הילדה קיבלה פעמיים את תואר הסטודנטים שלה, ולמדה עד 16 שעות ביום.

פואנג נגן, שסיים את בחינות הכניסה והסיום של אוניברסיטת הרוקחות של האנוי, אמר כי תוצאה זו נבעה משמעת, מודעות עצמית והתמדה. היה זמן בו נגן למד עד 16 שעות ביום.

נגוין פואנג נגן, בת 23, קיבלה את התואר הראשון שלה באוניברסיטת הרוקחות של האנוי בשנת 2025 עם ציון ממוצע של 3.81/4. לפני חמש שנים, הסטודנטית הייתה גם התואר הראשון שלה בבית הספר. כדי לשמור על "כושר רוח" זה, נגן מאמינה ששמירה על משמעת היא הדבר החשוב ביותר.

Nguyen Phuong Ngan, וולדיקטור מאוניברסיטת האנוי לרוקחות. צילום: NVCC

פואנג נגאן הוא תלמיד לשעבר בתיכון נגוין דו (ת'אן אואי, האנוי). במהלך התיכון, נגאן זכה פעמים רבות בפרסים ראשונים ושניים בתחרויות ברמה של אשכולות וערים לתלמידים מצטיינים בפיזיקה.

בנוסף, הסטודנטית אוהבת כימיה ומתעניינת במגמות הקשורות לבריאות משום שהיא רואה שזה לא רק ישים מאוד אלא גם מביא ערך מעשי לה, למשפחתה ולקהילה.

אף אחד במשפחה אינו עוסק בתחום הרפואה, אך כאשר נגן שיתפה אותה ברצונה לעסוק בתחום זה, הוריה תמכו בה. בשנת 2020, נגן ניגשה למבחן A00 וקיבלה 29.3 נקודות, והפכה לסגנית סטודנטית באוניברסיטת הרוקחות של האנוי.

"כששמעתי שאני חניך/ת המצטיין/ת, הופתעתי וגאה/ה, אבל מעולם לא הצבתי לעצמי מטרה להיות חניך/ת המצטיין/ת", אמר/ה נגן.

למעשה, עם כניסתן לבית הספר, גם הסטודנטיות היו "מוצפות" משום שתחום זה משך אליו סטודנטיות רבות בעלות רקע אקדמי טוב ועניין רב בתחום מדעי הטבע. הן גם היו חרוצות מאוד, ביקשו לקרוא מסמכים בינלאומיים נוספים ולעסוק במחקר מדעי בשלב מוקדם.

"בהתחלה, הרגשתי שנקודת ההתחלה שלי הייתה הרבה יותר איטית משל החברים שלי. לכן, הייתי צריך להזכיר לעצמי כל הזמן שלכל אחד יש את החוזקות שלו. הדבר החשוב הוא לא להשוות את עצמך לאחרים, אלא להשוות כמה השתפרת היום לעומת אתמול", אמר נגן.

בדיוק כך, התלמידה שואפת לשמור על משמעת, מודעות עצמית, התמדה ומאמץ בכל יום.

נגאן ביום קבלת הדיפלומה שלה. צילום: NVCC

לאורך חמש שנות לימודיה באוניברסיטה, נגן תמיד שמרה על רוח זו. למרות שהיא לא מחשיבה את עצמה כחכמה, נגן מאמינה בכוחה של ההתמדה. "אני תמיד שומרת על הרגל של הכנת תוכנית לימודים, לוח זמנים קבוע לחזרה, קריאת שיעורים חדשים מראש, כתיבת הערות אישיות... מבחינתי, אין דרך יעילה יותר ללמוד מאשר חריצות והתמדה."

הייתה תקופה שבה סטודנטיות למדו עד 16 שעות ביום, במיוחד לפני מבחנים או כשהתכוננו לכתיבת מאמרים מדעיים.

נגאן מרבה לשנן באמצעות מפת חשיבה, אך אינה רושמת אותה על נייר אלא מדמיינת אותה בראשה, תוך שהיא מקשרת בין ידע או מקשרת אותו לדברים במציאות.

לדוגמה, כאשר לומדים אנטומיה ופיזיולוגיה, נגאן חושב על המבנה והתפקוד של איברים בגוף. או כאשר לומדים פרמקולוגיה ופרמקוקינטיקה, הקשורות לאופן שבו תרופות עוברות מטבוליזם ופעולה, הסטודנטית חושבת על זרימת התרופה בגופה, ועל ההשפעות שיהיו לה על קצב הלב או לחץ הדם.

עם ידע חדש וקשה, נגאן מרבה לצלם תמונות ולשמור אותן בטלפון שלה כדי שתוכל לסקור ולהרהר בכל עת, כמו כשהיא מתעוררת לראשונה, לפני שהיא הולכת לישון, או אפילו בזמן שהיא מחכה לאוטובוס.

נגאן החלה במחקר מדעי בשנה השלישית שלה. צילום: NVCC

בשנה השלישית שלה, נגאן השתתפה במחקר מדעי במעבדה לסינתזה לכימיה פרמצבטית של בית הספר. בשלבים המוקדמים, נתקלה הסטודנטית באינספור כשלים כמו תגובות שלא יצרו תוצרים, זיהומים שקשה היה לטהר, ניסויים שנמשכו ימים רבים ללא תוצאות...

"היו פעמים שהייתי כל כך מיואש שרציתי לוותר. אבל כשסקרתי את התהליך ברוגע, הבנתי שלכל טעות יש סיבה. משם, התאמתי את הממס והזרז ותיקנתי בהדרגה את השגיאה", אמר נגאן.

הסטודנטית היא שותפה לכתיבת המאמר "סקירה כללית של HDAC6 ומעכבי HDAC6 סלקטיביים לאפקטים אנטי-סרטניים", שפורסם בכתב העת Journal of Scientific Research and Development . בנוסף, קבוצת המחקר של נגאן זכתה גם בפרס השני בכנס ה-22 למדע וטכנולוגיה לנוער בתחום הבריאות .

במהלך מחקרה, נגאן התעניינה בתכנון תהליך סינתזה משלה לתרכובות חדשות, ולאחר מכן דיון עם המנחה שלה כדי לשקול את היתכנותו. "כאשר הרעיון התקבל, הצלחתי לממש אותו בעצמי במעבדה. התחושה הזו הייתה באמת מיוחדת", שיתפה נגאן.

לאחר שסיימה את לימודיה עם תוצאות מצוינות, והפכה לחברת פרמצבטיקה באוניברסיטת הרוקחות של האנוי, נגאן מתכננת ללמוד לתואר שני באותו מוסד ולהמשיך את דרכה המחקרית המדעית במעבדה לסינתזה של כימיה פרמצבטית.

"אני מקווה לתרום לגילוי תרכובות חדשות שיכולות לתמוך בטיפול בסרטן. מסלול המחקר יכול להיות ארוך ומייגע, אבל אני חושב שכל עוד יש לך תשוקה, תמיד תמצא שמחה", אמר נגן.

הצעיר הפך ל"בוגר כפול" לאחר שנשר משנתיים של לימודים בחו"ל. לאחר שנתיים של לימודי משפטים בסין, קוואנג מין החליט "לשנות כיוון", ניגש שוב לבחינות הכניסה לאוניברסיטה בווייטנאם, ולאחר מכן הפך לבוגר התואר.

מקור: https://vietnamnet.vn/co-gai-hai-lan-thanh-thu-khoa-hoc-toi-16-gio-ngay-2454341.html