יצירת פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה

סטודנטים במעבדה של האוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי). — סטודנטים במעבדה של האוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם , האנוי ).

מיד לאחר פרסום ההחלטה, מגזר החינוך וההכשרה, יחד עם יישובים ומוסדות להשכלה גבוהה, הטמיע פתרונות באופן יזום וסינכרוני למימוש יעדים אסטרטגיים אלה.

סגן שר החינוך וההכשרה הקבוע, פאם נגוק ת'ונג, הדגיש: "ההחלטה פורסמה בהקשר של כניסת המדינה לשלב פיתוח חדש, הדורש מהחינוך להפוך לכוח מניע לפיתוח בר-קיימא, גורם מכריע בפריון, באיכות ובתחרותיות הלאומית."

חינוך והכשרה מזוהים כמדיניות הלאומית העליונה, המכריעה את עתידה של האומה, ומומשים לנקודות מבט, מטרות ופתרונות פורצי דרך, המתאימים לדרישות האינטגרציה הבינלאומית והפיתוח האנושי המקיף.

ההחלטה מזהה שלוש פריצות דרך מרכזיות: חדשנות בחשיבה, שיפור מוסדי וגיוס משאבים. מבחינת חשיבה, חינוך נתפס כאחריות של החברה כולה, הדורשת מודעות ופעולה מאוחדות ברחבי המגזר כולו.

מבחינת המוסדות, משרד החינוך וההכשרה מתאם את השלמת טיוטות החוק וההחלטות העיקריות, שמטרתן ליצור מסדרון משפטי לחינוך פתוח, למידה לאורך החיים, ביזור ואוטונומיה, הקשורים ליישום טכנולוגיית מידע ובינה מלאכותית (AI).

מבחינת משאבים, המדינה ממלאת תפקיד מוביל בהשקעות, תוך גיוס החברה, הרחבת קרן המלגות הלאומית ומשיכת כישרונות בתחומי המדע הבסיסי, הנדסת מפתח וטכנולוגיה אסטרטגית.

ההחלטה קובעת יעדים ספציפיים לשנים 2030, 2035 וחזון לשנת 2045, כולל: 80% מבתי הספר הכלליים ומוסדות ההכשרה המקצועית יעמדו בתקנים לאומיים; 100% ממוסדות ההשכלה הגבוהה יעמדו בתקנים לאומיים; לפחות שמונה אוניברסיטאות בין 200 המובילות באסיה ואחת בין 100 המובילות בעולם.

"פריצת דרך בפיתוח החינוך היא אחריות פוליטית של כל המגזר, המחייבת קאדרים, חברי מפלגה, מורים ותלמידים לנקוט בפעולות דרסטיות וספציפיות כדי להגשים את ההחלטה עם תוצאות מעשיות, וליצור שינויים משמעותיים באיכות וביעילות החינוך", אישר סגן השר הקבוע פאם נגוק ת'ונג.

ברוח זו, מוסדות להשכלה גבוהה ביססו במהירות את אוריינטציית ההחלטה באמצעות אסטרטגיות פעולה ברורות, המתאימות להקשר ולנקודות החוזק של כל מוסד לימוד.

באוניברסיטה הלאומית של האנוי, יושמו מדיניות מקיפה וקיימת רבות לקידום פיתוח משאבי אנוש איכותיים, אינטגרציה בינלאומית ושיפור איכות המחקר המדעי.

האוניברסיטה הלאומית של האנוי היא חלוצה ביישום ההחלטות המרכזיות בנושא פיתוח אינטלקטואלים, קידום פריצות דרך מדעיות וטכנולוגיות וטרנספורמציה דיגיטלית, ויצירת היסודות להפוך לאוניברסיטה חדשנית, בין אוניברסיטאות המחקר המובילות באזור ובעולם.

נכון לעכשיו, היחידה מנסחת תוכנית פעולה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW והחלטה 281/NQ-CP של הממשלה בנוגע לתוכנית הפעולה ליישום החלטה מס' 71-NQ/TW, במטרה להפוך לאוניברסיטה מחקרית מובילה ומובחרת בווייטנאם עד שנת 2030, בין 500 האוניברסיטאות המובילות בעולם, עם לפחות שני תחומים ב-100 האוניברסיטאות המובילות בעולם; עד שנת 2045, לשאוף להיות בין 200 האוניברסיטאות המובילות בעולם, עם לפחות שמונה תחומים ב-100 האוניברסיטאות המובילות.

בהמשך לרוח זו, קבעה אוניברסיטת התחבורה גם כי החלטה מס' 71-NQ/TW פתחה תקופה היסטורית של טרנספורמציה בהשכלה הגבוהה של וייטנאם.

פרופסור חבר, ד"ר נגוין ואן הונג, מנהל בית הספר, אמר: "חינוך אוניברסיטאי חייב להפוך למערכת אקולוגית חדשנית, מקום לטיפוח כישרונות, מקום בו נוצר ידע חדש; מקום בו מפוענחים טכנולוגיות מפתח ועמוד תווך להפצת רוח החדשנות, המדע והאיכות לעסקים, לקהילה ולמדינה."

אוניברסיטת התחבורה מיישמת באופן סינכרוני משימות פיתוח הקשורות לאבטחת איכות בכל התחומים, החל משדרוג מתקנים, ארגון פעילויות הדרכה, שיפור איכות משאבי האנוש ועד שכלול מנגנוני ניהול ומדיניות ליצירת מומנטום לפיתוח; הרחבת מגמות הכשרה חדשות כדי לענות על דרישות השוק כגון הנדסת רובוטיקה, הנדסת בטיחות בדרכים, מדעי המחשב, מערכות תחבורה חכמות... יחד עם תוכניות הכשרה למשאבי אנוש עבור תעשיית המוליכים למחצה, תחום מפתח בתקופה החדשה.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון הדגיש כי החלטה מס' 71-NQ/TW מדגימה את החזון האסטרטגי והשאיפה לפיתוח לאומי, תוך הצבת החינוך וההכשרה כגורם מכריע לעתיד האומה. ההחלטה ניתנת ליישום, פרקטית וברת ביצוע, אינה נמנעת מבעיות קיימות, אלא שואפת לפתרונות פורצי דרך ולפיתוח בר-קיימא.

לדברי השר, הדרישה הראשונה היא לשנות את צורת החשיבה והתפיסה של חינוך והכשרה. "אם צורת החשיבה והתפיסה נכונות, אז הפעולות יהיו נכונות והפרקטיקות ישתנו. הדרישות לחדשנות בצורת החשיבה והתפיסה של חינוך ימקמו מחדש את מעמדו ותפקידו של החינוך בפיתוח הכללי של המדינה", הדגיש השר.

השר נגוין קים סון אמר גם כי לראשונה, כל חוקי החינוך פורסמו מחדש או מתוקנים ונוספים. אם הכל ילך כשורה, כל החוקים ייכנסו לתוקף ב-1 בינואר 2026. יחד עם זאת, יפורסמו מסמכי מנחים והנחיות רבים, שייצרו מערכת מוסדית חדשה לגמרי בחינוך.

לכן, העלאת המודעות לשינוי החשיבה לגבי מקומם של החינוך וההכשרה בפיתוח הכללי של המדינה, תוך יצירת קונצנזוס בחברה כולה, היא חשובה והכרחית.

עבור יישובים, השר הציע להתמקד בעבודה טובה של הובלה, הנחיה ויישום יסודי של ההחלטה; בניית מנגנונים ומדיניות ספציפיים ויוצאי דופן לפיתוח חינוך והכשרה באזור.

לצד זאת, יש להתמקד בבניית צוות מורים ומתקנים סטנדרטיים; שיפור איכות החינוך הקדם-יסודי והכללי; שיפור איכות הכשרת משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים. במקביל, קידום שיתוף פעולה בינלאומי ואינטגרציה בתחום החינוך וההכשרה.

קווין נגוין

מקור: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-post928660.html