את הוי בביתו, הופתענו לראות שבחדרו היו הרבה ספרים, במיוחד ספרים על טכנולוגיה ומראות.

בתגובה לסקרנותנו, אמר הוי: "ספרים עוזרים לי ללמוד דברים רבים. מראות עוזרות לי להתמודד עם עצמי כי כשאני עצוב, כשאני מסתכל במראה אני מרגיש כמו שני אנשים מדוכאים שמסתכלים אחד על השני, אבל כשאני שמח אני מרגיש כאילו שני אנשים מצליחים נמצאים שם בפנים."

לרוע המזל, בהיותו ילד אוטיסט, יכולתו להשתלב עם העולם סביבו הייתה מוגבלת מאוד, כך שמאז שהיה קטן, ללא קשר לפעילויות היומיומיות, אביו ואמו של הוי תמיד היו צריכים להיות עם הוי: לחקור יחד, להשתלב יחד ולקיים אינטראקציה יחד.

בכיתה ג', הוי היה בר מזל לפגוש את גב' לה טי הואי הואנג, מורה שתמיד הכירה בהתקדמותו של הוי מבלי לדרוש דבר שגילו של הוי יכול היה לעשות.

היא התאמנה ועודדה את הוי לנגן בתופים, והראתה לו כיצד לדבר בטקט בכיתה. בהדרגה הוי נעשה נועז יותר.

קריאת ספרים היא העבודה האהובה על ג'יה הוי.

להשתלב בעולם עם תשוקה למחשבים

מלבד התמקדות והקרבה של הכל למען התקדמות ילדם באינטגרציה, מגיל צעיר, הוריו של הוי גם יצרו עבורו הזדמנויות לחקור ולחוות דברים אחרים, במיוחד בתחום טכנולוגיית המידע.

מאז שנותיו האחרונות בבית הספר היסודי, הוריו של הוי אפשרו לו לחקור ולגלות מחשבים והוא באמת מצא בכך שמחה. הוי אמר: "מחשבים מביאים אינטראקציות מעניינות, סמלים וממשקים יפים."

לא רק זה, המחשב נותן לי תחושה ברורה מאוד של ניצחון על עצמי. לדוגמה, כשלא התקנתי את Windows, פחדתי מאוד שאם אתקין אותו והמחשב יתקלקל, זה יהיה אסון. אבל אחרי שעשיתי את זה, את תחושת השמחה היה קשה לתאר. כשהייתי שקוע בזה, שכחתי את כל הדאגות והעצב שלי.

לאחר שעזב את בית הספר היסודי, הודות לחוויותיו עם הוריו ומוריו, הוי נכנס בביטחון לבית הספר התיכון. עם זאת, כשנכנס לבית ספר גדול יותר, צצו קשיים חדשים שחסמו את הצעיר הזה, שאהב לחקור ולהשתלב בעולם החדש הזה.

במהלך שנים אלו, הוי הרגיש לעתים קרובות קרוע בין שני עולמות: בבית, הוריו תמיד עודדו אותו להיות בטוח בעצמו בעצמו, ובבית הספר, הוי היה לפעמים קצת בטוח מדי בעצמו, והפך, בלי כוונה, לבדיחה עבור חבריו שלא ידעו עליו הרבה.

אחרי תקופות כאלה, גלים של אכזבה וחרדה אפפו את הוי, וגרמו לו להרגיש מודע לעצמו ובודד.

ואז, בזכות שיתוף הפעולה של הוריו, אכפתיותם של מוריו ובמיוחד תשוקתו לטכנולוגיית מידע, הוי ערך באופן פעיל מוצרי פאוור פוינט, סרטוני קבוצות לימוד והכין פוסטרים לכיתה כדי שתשתתף בתחרויות שונות. בהדרגה, הוא חזר לשיווי משקלו.

נגו נגוק קווין נגה - מזכיר איגוד הנוער 11A4 - שיתף את הוי: "מה שבולט ביותר בהוי הוא רוח הלימוד העצמי שלו ואהבתו לטכנולוגיה. הוא מאוד נלהב ופרואקטיבי בעבודות הכיתה והבית ספר, תמיד מרשה לעצמו לנסות דברים חדשים הן בלימודים והן בהשתתפות בפעילויות. בכיתה כמו גם במועדוני מדיה או IT, כולם אוהבים את הוי."

בשנותיו האחרונות בחטיבת הביניים, היה הוי בר מזל כאשר חבר קרוב של אביו נתן לו מצלמה ישנה.

ומאז, הוי עוסקת ותועדה בלהט לצילומי דיוקנאות ורגעים יפים של החיים, מחברת תמונות עם טכנולוגיה ורשתות חברתיות ומביאה את שמחת החוויה הזו לכולם.

הודות לחוויה החדשה הזו, להוי יש יותר תגליות וחברים, מה שעוזר לו להיות הרבה יותר בטוח בעצמו.

ג'יה הוי ואמו (משמאל) קיבלו פרסים בטקס סיום שנת הלימודים 2023-2024

להפוך לתלמיד טיפוסי

התשוקה של ג'יה הוי לטכנולוגיית מידע התפרצה באמת רק באמצע הסמסטר השני של כיתה י', כאשר הוי נרשמה למבחן הפאוור פוינט של תוכנית Office Informatics הבינלאומית, אך השיגה רק 875/1,000 נקודות.

לאחר מכן, הוי בחן את שלב המילים וקיבל ציון מושלם של 1,000/1,000 נקודות. הוי נבחר להצטרף לקבוצת בית הספר וזכה בפרסים גבוהים בתחרויות מחוזיות, אזוריות ולאומיות.

כשנשאל כיצד הוא מבלה את זמנו בלימודים עם תשוקה כה גדולה לטכנולוגיית מידע, אמר הוי שכל יום לאחר השלמת המשימות שהוטלו עליו על ידי מוריו, הוא מקדיש זמן לתשוקותיו. הודות לכך, מחטיבת הביניים ועד עכשיו, הוי תמיד היה תלמיד מתקדם, תלמיד מצטיין ומקיף.

גב' טראן טי טו הואנג, מחנכת כיתה י"א-א'4, שיתפה אותנו בתלמידתה ואמרה: "ככל שאני מסתדרת יותר עם הוי, כך הדאגות הראשוניות שלי לגביו נעלמות. הוא תלמיד טוב, פרואקטיבי בכל התוכניות של הכיתה ושל עצמו, תמיד מוכן לעזור לאנשים סביבו."

מר וו מאן לין - סגן מנהל בית הספר התיכון לוק אן - ציין: "הוי הוא תלמיד מצטיין של בית הספר בשנת הלימודים הנוכחית. אני מקווה שבעתיד הקרוב טראן נו ג'יה הוי יפתח עוד יותר את נקודות החוזק שלו כך שחלומו יהפוך במהרה למציאות ויתרום להפצת המסר לתלמידים אחרים בבית הספר."

Tuoitre.vn

מקור: https://tuoitre.vn/chuyen-cua-gia-huy-tu-cau-be-tu-ky-tro-thanh-hoc-sinh-gioi-tin-hoc-quoc-gia-20240614222035695.htm