האירוע משך אליו כמעט 3,000 משתתפים, וסימן את הפעם ה-20 ש-VUS TESOL מארגנת אותו במטרה לשפר את יכולות הוראת השפה האנגלית של מורים.
תגובה למגמות במגזר החינוך בהקשר עולמי.
בהבנת ההקשר של אינטגרציה חינוכית גלובלית מהירה יותר ויותר, המגמה של שילוב חינוך הוליסטי בהוראת השפה האנגלית הופכת בולטת, לא רק מספקת ידע אקדמי אלא גם מציידת ביעילות את הלומדים במיומנויות לפתרון אתגרים בלימודיהם ובחייהם. השנה, VUS TESOL 2024 חוזרת תחת הנושא: "בנייה וקידום חינוך הוליסטי בהוראת השפה האנגלית לתלמידים", המציעה נקודות מבט וחומרים שימושיים רבים על חינוך הוליסטי בעלי תחולה גבוהה בהוראה בעידן של ימינו.
באירוע השתתפו כמעט 30 דוברים, ביניהם מומחים מובילים משותפיה היוקרתיים של VUS כגון National Geographic Learning, Oxford University Press, Macmillan Education, Cambridge University Press and Assessment, וכן נציגים מסוכנויות שונות, מורי אנגלית בכל הרמות וסטודנטים מפרובינציות וערים בווייטנאם ובמדינות שכנות.
לאורך האירוע, מושבים נושאיים כיסו מגוון רחב של נושאים, החל מגישות מעשיות לשיפור הוראת השפה האנגלית באמצעות פלטפורמות דיגיטליות ופירוק מחסומי הוראה פונטיים ועד לטיפוח תשוקה ללימוד אנגלית בקרב תלמידים. מושבים אלה חולקו למפגשים מליאה ומפגשים ייעודיים, מה שאפשר למשתתפים לבחור בחופשיות אילו מפגשים מעניינים אותם.
פרופסור חבר ד"ר וו טי טו אן - סגן מנהל המחלקה לחינוך מתמשך במשרד החינוך וההכשרה, שהשתתף בכנס כאורח מיוחד, שיתף: "מערכת חינוך אנגלית (VUS) היא מערכת חינוך אנגלית המדגימה מצוינות במומחיות, שאני מעריך מאוד. 20 מפגשי VUS TESOL מייצגים מסע מתמשך של התגברות על קשיי המגיפה, הטרנספורמציה הדיגיטלית וכו', ומראים את תחושת האחריות הקהילתית הגבוהה של מרכז לשפות זרות במסגרת מערכת החינוך הלאומית. השנה, הנושא של חינוך הוליסטי הוא נושא טוב, הזדמנות מצוינת למורים לגשת למגמות חינוכיות חדשניות, ויוצר מוטיבציה ועידוד למורים לאמץ שינוי."
סטיבן האפל, מנהל אקדמי בכיר ב-VUS, ציין גם הוא: "אני מקווה שזה יהיה מפגש אקדמי עבור כולנו, שייצור חקירה מרגשת ומלמדת של יום אחד בעולם המשתנה ללא הרף של הוראת השפה האנגלית."
בפתח הכנס, קירן דונהי, מומחה מהוצאת אוניברסיטת אוקספורד (OUP), שיתף את תובנותיו בנושא "אוריינות רב-מודאלית ב-ELT - כיצד לפתח מיומנויות תקשורת הוליסטיות?".
הדובר חקר, יחד עם הקהל, ניתח לעומק את המושגים המרכזיים של תצפית והצגה, וכן כיצד ליישם מושגים אלה בפועל בכיתה. במקביל, קירן דונהי הבהיר את המשמעות של אוריינות רב-מודאלית עבור שיטות הוראה ותוכן.
בנוסף, המרצה איריס ת'ירי סו מ-ELI Publishing סיכמה מחקר במצגת שלה תחת הכותרת "אסטרטגיות מבחן ללא לחץ: ציוד לטכניקות יעילות ללומדי YLE". במהלך המושב, איריס ת'ירי סו הדגישה את החשיבות של מורים בסיוע לתלמידים לפתח מיומנויות חברתיות ורגשיות, בדיוק כפי שהם מפתחים מיומנויות למידה בכיתה.
בפרט, עדכון חדש ל-VUS TESOL הוא הצגת "הדיון", אשר עונה על השאלה: האם על התלמידים להתמקד בתוצאות מבחני הכשירות או בערכים ובכישורים שנרכשו בכיתה?
בין המשתתפים בדיון זה נמנו אלן דבנפורט (הוצאת אוניברסיטת קיימברידג'), אנדרו דואינאס (נשיונל ג'יאוגרפיק למידה), בלו מליה (מקמילן אדיוקשן) וקירן דונהי (הוצאת אוניברסיטת אוקספורד). ארבעת המומחים חולקו לשתי קבוצות כדי להציג את נקודות המבט שלהם. המשתתפים קיבלו פרספקטיבה רב-גונית ומקיפה יותר בנושא, וניתנה להם הזדמנות לשאול שאלות ולתרום את דעותיהם לדוברים.
מרכז מרכזי ליצירת קשרים ושיתוף בין אנשי חינוך.
במסעה לטיפוח שאיפות למצוינות באמצעות פיתוח מיומנויות שפה זרה בקרב דורות צעירים בווייטנאם, VUS מבינה את תפקידם המכריע של המורים - אלו המלווים ישירות את התלמידים כדי לעזור להם להתקדם מדי יום, לעבר עתיד מזהיר.
מתוך הבנה שמורים לא רק צריכים לשפר את כישורי ההוראה שלהם, אלא גם לעדכן את הידע שלהם במגמות חינוכיות חדשות כדי להיות יצירתיים יותר בשיעורים שלהם עבור הדור הצעיר, VUS שואפת תמיד ליצור הזדמנויות לקהילה להשתתף בקורסי פיתוח מקצועי בחינם לחלוטין עם מומחים מובילים בתחום, כגון VUS TESOL.
מאז הכנס הראשון שלו בשנת 2006, כל כנס של VUS TESOL הציג נושאים המשקפים את המגמות החינוכיות העולמיות האחרונות. לכולם מטרה משותפת: לספק תובנות מרתקות ולעורר רעיונות פורצי דרך לעתיד הוראת השפה האנגלית בווייטנאם ובאזור.
נגוק מין
[מודעה_2]
מקור: https://vietnamnet.vn/vus-tesol-2024-thuc-day-giao-duc-toan-dien-trong-giang-day-tieng-anh-2296706.html
תגובה (0)