שנת הלימודים החדשה שמה דגש על משמעת, חדשנות ושיפור איכות.

[מודעה_1]

בהזדמנות זו, כתב מעיתון דאי דואן קט ראיין את שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון על המשימות והפתרונות המרכזיים בשנת הלימודים ביישום השיעורים האחרונים של תוכנית החינוך הכללי החדשה.

הצעד האחרון של החדשנות

כתב: אדוני השר, שנת הלימודים החדשה החלה. על פי מפת הדרכים, החל משנת הלימודים 2024-2025, תוכנית החינוך הכללי 2018 תחול רשמית על כל הכיתות. זו תהיה גם שנת הלימודים הראשונה שבה בחינת סיום התיכון תאורגנה על פי התוכנית החדשה כדי לעמוד בדרישות החדשנות של תוכנית החינוך הכללי. אילו הנחיות יש למשרד החינוך וההכשרה לשנת לימודים חשובה זו?

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון: בשנת הלימודים 2024-2025, ברוח של קידום משמעת, אחריות, חדשנות ושיפור איכות, כל מגזר החינוך ישאף להשלים בצורה טובה יותר ובאופן הטוב ביותר את היעדים שנקבעו.

המסע האחרון של חדשנות בחינוך הכללי, למרות שהוא רצוף בקשיים רבים, מראה גם את הנחישות והמאמצים של המערכת הפוליטית כולה, הרשויות בכל הרמות וכל מגזר החינוך לגבש בהדרגה חשיבה חדשנית אצל אותם אנשים המיישמים ומרוויחים מחדשנות ומשכנעים את החברה בתוצאות החיוביות של החדשנות.

מתוך הכרה בכך שמדובר בשנת לימודים חשובה, משרד החינוך וההכשרה ערך הכנות משנות לימוד קודמות. לדוגמה, התוכנית לבחינת סיום התיכון משנת 2025 פותחה, התייעצה בהרחבה וזכתה לקונצנזוס גבוה בחברה. מיד לאחר פרסום התוכנית, משרד החינוך וההכשרה החל בהכנות לבחינת סיום התיכון לשנת 2025. הצפי הוא שתקנות בחינות סיום התיכון לשנת 2025 יפורסמו בנובמבר 2024, וגם היציבות ארוכת הטווח של תקנות הבחינות נלקחה בחשבון בתהליך הניסוח כדי להקל על התלמידים, המורים, בתי הספר והרשויות ביישום.

בנוסף, יש צורך לבצע פיילוט בקנה מידה גדול למדי של תהליך ההכנה לבחינת סיום התיכון לשנת 2025 לצורך הערכה, ולכן משרדי החינוך וההכשרה הכינו תוכניות לעבודה זו, ובמקביל התאמנו כדי להימנע מסיכונים בעת יישום הבחינה הרשמית.

"
המסע האחרון של חדשנות בחינוך הכללי, למרות שהוא רצוף בקשיים רבים, מראה גם את הנחישות והמאמצים של המערכת הפוליטית כולה, הרשויות בכל הרמות וכל מגזר החינוך לגבש בהדרגה חשיבה חדשנית בקרב אלו המיישמים חדשנות ומרוויחים ממנה ולשכנע את החברה בתוצאות החיוביות של החדשנות.
שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון

השנה, משרד החינוך וההכשרה פרסם מוקדם מאוד את מערכת השעות לשנת הלימודים ואת ההנחיות החדשות לשנת הלימודים לכל רמת חינוך, תוך ציון ספציפי של כל משימה, עבודה שיש לעשות וחייבת להיעשות; כולל שתי משימות חשובות: הנחיית יישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 עבור הכיתות הסופיות של כל רמות החינוך, והכנת תנאים לארגון בחינות סיום התיכון לשנת 2025.

בכנסים ובמפגשים של כלל התעשייה, הוחלפו ונדונו תכני העבודה על ידי ראשי משרד החינוך וההכשרה, נציגי משרדי החינוך וההכשרה ומוסדות חינוך ברוח שיתוף חוויות, התמודדות עם קשיים והצעת ומציאת פתרונות להסרה ופתרון. לצד ההכוונה וההדרכה, היחידות הייעודיות, משרד החינוך וההכשרה גם עקב מקרוב, תכנן לתמוך וללוות את היישובים ביישום כל משימה ועבודה חשובה של שנת הלימודים החדשה 2024-2025.

יצירת תמריצים ל"שימור" מורים

בכניסה לשנה החמישית ליישום התוכנית החדשה, מחסור במורים עדיין נפוץ ביישובים רבים, במיוחד במורים המלמדים מקצועות משולבים ומקצועות חדשים. זהו אחד האתגרים "המתוכננים" עבור יישובים רבים עם תחילת שנת הלימודים החדשה. אילו פתרונות יש למשרד החינוך וההכשרה כדי לפתור בעיה זו בשנת הלימודים 2024-2025, אדוני השר?

- במדינה יש כיום כ-1.6 מיליון מורים. בשנת הלימודים 2023-2024 גייס המגזר כולו 19,474 מורים, אולם מספר התלמידים נמצא בעלייה מתמדת, מה שמוביל לעלייה במספר הכיתות. בשנת הלימודים 2023-2024 מספר כיתות חטיבת הביניים גדל ב-7,198, עלייה של 13,676 מורים; מספר כיתות התיכון גדל ב-1,213, עלייה של 2,729 מורים בהשוואה לשנת הלימודים 2022-2023, מה שמוביל למחסור במורים ברוב היישובים.

על פי דיווחים ראשוניים מיישובים, מספר המורים החסרים בשנת הלימודים 2024-2025 בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024 גדל ב-19,856 מורים. הסיבה העיקרית לכך היא שמספר התלמידים ממשיך לעלות, מה שמוביל לעלייה במספר הכיתות. לדוגמה, גני הילדים גדלו ב-2,327 כיתות, וחינוך כללי גדל ב-7,150 כיתות.

כדי לפתור מצב זה, משרד החינוך וההכשרה הורה לרשויות המקומיות לגייס את כל המכסות ולהזמין הכשרות מורים; אוניברסיטאות מארגנות באופן פעיל הכשרות הקשורות למקצועות חדשים, מורי שפות אתניות וכו'.

"
"בשנת הלימודים 2024-2025, יחד עם כלל המדינה, מגזר החינוך ימשיך להתמקד ביישום המשימות העיקריות שהוקצו בהחלטות ובמדיניות העיקרית של המפלגה, האסיפה הלאומית והממשלה, וימשיך לחדש את החינוך וההכשרה."
בשנת הלימודים החדשה, ברוח של קידום משמעת, אחריות, חדשנות ושיפור איכות, כל מגזר החינוך ישאף להשלים בצורה טובה יותר ובמיטבה את היעדים שהוצבו.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה ימשיך לשפר את מערכת המדיניות והחוקים לשיפור מעמדם של המורים; כולל חוק המורים שיוגש לאסיפה הלאומית כדי ליצור מסדרון משפטי לפרסום מדיניות בנושאי שכר, גיוס, שימוש, ניהול, כבוד, תגמול... ולהעצים את מגזר החינוך לגייס, לגייס ולארגן מורים באופן יזום.

משרד החינוך וההכשרה יתאם עם משרד הפנים כדי לייעץ לרשויות המוסמכות להקצות את מכסות הכוח אדם הנותרות בהתאם להחלטה 72 של הממשלה המרכזית; יידרש בתוקף לרשויות המקומיות לגייס את כל הצוות שהוקץ משנים קודמות ולהקצות כוח אדם נוסף. במקביל, יש להנחות את הרשויות המקומיות הנמצאות במסגרת סמכותן ובתנאים החברתיים-כלכליים הספציפיים לקיים מדיניות תמיכה מתאימה לצוותי ההוראה המקומיים, תוך יצירת אמון ושקט נפשי למורים במהלך עבודתם.

לאחרונה, מדיניות העדפה לסטודנטים לפדגוגיה, שינויים בשכר הבסיסי וכו' השפיעו לטובה על בחירת הסטודנטים ללמוד פדגוגיה. יישובים רבים פרסמו ויישמו מנגנונים ומדיניות ספציפיים ליצירת תמריצים למשיכת מורים ו"שימורם". חוק המורים מפותח על סמך דרישות מעשיות... כל זה מראה כי נעשו תנועות חשובות לפתרון הקשיים שמציבה סוגיית כוח האדם.

צוות ההוראה ציפה לחוק המורים זמן רב. אדוני השר, אנא ספר לנו על התקדמות טיוטת חוק המורים?

- כידוע, למורים תפקיד חשוב מאוד בקביעת איכות החינוך. המציאות הוכיחה שהתפתחות החינוך תלויה בהתפתחות צוות ההוראה. תוצאות החדשנות החינוכית תלויות בחדשנות של כל מורה. לפיכך, איכות החינוך תלויה בחלק חשוב מאוד, והוא איכות צוות ההוראה. איכות המורים תלויה בגורמים רבים. בנוסף למאמצים האישיים, רוח הלמידה המתמשכת של כל מורה, מדיניות, סביבת עבודה, שיטות בחירה, גיוס ופיתוח מורים ממלאים תפקיד חשוב.

בהתבסס על מודעות זו, במהלך הזמן האחרון, משרד החינוך וההכשרה הכין באופן פעיל בסיסים תיאורטיים ומעשיים כדי להציע למפלגה, למדינה ולאסיפה הלאומית כדי לאפשר פיתוח חוק נפרד המסדיר את נושא המורים. עד אפריל 2024, הסכימה הוועדה הקבועה של האסיפה הלאומית להגיש לאסיפה הלאומית את הצעת החוק לכלול את פיתוח חוק המורים בתוכנית פיתוח החוק לשנת 2024 של האסיפה הלאומית ה-15. אלו חדשות טובות, העונות על הציפיות של 1.6 מיליון מורים העובדים במוסדות חינוך ברחבי המדינה.

לאחר תקופה של ניסוח עם משימות רבות, תהליכים מסובכים ותוכן חדש וקשה, משרד החינוך וההכשרה הטיל על עצמו את האחריות לנהל את ניסוח חוק המורים, וב-13 במאי 2024 הכריז על טיוטת חוק המורים במטרה לגייס דעת קהל נרחבת.

"
"בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך ימשיך לבחון, לתקן ולהשלים את מערכת המסמכים המשפטיים, תוך מתן תשומת לב לסוגיות מעשיות שעולות ויש להתאים אותן כדי להסיר קשיים ומכשולים; יצירת מנגנונים ומדיניות נוחים לפיתוח החינוך וההכשרה. בפרט, תינתן עדיפות למשאבים להשלמת פיתוח חוק המורים - פרויקט חוק שיפתור את אחת הסוגיות החשובות ביותר בחינוך, והוא פיתוח צוות ההוראה."

ב-27 באוגוסט, טיוטת חוק המורים הועברה להערות הממשלה במושב המיוחד לחקיקה, לצורך השלמתה והגשתה לוועדת הקבע של האסיפה הלאומית כפי שנקבע. על פי התוכנית, טיוטת חוק המורים תוגש לאסיפה הלאומית לדיון והערות ראשונות במושב השמיני (אוקטובר 2024) ותידון ותאושר במושב התשיעי (מאי 2025).

לפשט ולהבטיח את איכות ההרשמה

שנת הלימודים 2024-2025 היא גם השנה הראשונה שבה בחינות סיום התיכון מאורגנות על פי תוכנית חדשה כדי לעמוד בדרישות החדשנות בתוכנית החינוך הכללית. אז, אילו התאמות יהיו בקבלה לאוניברסיטאות החל משנת 2025, אדוני השר?

- לצד תהליך קידום האוטונומיה של האוניברסיטאות, עברו הקבלה לאוניברסיטאות שינויים רבים שהביאו לתוצאות מסוימות בתקופה האחרונה. בהקשר של כניסת החינוך הכללי לשלב הסופי של החדשנות, ובחינת סיום התיכון נכנסת לשנת היישום הראשונה על פי התוכנית החדשה, נדרשים התאמות וחידושים בקבלה כדי להגיב לכל החידושים, החל מהחינוך הכללי ועד לחינוך אוניברסיטאי.

בהתבסס על אוריינטציה זו, משרד החינוך וההכשרה בוחן ומסיים כעת את טיוטת תקנות הקבלה החדשות לשנת 2025 ברוח כללית של פישוט, יצירת נוחות לסטודנטים ולחברה, הבטחת איכות הקבלה והוגנות הזדמנויות למועמדים. מוסדות להשכלה גבוהה עדיין ברוח הקבלה האוטונומית אך יצטרכו להמשיך ולקדם אחריות חברתית.

כבוד השר, שנת הלימודים 2024-2025 החלה. איזה מסר יש לך למורים ולתלמידים ברחבי הארץ בשנת לימודים חשובה זו?

- ככל שהמדינה מתפתחת חברתית-כלכלית יותר, כך הדרישות לחינוך ולהכשרה עולות. מעולם לא הופקד על מגזר החינוך אחריות כה גדולה, כבוד כה גדול ואתגר כה גדול כמו היום. בשנת הלימודים שעברה, כל המגזר עשה מאמצים רבים כדי להתגבר על קשיים ואתגרים רבים.

שנת הלימודים 2023-2024 הסתיימה עם תוצאות טובות רבות, שנת הלימודים החדשה 2024-2025 החלה, ובשם ראשי משרד החינוך וההכשרה, אני מכיר, משבח ומודה על המאמצים יוצאי הדופן של צוות ההנהלה, המורים, הצוות בכל התעשייה ושל התלמידים בשנת הלימודים האחרונה.

ערב שנת הלימודים החדשה, אני מקווה שכל מנהל, מורה ואיש צוות בכל המגזר ימשיך לעשות מאמצים חדשים, נחישות חדשה, פתרונות חדשים, לקדם את המסורות היפות של מגזר החינוך כדי להמשיך ולפתח את החינוך הווייטנאמי כך שיעמוד בדרישות ובמשימות שהוקצו על ידי המפלגה והמדינה.

מאחלים למורים עוד שמחה ומוטיבציה לעבוד ולתרום. מאחלים לתלמידים שנת לימודים חדשה עם הרבה יצירתיות והתקדמות!

תודה רבה לך, אדוני השר!

"
בשנת הלימודים 2024-2025, מגזר החינוך ימשיך לבחון, לתקן ולהשלים את מערכת המסמכים המשפטיים, תוך מתן תשומת לב לסוגיות מעשיות שעולות ויש להתאים אותן כדי להסיר קשיים ומכשולים; יצירת מנגנונים ומדיניות נוחים לפיתוח החינוך וההכשרה. בפרט, תינתן עדיפות למשאבים להשלמת פיתוח חוק המורים - פרויקט חוק שיפתור את אחת הסוגיות החשובות ביותר בחינוך, והיא פיתוח צוות ההוראה.
שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון

[מודעה_2]
מקור: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html