יום חזרה מיוחד של מורה לאחר 40 שנה בכפר

(דן טרי) - לאחר שסיים את לימודיו בשנת 1985, נשא מר טראן טרוק את תרמילו לאזור הגבול ההררי כדי להתחיל במשימתו. לאחר 40 שנה של הפצת ידע ללא לאות, נפרד מההרים והיערות וחזר למשפחתו.

עקבותיו של המורה טבועות מעבר לגבול.

17 באפריל ציין את היום האחרון בו המורה טראן טרוק (יליד 1964, ממחוז הואה ואנג, העיר דא נאנג) סיים לעבוד בבית הספר היסודי א נונג, במחוז טאי גיאנג, קוואנג נאם, ופרש לגמלאות.

מסיבת הפרידה אורגנה על ידי מורים וצוות מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז טאי ג'יאנג, כדי לחלוק כבוד למורה שליוותה את תלמידי קו טו באזור הגבול במשך 40 שנה.

"אני גם רגשי וגם עצבני כשאני נכנס ליום האחרון של המסע הארוך שלי בקריירה החינוכית. הזמן עובר כל כך מהר, אבל כל רגע בדרך הוא תמיד זיכרון יפהפה ויקר שחרוט עמוק בליבי", שיתף מר טרוק.

המורה טרוק בבית הספר היסודי א נונג (צילום: קווק קי).

בשנת 1985, לאחר שסיים את לימודיו בבית הספר להכשרת מורים, התנדב המורה הצעיר טראן טרוק ללמד באזור הגבול של מחוז היין במחוז קוואנג נאם - דא נאנג (הישן). מכאן, עקבותיו הוטבעו בכל רחבי הגבול של האזור ההררי המערבי של קוואנג נאם.

המורה טרוק אמר ש-13 שנות הוראה ועבודה כמנהל בעיירה פאראו ובקומונה טא לו (מחוז הואן, כיום מחוז דונג גיאנג, קוואנג נאם) היו מסע קשה, של הקמת משפחה, הולדת ילדים ובניית בית קש למגורים.

"משכורת של מורה באותה תקופה לא הספיקה לקניית אנג (כלי מדידה, אנג שווה בדרך כלל ל-10 ק"ג) של אורז, אז הייתי צריך לעבוד קשה כדי לפרנס את משפחתי. בכל יום שישי אחר הצהריים הייתי חוזר הביתה מהלימודים כדי לאכול ארוחה מהירה, אחר כך הולך לקנות סחורה ונוסע לקומונות א טיאנג ולאנג כדי למכור. הייתי חוזר הביתה ביום ראשון אחר הצהריים כדי להכין שיעורים להוראה של היום שאחרי. הדרך מהעיירה פאראו לקומונות א טיאנג ולאנג הייתה צריכה לחצות נהרות ונחלים רבים", שיתף מר טרוק.

יום היציאה, הפרובינציה לא הופרדה, יום החזרה, הפרובינציה אוחדה

בשנת 1997, לאחר שפרובינציית קוואנג נאם והעיר דא נאנג הופרדו, וקוואנג נאם הפכה כעת לפרובינציה ענייה, מר טרוק מונה למנהל בית הספר היסודי לאנג קומונה במחוז טאי ג'יאנג.

בבית הספר לא היו שולחנות וכיסאות, התלמידים נאלצו לשבת על רצפת הלבנים, וספרי לימוד היו נדירים. בכל בית הספר היו 13 מורים גברים ומורה אחת, וחייהם של המורים היו אומללים. בעזרת נחישותם של הצוות הצעיר, במהלך שנת הלימודים 1998-1999, הכל התייצב בהדרגה.

לאחר 6 שנים בקהילת לאנג, מר טרוק מונה למנהל בית הספר התיכון הפנימייתי של קהילת לי טו טרונג. באותה תקופה למדו בבית הספר 200 תלמידים. עקב תנאי מחיה קשים ותמיכה מועטה, תלמידים רבים למדו במשך מספר חודשים ולאחר מכן נשרו.

שנתיים לאחר מכן, מר טרוק הפך למנהל בית הספר היסודי א וונג, ולאחר מכן בפנימיית בית הספר היסודי א וונג במשך 7 שנים.

בשנת הלימודים 2013-2014, מר טרוק חזר למחלקת החינוך וההכשרה המחוזית, האחראי על חינוך אתני.

בשנת הלימודים 2014-2019, הוא היה מנהל פנימיית היסוד טריי למיעוטים אתניים. משנת 2019 ועד היום, מר טרוק היה מנהל בית הספר היסודי א נונג.

המורה טרוק (מימין) קיבל פרחים מראשי משרד החינוך וההכשרה בטקס הפרידה (צילום: קווק קי).

"במבט לאחור על המסע בן 40 השנים, ממורה כיתה למנהל ניהול, למרות הקשיים ולעיתים ייאוש, אני גאה שתרמתי חלק קטן לקריירה החינוכית כאן, לצמיחתם של דורות רבים של תלמידים. ההצלחות וההתקדמות של התלמידים הן השמחה והגמול הגדולים ביותר שיש לי", שיתף מר טרוק.

המורה טרוק הביע את תודתו והערכתו לאשתו על כך שתמיד הבינה ותמכה בהם בחיים, דאגה להם וגידלה את שני בניהם להיות תלמידים טובים ומצליחים.

מר נגוין קווק קי, ראש מחלקת החינוך וההכשרה במחוז טאי ג'יאנג, אישר כי מתוך אהבה למקצוע ובאחריות לדורות הבאים, תוך התעלמות מרגשות אישיים, הוא בחר באזור הגבול עם כפרים נידחים כמקום להפצת ידע.

"תרומתו אינה ניתנת למדידה לפי הישגים, תעודות הצטיינות או שנות שירות. הישגיו הגדולים הם מאות תלמידים ממוצא אתני קו טו שנמלטו מאנאלפביתיות, ודורות של מבוגרים שחזרו מבתי ספר על הגבול כדי לבנות את מולדתם ואת כפריהם. זוהי אהבתם של האנשים כאן, הרואים בו בן של הכפר", שיתף מר קי.

ביום בו נכנס המורה הצעיר למקצוע, קואנג נאם-דה נאנג הייתה פרובינציה אחת. ו-40 שנה לאחר מכן, כאשר פרש לגמלאות כדי לחזור למשפחתו, קואנג נאם ודאנה התכוננו ל"איחוד מחדש" על פי מדיניות של ארגון מחדש של יחידות מנהליות בכל הרמות ובניית מודל ארגון ממשל מקומי דו-שלבי של הממשלה המרכזית.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/ngay-tro-ve-dac-biet-cua-thay-giao-40-nam-bam-ban-20250418172353806.htm