כל הרצאה היא יצירה משותפת של אוניברסיטת פן ושל VinUni.
עברו חמש שנים מאז ש-VinUni חברה רשמית ל-"ענקית" UPenn . במבט לאחור על הימים הראשונים ההם, כיצד UPenn ו-VinUni פיתחו יחד את תוכנית הסיעוד, דוקטור?
יש לציין ש-UPenn סיפקה לנו תמיכה מקיפה מאוד, החל מקביעת סטנדרטים ונהלי קבלה ועד להמלצות על אסטרטגיות לפיתוח סגל וקריטריונים לבחירת סגל. בנוסף, UPenn שיתפה פעולה עם VinUni כדי להגדיר תוצרי למידה, לפתח את מסגרת תוכנית הלימודים וליצור חומרי הוראה ולמידה מפורטים. VinUni ו-UPenn שאפו לתוכנית שתעמוד בסטנדרטים האמריקאים מבחינת תוכן, שיטות הוראה, הסמכה והסמכה מקצועית. האתגר הגדול ביותר שעמד בפנינו היה כיצד ליישב את ההבדלים בסביבות הכשרת הסיעוד בין שתי המדינות.
תוכנית התואר הראשון בסיעוד האמריקאית פועלת מאז 1923. לעומת זאת, וייטנאם ייסדה תוכנית סיעוד רשמית ברמת אוניברסיטאית רק בשנת 1996. לתוכנית הסיעוד האמריקאית דרישות סיום לימודים גבוהות מאוד ותקנות הכשרה מחמירות.
כדי להתגבר על כך, בחרנו באתגר גדול יותר: שני הצדדים "יתאימו" את התוכנית למציאות בווייטנאם. הקמנו צוות פיתוח תוכנית שבו כל מודול פותח על ידי לפחות שני מרצים, אחד מ-UPenn ואחד מ-VinUni. זו הייתה חוויה מרתקת. דמיינו מרצה מאוניברסיטה חדשה שמתווכח עם פרופסור מבית הספר לסיעוד מספר אחת בעולם , באופן שווה, הן מבחינת מומחיות והן מבחינת שיטות פדגוגיות - זה לא יהיה קל בלי כבוד אמיתי ונכונות ללמוד זה מזה. ובכל זאת הצלחנו! מאז, כל הרצאה ב-VinUni היא תוצר של אינטראקציה וקונצנזוס בין UPenn ו-VinUni כאחד.
מה למדת מ-UPenn?
אני בת מזל שזכיתי להדרכה ישירה ופרופסור ג'ולי סוכלסקי, לשעבר האחות הראשית הלאומית של ארצות הברית וסגנית דיקן להכשרה בבית הספר לסיעוד UPenn, במשך חמש השנים האחרונות. מעבר לקשר מורה-תלמיד, אנחנו גם קולגות וחברים קרובים.
לג'ולי יש חשיבה מערכתית אסטרטגית מצוינת וגישה חזקה המבוססת על ראיות להכשרה. העצות והשאלות שלה תמיד גורמות לי לחשוב אחרת. לדוגמה, כשדנה במדיניות סיעוד, שאלתי מה גורם למחסור הנוכחי באחיות בווייטנאם. היא לא שאלה את השאלה הזו. במקום זאת, היא נתנה לי שני נתונים על המחסור באחיות לפני 20 שנה ועל המחסור הנוכחי, יחד עם השאלה: מה גרם למחסור הזה באחיות ב-20 השנים האחרונות, ומדוע לא הצלחנו לפתור את הבעיה הזו?
הלקח הכי גדול שלמדתי מהמנטור שלי הוא שלא התשובות, אלא השאלות המצוינות, הן שהופכות את האדם למצוין. שאילת שאלות רבות ושאלות שונות היא דרך יעילה מאוד ללמוד.
לסטודנטים ב-VinUni יש ידע וגישות טובות כלפי המקצוע.
- לדברי הדוקטור, איזה הבדל עשה מעורבותו של צוות מאוניברסיטה מובילה בחינוך סיעודי בתוכנית ההכשרה לסיעוד של VinUni?
התמיכה הביאה לשינוי הוליסטי. ההשפעה של UPenn היא עקיפה; הם עזרו לנו לבנות תוכנית טובה, לספק הדרכה מתאימה ולהכשיר סגל המסוגל להבין ולשלוט בתוכנית UPenn באופן מלא. סגל UPenn לא רק הגיע ללמד סטודנטים ב-VinUni לכמה מפגשים ואז עזב. הם עזרו ל-VinUni לבנות בסיס איתן כדי שיוכל להמשיך להגשים את חלומה.
בזכות תוכנית הלימודים הייחודית שלה, בוגרי VinUni לסיעוד ניחנו במיומנויות חזקות בעבודה קלינית, חשיבה ביקורתית ופרקטיקה מבוססת ראיות. 100% מהסטודנטים שלנו השתתפו במחקר, פרסמו מאמרים והציגו בכנסים מקצועיים במהלך לימודיהם. אנו מציעים גם הזדמנויות נוספות לסטודנטים בעתיד באמצעות קורסים משניים במנהל עסקים והנדסה . עם תוכן דומה ועמידה בתקני הכשרה סיעודיים בארה"ב, בוגרי VinUni יכולים לגשת לבחינת הרישוי האמריקאית אם ירצו. עם היכולות הנוכחיות שלהם, אני מאמין שסטודנטים של VinUni מצוידים היטב להצליח בבחינות הרישוי לא רק בארה"ב אלא גם במדינות מפותחות רבות אחרות.
- כל ההישגים חייבים להימדד לפי איכות התלמידים. אם הייתם מסכמים את תלמידי VinUni בשלוש מילים, מה היו המילים האלה?
אם נשתמש במילה "כישרון", אני חושב שזה פשוט קריטריון קבלה. אני תמיד אומר לתלמידים שלי: "מהיום, כשאתם נכנסים בשערי VinUni, תשכחו מהמילה 'כישרון'. עכשיו אתם פוטנציאליסטים. אתם חייבים ללמוד, להתאמן, ובוודאי, שום הכשרה אינה נטולת כאב." אני רואה שהתלמידים שלי עשו בדיוק את זה. הם הפגינו אינטליגנציה, אומץ ונכונות להתמודד עם אתגרים קשים כדי להצטיין בלימודיהם ולדבר למען הסיעוד. אני מאמין שאומץ נובע מרצון לתרום לחברה ולאנושות.
- מהן הציפיות האישיות שלך מהסטודנטים המבטיחים הללו וממקצוע הסיעוד בעתיד?
את לימודי התואר הראשון שלי קיבלתי בווייטנאם לפני שפניתי ללימודי תואר שני בחו"ל. נהגתי להרגיש מאוד חסרת ביטחון כשקיבלתי אינטראקציה עם עמיתים ממדינות אחרות, משום שבאתי מאזור שנחשב "לא מפותח" בחינוך הסיעוד. אבל אז הוכחתי את עצמי בפניהם והבנתי שהאינטליגנציה הווייטנאמית אינה נחותה בשום אופן מזו של עמיתינו. מה שאנחנו צריכים זה אמביציה אישית ואת התנאים החיצוניים הדרושים כדי לפתח את האינטליגנציה הזו.
אני מאמין שלתלמידים שלי יש את כל התנאים הדרושים כדי לשגשג ב-VinUni. עמיתיי ואני נעשה כמיטב יכולתנו ונמשיך לעשות כמיטב יכולתנו להכשיר אחיות יוצאות דופן באמת - כאלה שמיומנות ויודעות כיצד ליצור שינוי עבור עצמן ועבור החברה.
בעתיד הקרוב, אנו שואפים להפוך את תוכנית הסיעוד ב-VinUni לתוכנית מובילה, שתוכר לא רק בווייטנאם אלא גם באזור ובעולם. סיוע לסטודנטים לשפר ולשנות את התפיסות החברתיות לגבי חשיבות המקצוע הזה אינו משימה קלה. אבל זו המשימה והסיבה שבגללה VinUni ו-UPenn שואפים מדי יום.
תודה לך, דוקטור!
אוניברסיטת פנסילבניה (UPenn), שנוסדה בשנת 1740, מדורגת במקום ה-15 בעולם על פי דירוג האוניברסיטאות העולמי של QS לשנת 2020, במקום ה-15 ברפואה ובמקום הראשון בסיעוד. על פי דירוג US News לשנת 2020, מערכת הבריאות של UPenn נמנית בין 10 בתי החולים המובילים בארצות הברית, ובית הספר לרפואה של UPenn מדורג במקום השלישי במחקר. UPenn משתפת פעולה עם אוניברסיטת VinUni ומערכת בתי החולים Vinmec כדי לפתח תוכניות לימודים ותוכניות הכשרה לרופאים, מתמחים ואחיות העומדים בסטנדרטים הבינלאומיים הגבוהים ביותר. UPenn עובדת גם עם Vinmec כדי לפתח ולהכשיר סגל, לשפר את איכות שירותי הבריאות, להרחיב שירותים ספציפיים ולבנות מודל חינוך מדעי הבריאות ברמה עולמית באוניברסיטת VinUni. |
דאנג לין
[מודעה_2]
מָקוֹר
תגובה (0)