לווייטנאם חסרים משאבי אנוש איכותיים בתחום ה-IT

זוהי דעתם של מומחי חינוך וטכנולוגיה בסדנה "פענוח הפרדוקס של תעשיית הטכנולוגיה: 'נשרים דופקים על הדלת אבל משאבי אנוש סוגרים את הדלת'" ב-1 בנובמבר על ידי מערכת ההכשרה הבינלאומית למתכנתים של Aptech ויחידות רלוונטיות.

סטטיסטיקות של TopDev מראות שעד 65% מסטודנטים לטכנולוגיית מידע (IT) עם סיום הלימודים אינם עומדים בדרישות העסקים. לרוב סטודנטים חדשים בתחום ה-IT יש זמן מוגבל להכיר טכנולוגיות תכנות מעשיות. רוב זמן הלימודים באוניברסיטאות עדיין מחולק למקצועות כלליים, בסיסיים והתמחות. במדינות מתקדמות כמו ארה"ב, בריטניה או קוריאה, סטודנטים לומדים תכנות מוקדם, לפני הכניסה לאוניברסיטה הם מכירים את שפות פייתון, ג'אווה...

מר טו הונג נאם, סגן מנהל מחלקת טכנולוגיית המידע ( משרד החינוך וההכשרה ), אמר כי הגורם המרכזי בטרנספורמציה הדיגיטלית הוא משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים בתחום ה-IT. לכן, משרד החינוך וההכשרה פיתח פרויקט לפיתוח משאבי אנוש איכותיים עבור תעשיית הטכנולוגיה הדיגיטלית, שצפוי להיות מוגש לראש הממשלה ברבעון הרביעי של השנה.

לדברי מר טו הונג נאם, קיים פרדוקס בכך שבוגרי IT רבים עדיין מובטלים, בעוד שעסקים אינם יכולים למצוא משאבי אנוש שיענו על צרכיהם. כדי לפתור בעיה זו, מר טו הונג נאם הציע ליישם הכשרה בתחום ה-IT כבר מרמת התיכון ואף מוקדם יותר, כך שהתלמידים יוכלו לצייד את התלמידים בידע בסיסי בנושאים כמו STEM, תכנות וחשיבה לוגית בשלב מוקדם.

גב' נגוין תו ג'יאנג, המזכירה הכללית של איגוד שירותי התוכנה וה-IT של וייטנאם (VINASA), אמרה כי לווייטנאם יש פוטנציאל גדול עם כוח עבודה צעיר, נלהב מטכנולוגיה וטוב במתמטיקה. עם זאת, כדי להפוך משאבי אנוש רבים למשאבים איכותיים נדרש זמן רב, השקעה ואסטרטגיית הכשרה ברורה.

נציג IBM בווייטנאם, מר נגו שואן היין, אמר שכאשר IBM פתחה את מרכז מיקור החוץ של התוכנה שלה בווייטנאם בשנת 2002, למרות שציפתה להגדיל את מספר המתכנתים, המציאות הייתה שמציאת מתכנתים מיומנים הייתה אתגר גדול. לאחר יותר מעשור, מספר המתכנתים גדל אך בעיית האיכות עדיין קיימת, במיוחד מיומנויות תקשורת ועבודת צוות.

מומחים סבורים גם כי וייטנאם צריכה להתמקד במודל הכשרה בתחום ה-IT כמו במדינות מפותחות, שבהן תוכנית הלימודים מחולקת באופן סביר בין הרמות, כדי לסייע לסטודנטים לקבל בסיס בתחום ה-IT לפני הכניסה לאוניברסיטה. לדוגמה, בתוכנית החינוך התיכוני בארה"ב ובבריטניה, נדרשים מדעי המחשב עם ידע ביישומי טכנולוגיה ומדעי המחשב , מה שעוזר לסטודנטים להכיר טכנולוגיות תכנות בסיסיות ולקבוע את כיוון הקריירה שלהם בתחום ה-IT מוקדם.

מר נגוין טאן סון, מומחה טכנולוגיה, אמר שהגיע הזמן שווייטנאם תהיה מוכנה "לפתוח את הדלת" ולקבל בברכה "ענקיות טכנולוגיה" להשקיע ולשתף פעולה. הוא הדגיש כי הטכנולוגיה אינה מפלה לפי גיל, וכי צעירים וייטנאמים מסוגלים לחלוטין לקלוט טכנולוגיה במהירות. עם זאת, יש צורך בשינוי בחשיבה ההכשרה ותחושת אוטונומיה בלמידה, לא רק במרדף אחר תארים אלא גם במאמצים לשיפור האיכות המקצועית והמיומנויות הרכות.

מר נגו שואן היין הודיע ​​כי ההכנסה של מתכנת שסיים את לימודיו לאחרונה יכולה להגיע ל-40-50 מיליון דונג וייטנאמי, דבר המדגים את האטרקטיביות של תעשיית ה-IT לשוק העבודה. עם זאת, כדי להשיג משרות טובות, סטודנטים צריכים להתעדכן כל הזמן במגמות טכנולוגיות, להבין את הדרישות של תאגידים גדולים ולהשתתף באופן פעיל במגרשי משחקים טכנולוגיים. זה עוזר לסטודנטים לא רק להכיר את סביבת ה-IT הבינלאומית, אלא גם לצייד את עצמם במיומנויות מעשיות.

לפי VNA

מקור: https://doanhnghiepvn.vn/cong-nghe/viet-nam-thieu-hut-nhan-luc-cong-nghe-thong-tin-chat-luong-cao/20241102083213673