רוב רעיונות הסטארט-אפים של סטודנטים אינם יצירתיים ואינם מושכים משאבי השקעה.

רעיונות סטארט-אפים עכשוויים מאוניברסיטאות הם לרוב חוזרים על עצמם, אינם יצירתיים במיוחד ואינם קשורים לצורכי הקהילה, כך שהפרויקטים אינם מושכים משאבי השקעה.

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 1. — סגן שר החינוך וההכשרה נגוין טי קים צ'י נואם בסדנה בבוקר ה-20 בדצמבר - צילום: טראן הויניה

בבוקר ה-20 בדצמבר, הסדנה המדעית "קידום חדשנות ויזמות בקרב סטודנטים: מצב נוכחי ופתרונות" שאורגנה על ידי המועצה הלאומית לחינוך ופיתוח משאבי אנוש משכה אליה כמעט 100 מומחים ומדענים.

יזמות וחדשנות בקרב סטודנטים עדיין אינן מוערכות כראוי.

בסדנה אמרה גב' נגוין טי קים צ'י - סגנית שר החינוך וההכשרה - כי חדשנות ויזמות בקרב תלמידים הן משימה חשובה, שהיא משימתם של התלמידים והאוניברסיטאות. עם זאת, בתקופה זו, בתי הספר מתמודדים עם בעיות, הזדמנויות ואתגרים רבים כתוצאה ממשימות אלו.

מאז 2017, ראש הממשלה אישר פרויקט לתמיכה בסטודנטים בהקמת עסקים עד 2025. השנה, המשרד יסכם ויעריך את יישום הפרויקט בן 5 השנים כדי להיכנס לשלב פיתוח חדש.

הדבר החשוב ביותר הוא שינוי המודעות והחשיבה לגבי שיטות ההוראה והלמידה של אוניברסיטאות וסטודנטים.

"כשמדובר בסטארט-אפים של סטודנטים ומוטיבציה לחדשנות, אנחנו לעתים קרובות מתייחסים אליהם בקלות ראש, מתעלמים מהם, לא שמים אותם במקום הנכון, ומתייחסים אליהם רק כידע בסיסי."

בלי בסיס איתן, סטארט-אפים ומוצרים חדשניים לא יוכלו להתפתח.

"אם הם לא נובעים מהידע ומהיסוד של המדע, המוצרים שלנו יהיו זמניים בלבד ובוודאי שלא יגיעו לרמה של מוצרים מודרניים", הדגישה גב' צ'י.

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 2. — הכנס המדעי "קידום חדשנות ויזמות בקרב סטודנטים: מצב נוכחי ופתרונות" מתקיים בהו צ'י מין סיטי - צילום: טראן הויניה

58% מהאוניברסיטאות כוללות יזמות כמקצוע

לדברי מר נגוין שואן אן וייט - סגן מנהל המחלקה לחינוך פוליטי וענייני סטודנטים (משרד החינוך וההכשרה), המשרד הטיל את משימת הפיילוט של בניית מערכת אקולוגית לחדשנות וסטארט-אפים על שלוש אוניברסיטאות.

ישנן 212 אוניברסיטאות ו-6 מכללות שמעורבות בהן סטודנטים משתתפים בפרויקטים של סטארט-אפים. מספר האוניברסיטאות שהופכות תוכן סטארט-אפים למקצוע חובה או בחירה, עם מינימום של 2 נקודות זכות/מקצוע, הוא 58%.

בין השנים 2020 ל-2023, מספר הפרויקטים של סטודנטים שהוקמו עומד על כ-33,808, ממוצע של 5,635 פרויקטים בשנה. בין השנים 2020 לעכשיו, ישנם כ-300 עסקי הזנק שהוקמו על ידי אוניברסיטאות.

מספר הסטארט-אפים שגייסו הון ממשקיעים היה 12, ההון הגדול ביותר היה מיליארד וונד לפרויקט.

בין השנים 2022 ל-2023, משרד החינוך וההכשרה תמך ב-7 מוסדות להשכלה גבוהה, והעביר 10 פרויקטים עסקיים ליצירת השפעה חברתית על יישובים בתקציב כולל של 6.13 מיליארד דונג וייטנאמי מתוכנית היעד הלאומית של המשרד לצמצום עוני לתקופה 2021-2025.

נכון לעכשיו, למשרד החינוך וההכשרה יש פרויקט לתמיכה בפרויקטים של סטארט-אפים של סטודנטים לאחר פסטיבל הסטארט-אפים הלאומי, עם הון כולל של 5.9 מיליארד דונג וייטנאמי למשך שלוש שנים (2023-2025), הכולל דגירה של 10 פרויקטים מדי שנה כדי לתמוך בהם להפוך לעסקי סטארט-אפ היוצרים השפעה חברתית. כל פרויקט נתמך בהון ראשוני של כ-80 מיליון דונג וייטנאמי להשלמת מוצרים לדוגמה לפני השקתם לשוק.

ישנם 15 מוסדות להשכלה גבוהה שהקימו קרנות תמיכה לסטארט-אפים, בדרך כלל קרנות BK של אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי עם הון של כ-30 מיליארד דונג וייטנאמי.

Hầu hết ý tưởng khởi nghiệp sinh viên chưa sáng tạo, không thu hút nguồn lực đầu tư - Ảnh 4. — פרופסור חבר ד"ר הוין קוויט טאנג - מנהל אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, אמר: "אוניברסיטאות אינן יכולות להכשיר סטארט-אפים" - צילום: טראן הוין

תוכן ההכשרה בנושא יזמות עדיין אינו מקושר לפרקטיקה.

משרד החינוך וההכשרה העריך כי עבודת התמיכה בסטארט-אפים חדשניים באוניברסיטאות השיגה תוצאות מסוימות אך עדיין יש לה מגבלות רבות.

"בפרט, מרכזי תמיכה לסטארט-אפים באוניברסיטאות עדיין חלשים, חסרי כיוון, מנגנונים ומשאבים. מימון השקעה לפעילויות סטארט-אפים בבתי ספר אינו מסופק באופן קבוע, מה שמקשה מאוד על הבנייה והתכנון."

"סטארט-אפים רבים של סטודנטים נתקלים בקשיים כשהם רוצים להגיע לשוק האמיתי, עקב חוסר מיומנויות במחקר שוק, ניתוח ביקוש ושיווק מוצרים", אמר מר וייט.

רעיונות סטארט-אפים נוכחיים הם לרוב חוזרים על עצמם, אינם יצירתיים במיוחד, ואינם קשורים לצרכים של אנשים וקהילות, מה שמוביל לכך שרעיונות ופרויקטים אינם מושכים משאבי השקעה מקרנות.

בנוגע לסיבה, אמר מר וייט כי תוכן ההכשרה בסטארטאפים הניתן לסטודנטים עדיין מוגבל מאוד, לא מעמיק מספיק, לא קשור למציאות, ואין בו תנאים מעשיים, מה שמוביל לתכולה נמוכה של מדע וטכנולוגיה.

בתי הספר הנוכחיים טרם כיוונו וגדרו פעילויות הזנק, הקשורות למשימה ולחזון של האוניברסיטה.

פרופסור חבר ד"ר הוין קוויט טאנג - מנהל אוניברסיטת המדע והטכנולוגיה של האנוי, אמר: "אוניברסיטאות לא יכולות להכשיר סטארט-אפים. אם אתם חושבים שסטארט-אפים הם קלים, התנועה תיכשל מיד. אוניברסיטאות ומרכזי תמיכה לסטארט-אפים צריכים לעבוד בשיתוף פעולה הדוק. בתי ספר טכניים חייבים לתאם עם בתי ספר לכלכלה ומדעי החברה כדי להקים עסק בהצלחה."

[מודעה_2]
מקור: https://tuoitre.vn/hau-het-y-tuong-khoi-nghiep-sinh-vien-chua-sang-tao-khong-thu-hut-nguon-luc-dau-tu-20241220113312888.htm