המסע המורכב שמאחורי כל עמוד בספר הלימוד

כל פרט, כל מילה, נשקלים בקפידה, לא רק כדי להעביר ידע, אלא גם כדי להפגין אחריות ושאיפה לתרום לשיפור איכות החינוך .

עבודה של אינטליגנציה, משמעת ומסירות

פרופסור חבר, ד"ר קאו קו ג'יאק - סגן ראש הפקולטה לכימיה, אוניברסיטת וין, הוא העורך הראשי והעורך של ספרי הלימוד למדעי הטבע (כיתות ו', ז', ח', ט') וספרי הלימוד לכימיה (כיתות י', יא', י"ב) בסדרת הספרים "אופקים יצירתיים" בהוצאת הוצאת הספרים לחינוך וייטנאם.

פרופסור חבר ד"ר צ'או קו ג'יאק, ששיתף את נושא יצירת ספרי הלימוד, אמר כי הקושי הגדול ביותר, שהוא גם הגורם המרכזי, הוא כיצד לאסוף קבוצה של עובדים מנוסים, מסורים ורציניים. תהליך הכנת ספרי הלימוד דורש לא רק מומחיות מוצקה אלא גם התלהבות ומשמעת גבוהה.

כל דמות, ניסוי וציור חייבים להיבדק ביסודיות במעבדה ולעבור תיקונים רבים עד שהם מושלמים. רק אז כל כתב יד של ספר לימוד יכול להגיע לאיכות הגבוהה ביותר, לעמוד באופן מלא בדרישות המקצועיות ובציפיות החדשנות.

מר דונג הוי ג'יוי - ראש מחלקת טכנולוגיה לכיתות ז', ט', י"א, י"ב, סדרת הספרים "חיבור ידע עם חיים" אמר כי קבוצת הסופרים החלה לחתום על חוזה עם בית ההוצאה לאור בשנת 2019, הכוללת 22 חברים. בממוצע, לוקח כשנה וחצי להשלים ספר, בצורה "מתגלגלת".

לדברי מר ג'יוי, בניגוד למתמטיקה או פיזיקה, טכנולוגיה היא פרקטית מאוד, ולכן תהליך החיבור דורש מאמץ, מסירות, מחקר והתייחסות למסמכים רבים; לכן, זה דורש הרבה זמן, מאמץ ואינטליגנציה קולקטיבית. במהלך תהליך היישום, קבוצת המחברים הסכימה לכלול בספר רק ידע בסיסי וליבה. תכנים בעלי אופי אזורי או מעשי ספציפי מוצגים רק כדוגמאות להמחשה, כדי למנוע מחלוקת ולהבטיח את האוניברסליות של התוכנית.

בחירת ספרי הלימוד היא כיום מדיניות של המדינה. עם זאת, זו אינה משימה קלה, משום שלכל סט ספרים יש יתרונות וחסרונות משלו, בהתאם לכל מקצוע. "המשאלה הגדולה ביותר שלנו היא שלתלמידים יהיו הספרים הטובים ביותר, קלים ללמידה, קלים להוראה וקרובים לחיים."

"עם זאת, ספרי לימוד הם רק חלק מתהליך ההוראה; הגורם המכריע הוא עדיין צוות ההוראה. אם המורים יהיו מסורים, בעלי הסכמה ויצירתיות, המטרה החינוכית תהיה יעילה ביותר; להיפך, אם רוח זו חסרה, לא משנה כמה טוב ספר הלימוד, יהיה קשה להצליח", אמר מר דונג הוי ג'יואי.

למעשה, כל ספרי הלימוד הנוכחיים מוערכים על ידי משרד החינוך וההכשרה על פי נהלים מחמירים, ועומדים במלואם בקריטריונים ובתקנים מחמירים. לכן, לדברי מר דונג הוי ג'יוי, אם נשתמש בסט ספרים משותף ברחבי הארץ, נוכל לרשת לחלוטין ו"לעשות שימוש חוזר" באחת מסט הספרים הנוכחיות, מכיוון שכל הסטים מבטיחים איכות.

ד"ר דונג ואן ניהם - עורך ספרי הלימוד בטכנולוגיה לכיתות ז' וי"א, סדרת Canh Dieu, שותף לאותה דעה ואמר כי תהליך ההשלמה ארך כמעט שנתיים לפני שניתן היה לשחרר את הספרים למורים ולתלמידים. עריכת ספרי לימוד, במיוחד עבור מקצוע הטכנולוגיה, דורשת עמידה בתקנים רבים, החל משפה, לוגיקה ועד התאמה לדרישות הוראה וגורמים רגישים אחרים.

יש לשקול היטב כל משפט, כל מילה. ישנם כמה תוכן כתוב שכאשר קוראים אותו מחדש, אינם טובים מספיק, ולכן יש לערוך אותו, או אפילו לכתוב אותו מחדש מההתחלה. תהליך זה מורכב מאוד, אך מראה בבירור רצינות ואחריות בכל פרט.

לדברי ד"ר דונג ואן ניהם, סדרת הספרים אושרה על ידי מועצת ההערכה הממלכתית ויש ליישם אותה באופן נרחב במוסדות חינוך. לכל סדרת ספרים מאפיינים משלה, אך כולם מכוונים למטרה משותפת של סיוע לתלמידים להשיג את התכונות והיכולות הנדרשות על ידי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

הוא גם מבקש לרשת ולהמשיך להשתמש בספרי הלימוד הנוכחיים, משום שהם עמדו במלואם בקריטריונים ובסטנדרטים שנקבעו. זוהי גם תוצאה של עבודה רצינית ומעמיקה של יחידים וקבוצות רבים, עם הרבה זמן ומסירות.

אתגרי זמן ומשאבי אנוש

פרופסור חבר, ד"ר בוי מאן הונג - רכז ראשי במועצת פיתוח תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, שיתף את הזמן שלוקח להרכיב סט חדש של ספרי לימוד לכיתות י"ב, וציין כי זה לוקח כ-4-5 שנים. עריכת ספרי הלימוד הנוכחיים אורכת 6 שנים (מ-2018 עד 2023, לא כולל זמן ההכנה של 1-2 שנים לפני כן, קצר או ארוך בהתאם לכל סט ספרים, בתוספת כמה חודשי הכשרה בתחילת 2024).

בנוסף לעיבוד (כולל עריכה ואיור, במיוחד ספרי בית ספר יסודי זקוקים לאיורים רבים), יש להקדיש גם זמן להוראה ניסיונית, הערכה (הערכה פנימית של ההוצאה לאור והערכה ארצית), בקשת הערות ממורים ומומחים והכשרת מורים.

בנוגע למחברים, לדברי פרופסור חבר ד"ר בוי מאן הונג, ישנם לא מעט מורים ומדענים מוכשרים שלא השתתפו בחיבור ספרי לימוד. עם זאת, מספר האנשים שעומדים בדרישות למחבר ספרי לימוד אינו רב.

כתיבת ספרי לימוד דורשת לא רק ידע מעמיק בתחומים מדעיים קשורים, אלא גם ניסיון, כישורים פדגוגיים, הבנה של תוכניות לימודים וספרי לימוד מקומיים ובינלאומיים, כישורי פרזנטציה טובים, יכולת עבודה בקבוצות ודיאלוג וכו'.

שלא לדבר על הצורך ברוח המסירות למשימה קשה ומפרכת במשך שנים רבות. לכן, גיוס מחברים לאיסוף סט חדש של ספרי לימוד המכסים את כל הנושאים לכיתות י"ב אינו אתגר קטן.

"בעת עריכת שלושת ספרי הלימוד הנוכחיים, גייסנו כמעט את כל כוחותינו לרפורמה חינוכית משמעותית. אנו יכולים לפתור את בעיית הכותבים על ידי גיוס חלק מהאנשים שהשתתפו בעריכת שלושת ספרי הלימוד הנוכחיים."

"עם זאת, הדבר עלול להוביל לניגודי עניינים, משום שכאשר הם מחברי ספרי לימוד קיימים ומשתתפים בכתיבת ספרי לימוד חדשים, הם ישתמשו פחות או יותר במאמצים היצירתיים של קבוצת המחברים הישנה כדי לתרום לקבוצת המחברים החדשה. דבר זה עלול לגרום למחלוקות והשלכות רבות מבחינת קניין רוחני", אמר פרופסור חבר ד"ר בוי מאן הונג.

גם בהתייחס למחברי הספרים, לדברי פרופסור חבר ד"ר דו נגוק ת'ונג - עורך תוכנית הספרות לשנת 2018, גיוס צוות שלם של מחברים של כ-400-500 איש לכתיבת סט שלם של ספרים חדשים לכל המקצועות בשנת לימודים אחת אינו פשוט. בעוד שרוב האנשים שמכירים את התוכנית, ספרי הלימוד הכלליים ובעלי מומחיות מעמיקה בכל מקצוע השתתפו בחיבור שלושת ספרי הלימוד הנוכחיים.

בנוסף, כדי לקבל סט חדש של ספרי לימוד, יש צורך לקבוע אידיאולוגיה פדגוגית ברורה ומאוחדת, יחד עם מבנה הספר, מבנה השיעור, מערכת השאלות והתרגילים כדי להדריך את התלמידים ללמוד בצורה שונה מספרי הלימוד הקיימים. זוהי גם בעיה קשה מאוד; אי אפשר להחזיר את ספרי הלימוד הקיימים ולעקוב אחריהם, בגלל בעיות זכויות יוצרים...

בנוסף לגורם האנושי, ישנם גם גורמי זמן ותקציב. פרופסור חבר ד"ר דו נגוק ת'ונג אמר שאם ההרכבה והיישום יאורגנו ויושמו בו זמנית בכל שלוש רמות החינוך כמו בעבר, ייקח לפחות 6-7 שנים להשלים את כל תוכנית הלימודים מכיתה א' עד כיתה י"ב. בינתיים, הדרישות לשנת הלימודים 2026-2027 חייבות להשתנות בכל 12 הכיתות. גם העלות לבניית סט ספרים חדש ושלם היא גדולה מאוד...

"לבסוף, יש את נושא הכשרת המורים. יישום ספרי הלימוד החדשים פירושו הצורך להכשיר מורים שיחליפו את ספרי הלימוד לכל 12 הכיתות בשנה הבאה, וזה קשה מאוד ולא יכול להיות באיכות טובה", אמר פרופסור חבר ד"ר דו נגוק ת'ונג.

"כדי לאסוף את ספרי הלימוד במדעי הטבע (כיתות ו', ז', ח', ט') וספרי הלימוד בכימיה (כיתות י', י"א, י"ב) בסדרת "אופקים יצירתיים", היינו, עם כמעט 100 חברים, ביניהם סופרים, עורכים, אמנים, מעצבים וטכנאי הוצאה לאור, צריכים לעבוד ללא לאות במשך כמעט עשור", שיתף פרופסור חבר, ד"ר צ'או קו ג'יאק.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/hanh-trinh-cong-phu-sau-moi-trang-sach-giao-khoa-post753537.html