שמירה על היסודות, פתיחת הדרך לחדשנות בחינוך לגיל הרך

במהלך העשור האחרון, סדרה של מדיניות, מסמכים משפטיים וחידושים בניהול המדינה יצרו כוח מניע חזק לשינוי ברמת חינוך זו, להרחבת היקפה בהדרגה ולשיפור איכותה. לאחרונה במיוחד, לידת חוק המורים, ההחלטה על חדשנות בתוכנית החינוך לגיל הרך, ההחלטה על חינוך גן חובה אוניברסלי לילדי גן חובה בגילאי 3-5, מדגימה את הדאגה המיוחדת של המפלגה והמדינה להבטחת התפתחותם המקיפה ואושרם של ילדים.

התנועה החזקה בחינוך לגיל הרך בתקופה האחרונה ניכרת בבירור בהיקף ההתרחבות ובהשקעה ברשת בתי ספר סינכרונית יותר. המערכת הציבורית מסודרת כך שתתאים לתנאי כל יישוב; בעוד שגם למגזר הלא-ציבורי ניתנים תנאים נוחים להתפתח, תוך מענה לצרכים המגוונים ההולכים וגדלים של ההורים.

התנאים להבטחת איכות, החל מהמתקנים ועד לצוות וסביבת החינוך, משתפרים בהדרגה בהתאם לתקנים. גם התוכן, התוכניות והשיטות של חינוך לגיל הרך עברו חידושים, ותרמו לשיפור איכות הטיפול, הטיפוח והחינוך של ילדים.

עם זאת, חינוך לגיל הרך עדיין מתמודד עם חסמים רבים, במיוחד באזורים מוחלשים, אזורים עם אוכלוסיות מיעוט אתני גדולות, או אזורי תעשייה עם ריכוז של עובדים בעלי הכנסה נמוכה. צוות ומתקנים עדיין מהווים צווארי בקבוק משמעותיים שיש לפתור.

המחסור בגננות טרם נפתר לחלוטין, במיוחד באזורים מוחלשים; הגיוס איטי, עם בעיות הקשורות למכסות כוח אדם, בעוד שהתגמול אינו אטרקטיבי מספיק. המתקנים, הציוד והצעצועים אינם אחידים ואינם עומדים בדרישות לחדשנות בתכנים ובשיטות חינוכיות. למרות שמספר הכיתות הזמניות וכיתות הלימוד המשותפות ירד, הן עדיין קיימות במקומות רבים...

עם כניסה לשלב חדש, השינויים העמוקים בעולם - ובמיוחד התפוצצות הטכנולוגיה הדיגיטלית והבינה המלאכותית - מעצבים מחדש את החינוך, ומחייבים כל מדינה להגדיר מחדש את חזונה ואת האסטרטגיה החדשה שלה למערכת החינוך.

בחינוך לגיל הרך, זה דחוף אף יותר, משום שילדי היום הם אזרחי העתיד של העידן הדיגיטלי. יש ליישם 4 פריצות דרך באופן סינכרוני ודרסטי: פריצת דרך בשכלול מוסדות ומדיניות; פריצת דרך באיכות יישום תוכנית החינוך לגיל הרך; פריצת דרך בפיתוח צוות החינוך לגיל הרך; פריצת דרך בהשקעה במתקנים כדי להבטיח את איכות החינוך לגיל הרך השוויוני, מכיל ובר-קיימא.

במקביל, המעבר מ"ניהול אדמיניסטרטיבי" ל"ניהול איכות" יסייע להגביר את השקיפות, האחריותיות והיעילות ברחבי המערכת. זהו הבסיס להבטחת שחינוך בגיל הרך לא רק יגדל בקנה מידה, אלא גם ישתפר באמת באיכותו, לקראת מטרת השוויון והקיימות.

פיתוח חינוך לגיל הרך בעידן החדש אינו רק דרישה אסטרטגית של מגזר החינוך, אלא גם משימה הומניטרית, הקשורה לעתיד המדינה. על מנת שילדים, בעלי העתיד של המדינה, יגדלו בסביבת הלמידה הטובה ביותר, נדרשת השתתפות חזקה ומסונכרנית של כל הרמות, המגזרים והחברה כולה. טיפול נכון ביסודות המוקדמים הוא השקעה בפיתוח בר-קיימא עתידי של המדינה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-nen-tang-mo-loi-doi-moi-giao-duc-mam-non-post759137.html