לשאוף להשלמת בנייתן של 100 פנימיות בין-מפלסיות בקומונות גבול לפני 30 באוגוסט 2026.

בבוקר ה-3 בדצמבר, במושב העשירי, האסיפה הלאומית הקשיבה לסגן ראש הממשלה הקבוע נגוין הואה בין, שהציג דו"ח על יישום מספר החלטות של הקדנציות ה-14 וה-15 של האסיפה הלאומית בנושא פיקוח נושאי וחקירה.

סגן ראש הממשלה נגוין הואה בין הציג דו"ח על יישום מספר החלטות של האסיפה הלאומית ה-14 וה-15 בנושא פיקוח נושאי ותשאול. צילום: דואן טאן/VNA

בדיווח לאסיפה הלאומית על יישום 16 החלטות האסיפה הלאומית ה-14 וה-15 בנושא פיקוח ותשאול נושאיים, אישר סגן ראש הממשלה הקבוע נגוין הואה בין: "בעבר, הממשלה ניהלה את ארגון היישום בנחישות, משימות רבות הושלמו והניבו תוצאות ראויות לשבח, חלקן השיגו תוצאות ראשוניות וחלקן צריכות להמשיך להתמקד בפתרון בתקופה הקרובה."

בתחום החינוך וההכשרה (GD&DT), אמר סגן ראש הממשלה הקבוע: הממשלה וראש הממשלה התמקדו בהכוונת הפיתוח וההגשה לפוליטביורו לפרסום של החלטה מס' 71-NQ/TW בנושא פריצות דרך בפיתוח GD&DT כדי ליצור פריצת דרך בפיתוח ולשפר את איכות GD&DT. להגיש לאסיפה הלאומית לפרסום של חוק המורים ו-2 החלטות בנושאים: פטור ותמיכה בשכר לימוד לילדי גן ותלמידי חינוך כללי; אוניברסליזציה של חינוך בגיל הרך לילדי גן מגיל 3 עד 5 שנים; להגיש לאסיפה הלאומית במושב העשירי עבור 3 פרויקטים של חוק (חוק לתיקון מספר סעיפים בחוק החינוך, חוק ההשכלה הגבוהה, חוק ההשכלה המקצועית); 2 החלטות על מספר מנגנונים ומדיניות ספציפיים ובולטים ליישום פריצות דרך בפיתוח GD&DT ותוכנית היעד הלאומית למודרניזציה ושיפור איכות GD&DT לתקופה 2026 - 2035.

פרסום אסטרטגיות ותוכניות לפיתוח חינוך והכשרה; תקנות בנושא ביזור, האצלת סמכויות וחלוקת סמכויות הקשורות למודל הארגון הדו-מפלסי של השלטון המקומי במגזר החינוך; תחילת בנייתן של 100 פנימיות בין-מפלסיות עבור קומונות גבול יבשתיות, תוך הבטחת השלמתן לפני 30 באוגוסט 2026, והמשך השקעה בבניית 148 בתי הספר הנותרים בשנתיים-שלוש הקרובות בהתאם להנחיות הפוליטביורו.

להשלים ולפרסם מסמכים המנחים את חוק המורים ו-3 חוקים (חוק מתוקן לחינוך; חוק מתוקן להשכלה גבוהה; חוק מתוקן לחינוך מקצועי). לבחון ולארגן יחידות שירות ציבורי. לפתח בדחיפות תוכנית ליישום המדיניות של "הבטחת אספקת סט אחיד של ספרי לימוד לשימוש משותף ברחבי הארץ החל משנת הלימודים 2026-2027". לקדם תוכניות הכשרה בתחום הבינה המלאכותית, לבנות מרכזי הכשרה לכישרונות. וייטנאם היא בין 21 המדינות שיעמדו בקרוב ביעדי הפיתוח בר-קיימא של האו"ם עד 2030 בנושא חינוך איכותי.

למאמץ להשלים את בנייתן של 100 פנימיות בין-מפלסיות בקומונות גבול ביבשת לפני 30 באוגוסט 2026 יש משמעות פוליטית, חברתית והומניסטית עמוקה, והוא מדגים את רוח "כל הארץ מביטה אל הגבול, לעתיד ילדי כל הקבוצות האתניות". מפלגתנו ומדינתנו תמיד רואות בחינוך ובהכשרה את המדיניות הלאומית העליונה בעלת תפקיד חשוב במיוחד, יצירת היסודות, עיצוב ופיתוח האישיות, התכונות והיכולות של אנשים, והיותם הגורם המכריע המבטיח הצלחה בפריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש לשרת את מטרת בנייתה והגנה על המולדת הסוציאליסטית.

החלטה 71 של הפוליטביורו על פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה זיהתה בבירור שינוי בחשיבה, מהכשרת ידע בעיקר לפיתוח מקיף של יכולותיהם ואיכויותיהם של הלומדים; מתוך תפיסה שבתי הספר הם הבסיס, התלמידים הם המרכז והמורים הם הכוח המניע. הפוליטביורו פרסם את סיכום 81, בו הסכים על מדיניות השקעה לבניית פנימיות לרמות יסודיות ותיכוניות ב-248 קומונות גבול יבשתיות; בה זיהה בבירור זאת כמשימה מרכזית וחשובה לשיפור הידע של האנשים, איכות משאבי האנוש, יצירת מקור לקאדרים מקבוצות אתניות מקומיות ומאזורים מרוחקים כדי לתרום לשיפור החיים החומריים והרוחניים של אנשים באזורי הגבול ולחזק את ההגנה והביטחון הלאומיים.

מקור: https://baotintuc.vn/thoi-su/phan-dau-hoan-thanh-xay-dung-100-truong-pho-thong-noi-tru-lien-cap-o-cac-xa-bien-gioi-truoc-ngay-3082026-20251203084749336.htm