הוראה של שני מפגשים ביום: משרד החינוך וההכשרה יפתח מנגנון לגיוס מימון.

בתגובה לפניות העיתונות בנוגע לשינויים משמעותיים בשנת הלימודים החדשה, הצהיר שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון כי ביישום הנחיית ראש הממשלה מס' 17/CT-TTg מיום 6 ביוני 2025, בדבר הוראת שני מפגשים ביום, משרד החינוך וההכשרה הנחה את בתי הספר לפתח תוכניות חינוכיות המתארות בבירור שיטות לגיוס וניצול משאבים ליישום התוכנית באזורים שבהם התנאים מאפשרים זאת.

בנוגע למימון ההכשרה השנייה, הצהיר השר נגוין קים סון כי הוא ממומן בעיקר מתקציב המדינה כפי שהורה ראש הממשלה . תרומות חברתיות יבוצעו בהתאם לתקנות הנוכחיות.

"בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה יתאם עם משרד האוצר והרשויות המקומיות כדי לפתח מנגנונים ומדיניות ספציפיים לגיוס כספים ליישום הוראה בת שני מפגשים ביום", הודיע ​​השר נגוין קים סון.

על פי משרד החינוך וההכשרה, כדי להבטיח את התנאים לארגון ויישום של הוראה בת שני מפגשים ביום, משרד החינוך וההכשרה ממלא תפקיד מכריע בייעוץ לוועדת העם המחוזית/עירונית בנושאי תיאום מורים, השקעה במתקנים, פיתוח מדיניות ומנגנונים והנפקת הנחיות ספציפיות.

על פי משרד החינוך וההכשרה, בעת יישום לוח זמנים של שני מפגשים ביום, הקצאת המורים והמתקנים חייבת להתבסס על המציאות המעשית והתנאים המקומיים, תוך הבטחה שלא יגרום לעומס יתר על התלמידים, המורים וההורים.

צילום: דאו נגוק טאצ'

נציגים ממשרד החינוך וההכשרה הצהירו גם כי על משרד החינוך וההכשרה להנחות את מוסדות החינוך הכללי באזוריהם לפתח תוכניות לארגון הוראה בת שני מפגשים ביום, המתאימות למצב המעשי, תוך הבטחת מפת דרכים ברורה ליישום, גיוס משאבים ברורים (כולל משאבים כספיים, משאבי חינוך חברתיים, משאבי אנוש, כולל משאבי אנוש איכותיים כגון בעלי מלאכה, אמנים, ספורטאים מקצועיים וכו'); תוכן ושיטות הוראה ברורים, אחריות ברורה של בעלי העניין, ותוצאות חינוכיות ואיכות ברורות. בנוסף, תיאום הדוק עם הרשויות המקומיות והכוחות החברתיים באזור נחוץ במהלך היישום כדי להשיג את היעילות הגבוהה ביותר. הקצאת המורים והמתקנים חייבת להתבסס על המציאות והתנאים המקומיים, תוך הבטחה שלא תעמיס על תלמידים, מורים והורים.

על פי משרד החינוך וההכשרה, מוסדות חינוך כללי אחראים על סקר צרכי הלמידה של התלמידים במושב השני לפני תחילת שנת הלימודים החדשה, על מנת לפתח תוכניות לארגון תוכן חינוכי העומד בצורכי הלמידה של התלמידים ומתאים לתנאי בית הספר; גילוי פומבי של התוכנית, התוכן ולוח הזמנים של שני שיעורים ביום לתלמידים, להורים ובאתר האינטרנט של בית הספר; ארגון התקשורת על מנת להבטיח שהתלמידים, ההורים והכוחות החברתיים יבינו ומסכימים; ומילוי אחריות כלפי סוכנויות ניהול וכוחות חברתיים כאשר יתבקשו.

בנוגע לארגון פנימיות בבתי ספר המלמדים שני מפגשים ביום, משרד החינוך וההכשרה סבור כי על מוסדות חינוך כלליים לפתח תוכניות צהריים ומנוחה עם תוכן וצורות המתאימים לתנאיהם בפועל, תוך הבטחת הסכמה והשתתפות מרצון של התלמידים והוריהם, ובהתאם לתקנות בנושא בטיחות בבתי הספר, היגיינת מזון, והבטחת תזונה ובריאות לתלמידים.

מקור: https://thanhnien.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-bo-gd-dt-se-xay-dung-co-che-huy-dong-kinh-phi-18525091123354832.htm