מהם התנאים למנהל לעבודה כדי לגייס מורים?

מידע לפיו ניתן להעניק למנהלי מוסדות חינוך מוסמכים את הזכות לגייס מורים כאשר הם מבוזרים על ידי הוועדה העממית המחוזית ובראשות משרד החינוך וההכשרה מושך את תשומת ליבם של מנהיגי בתי הספר.

על פי טיוטת התקנות שהוכרזו לאחרונה על ידי משרד החינוך וההכשרה בנוגע לסמכות גיוס מורים, מוסדות חינוך העומדים בתנאים יכולים להגיש בקשה למשרד החינוך וההכשרה לצורך הערכה, להגיש אותה ליו"ר ועדת העם המחוזית לצורך ביזור הגיוס; ראיות המעידות על עמידה בתנאי הגיוס; טיוטת תוכנית גיוס. תוך 5 ימי עבודה בלבד ממועד קבלת תיק הבקשה של המוסד החינוכי, משרד החינוך וההכשרה יעריך ויייעץ ליו"ר ועדת העם המחוזית לביזור הגיוס. במקרה ההפוך, משרד החינוך וההכשרה חייב לקבל תגובה בכתב למוסד החינוכי.

מתאים, הכרחי אך זהיר שלב אחר שלב

בהתייחסו לטיוטה זו, אמר מר נגוין ואן נגאי, לשעבר סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, כי בעבר, מגן חובה ועד חטיבת ביניים, גיוס המורים בוצע על ידי ועדות העם של המחוזות; ומשרד החינוך וההכשרה היה אחראי על גיוס בתי ספר תיכוניים. עד השנה, השנה הראשונה של הפעלת ממשלה דו-שלבית, גיוס המורים מגן חובה ועד חטיבה תיכונית בוצע על ידי מחלקת החינוך וההכשרה בכל התעשייה. לכן, אמר מר נגאי כי ביזור גיוס המורים למנהלים עבור מתקנים בהתאם לתהליך הפעולה של ממשלה דו-שלבית הוא הכרחי אך יש לעשות זאת בזהירות ובשלבים צעד אחר צעד.

דעות רבות טוענות כי ביזור גיוס מורים למנהלים חייב להיעשות בזהירות ובהדרגה.

צילום: נאט ת'ין

"זה יעזור למנהלים להיות פרואקטיביים יותר בגיוס מורים המתאימים לצורכי בית הספר. עם זאת, צריכים להיות תקנות, קריטריונים ונהלים ספציפיים כדי להבטיח שקיפות ויעילות בתהליך הגיוס", אמר מר נגאי.

אוטונומיה של אדם היא הצעד הראשון

סגן מנהל בית ספר תיכון במחוז ת'ו דוק (HCMC) אמר שלכל בית ספר יש אסטרטגיות, תוכניות פיתוח ומאפיינים שונים. כאשר מנהיגי בית הספר פועלים באופן עצמאי בגיוס כוח אדם, יש להם תוכניות ארוכות טווח, וכן הם פרואקטיביים בארגון וארגון פעילויות בבית הספר.

בתי ספר ערכו פיילוט של גיוס מורים מבוזר בהו צ'י מין סיטי.

עד כה, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי ביצע פיילוט של גיוס מבוזר עבור 29 בתי ספר ציבוריים, כולל 2 גני ילדים: גן 19/5 וגן עירוני; 2 בתי ספר תיכוניים ייעודיים: לה הונג פונג, טראן דאי נגיה; חטיבת ביניים אחת - תיכון: חטיבת הביניים טאנה אן - תיכון; בתי ספר תיכוניים הכוללים: נגוין ת'ונג הואן, תיכון מיוחד נגוין דין צ'יו, נגוין דו, לה קווי דון, נגוין הואן, אן נגיה, בין חאן, קאן טאנה, אן נהון טיי, קו צ'י, פו הואה, טרונג לאפ, תיכון קוואנג טרונג, טאן טונג הוי, טרונג פו, נגוין ואן טאנג, נאם סאי גון.

בנוסף, ישנם גם בתי ספר למחוננים ובתי ספר ייעודיים כגון: בית הספר לספורט מחוננים בינה צ'אן; מרכז לה טי הונג גאם לחינוך טכני כללי והכוונה מקצועית; מרכז לתמיכה בפיתוח חינוך כוללני לנכים; מרכז בינה צ'אן לתמיכה בפיתוח חינוך כוללני; מרכז מחוז טאן בין לתמיכה בפיתוח חינוך כוללני... חוץ מזה, ישנם גם המכללה הכלכלית -טכנית של מחוז 12 (ישן) והמכללה הפוליטכנית של הו צ'י מין סיטי.

מר הויינה טאן פו, מנהל בית הספר התיכון בוי טי שואן (בן טאן, הו צ'י מין סיטי), אמר שאף אחד מלבד המנהל הוא זה שמבין הכי טוב מי היחידה שלו צריכה, מה חסר לה, היכן היא חזקה והיכן היא חלשה. לדברי מר פו, לכל בית ספר יש פילוסופיה חינוכית, תרבות וצרכים משלו. חלק מבתי הספר מתמקדים במחקר, חלק מבתי הספר מכווני מעשה, חלק מבתי הספר מקדמים מיומנויות רכות וניסיון. כאשר מנהלים מקבלים הסמכה לגייס אנשים, הם יכולים לבנות צוות שמתאים לחזון ולזהות של בית הספר.

"מערכת חינוך מודרנית לא יכולה להתפתח אם בית הספר הוא רק יחידה שמבצעת יעדים. אוטונומיה של כוח אדם היא הצעד הראשון לקראת אוטונומיה של תוכניות, אוטונומיה פיננסית ואוטונומיה של איכות. מתן זכות גיוס למנהלים מסייע להם לעצב את אופייה הייחודי של היחידה, ובכך ליצור גיוון, גמישות ודינמיות במערכת החינוך הלאומית", הדגיש מר פו.

נדרש תהליך להבטחת שקיפות

בהו צ'י מין סיטי, החל משנת הלימודים 2022-2023, משרד החינוך וההכשרה ביצע פיילוט לביזור גיוס מורים עבור שני בתי ספר תיכוניים ייעודיים ושני גני ילדים קשורים. לאחר מכן, בשנות הלימודים שלאחר מכן, המשרד המשיך להרחיב את הפיילוט לשלושה בתי ספר תיכוניים המיישמים את מודל בית הספר המתקדם, אינטגרציה בינלאומית ובתי ספר תיכוניים במחוזות קאן ג'יו וקו צ'י לשעבר...

בהתייחסו לפיילוט של ביזור גיוס ליחידות שיישם משרד החינוך וההכשרה, אמר מר הו טאן מין, ראש משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, כי המטרה היא למשוך ולפתח משאבים מקומיים; במקביל, לפתור קשיים עבור בתי ספר מרוחקים ממרכז העיר, כאשר מעט מועמדים נרשמים לגיוס או גויסו אך טרם נכנסו לתפקידם. יחידות אלו חייבות לפתח תוכניות גיוס, לפעול לפי תהליך הגיוס הנכון תחת פיקוח המשרד כדי להבטיח את יעילות איכות משאבי האנוש.

על פי משרד החינוך וההכשרה, ביזור הגיוס סייע ליחידות לחפש באופן יזום משאבי גיוס. לפני הביזור, המשרד ערך סטטיסטיקות במשך שנים רבות והראה כי מועמדים רבים שעברו את בחינות השירות הציבורי שובצו על ידי המשרד לעבודה בבתי ספר בפרברים אך לא הגיעו לעבודה; או שחלק מהמועמדים עזבו את מקום עבודתם מיד לאחר מכן משום שמקום מגוריהם היה רחוק מדי מהיחידה שהוקצה. כאשר בית הספר ארגן את הגיוס, מההתחלה, המועמדים היו צריכים ללמוד על בית הספר, להיות בעלי רצון וחשק לעבוד בבית הספר לפני ההרשמה; ובכך לסייע למורים להישאר בבית הספר לאורך זמן.

עם זאת, מר הו טאן מין הדגיש גם כי יש צורך לפקח על עבודת הגיוס של יחידות מבוזרות מתחילת התהליך ועד סופו כדי להבטיח גיוס "שווה" בין בתי ספר וכן כדי להבטיח את איכות עבודת הגיוס האובייקטיבית, הפומבית והשקיפה.

ביזור גיוס מורים למנהלים יכול להתחיל בפיילוט במספר קטן של בתי ספר זכאים לפני פריסה נרחבת יותר.

צילום: דאו נגוק טאצ'

לכן, למרות שהם מביעים תמיכה בביזור גיוס מורים למוסדות חינוך אם יתקיימו התנאים, רבים עדיין מאמינים כי יש צורך בפתרונות כדי להבטיח יעילות ושקיפות בתהליך היישום.

לדברי מר נגוין ואן נגאי, ניתן להתחיל בפיילוט בכמה בתי ספר מתאימים לפני יישום נרחב. במהלך תהליך הפיילוט, יש צורך בהכוונה, פיקוח ותמיכה כדי שבתי הספר יוכלו לתפקד היטב. משם ניתן להפיק ניסיון ולפתח תהליכי גיוס וקריטריונים משותפים לכל בתי הספר.

בפרט, יש צורך להגביר את האחריות של מנהיגים בגיוס. המנהל יהיה אחראי לאיכות צוות ההוראה המגויס. אם האיכות לא תובטח, המנהל יישא באחריות.

באופן דומה, מר הוין טאן פו הודה גם כי האצלת סמכויות חייבת ללכת יד ביד עם אחריות הוגנת. "האצלת סמכויות אינה משמעותה ריפוי שליטה. האצלת סמכויות גיוס למנהל חייבת ללכת יד ביד עם מנגנון ניטור קפדני, שקוף והוגן. לכל יחידה שמקבלת סמכויות חייבת להיות תוכנית, תהליך ומועצת גיוס עצמאית. הכל חייב להיות פומבי עם מכסות, סטנדרטים, רישומים, טפסי גיוס, תוכן ראיונות, ציוני הערכה ותוצאות סופיות. המנהל חייב להיות אחראי בפני החוק אם הוא עושה משהו לא בסדר או שלילי...", אמר מר פו.

לדברי מר פו, מנהיג בעל לב וחזון ישקול בקפידה כל החלטה גיוס. מכיוון שהאדם הנבחר אינו רק מורה חדש אלא גם חלק מצוות ההוראה, דבר המשפיע ישירות על איכות התלמידים ועל המוניטין של בית הספר. כאשר יש לו את הזכות לבחור אנשים, המנהל יצטרך להיות אחראי יותר, מכיוון שכל טעות בכוח אדם תותיר אחריה השלכות מיידיות וברורות.

מקור: https://thanhnien.vn/dieu-kien-nao-de-hieu-truong-duoc-tuyen-giao-vien-185251020192041847.htm