3,312 विशेष छात्रों में से केवल 451 को ही प्रारंभिक हस्तक्षेप प्राप्त हुआ

प्रारंभिक हस्तक्षेप दर 13.6% है

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की नीचे दी गई रिपोर्ट से पता चलता है कि 2023-2024 स्कूल वर्ष में, हो ची मिन्ह सिटी में कुल 3,312 विशिष्ट छात्र (पूर्वस्कूली आयु के 326 बच्चे) हैं।

विशिष्ट छात्रों में, यदि विकलांगता के प्रकार के आधार पर विभाजित किया जाए, तो मोटर विकलांगता वाले छात्रों की संख्या सबसे कम है - केवल 46 छात्र; बौद्धिक विकलांगता वाले छात्रों की संख्या सबसे अधिक है - 1,820 छात्र (जो 54.95% है)।

2023-2024 स्कूल वर्ष के लिए हो ची मिन्ह सिटी में विशेष शिक्षा पर सांख्यिकी तालिका

फोटो: हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की रिपोर्ट

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की उपरोक्त रिपोर्ट से यह भी पता चलता है कि एक उल्लेखनीय संख्या यह है कि कुल 3,312 विशेष छात्रों में से केवल 451 छात्रों को ही प्रारंभिक हस्तक्षेप प्राप्त हुआ (13.6% की दर)।

बच्चों के लिए शीघ्र हस्तक्षेप क्यों आवश्यक है?

विशेषज्ञों के अनुसार, 0 से 3 वर्ष की आयु विशेष शिक्षा की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए हस्तक्षेप का स्वर्णिम काल है। 3 से 6 वर्ष की आयु में देरी हो सकती है, लेकिन देर आए दुरुस्त आए। माता-पिता को अपने बच्चों को हस्तक्षेप के लिए ले जाने के लिए किशोरावस्था तक इंतज़ार नहीं करना चाहिए।

हो ची मिन्ह सिटी में, जिला 7 स्थित SENBOX विशेष शिक्षा केंद्र, बौद्धिक विकलांगता, विकासात्मक देरी, ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार (ASD), ध्यान घाटे विकार (ADD), ध्यान घाटे अतिसक्रियता विकार (ADHD) और चुनौतीपूर्ण व्यवहार वाले बच्चों के लिए सुबह से दोपहर तक पूर्णकालिक 1-1 या 2-1 व्यक्तिगत हस्तक्षेप का स्थान है।

श्री डॉयल म्यूलर, जर्मनी के एक शिक्षक हैं, जिन्हें जर्मनी, इंग्लैंड, ऑस्ट्रेलिया, न्यूजीलैंड और वियतनाम सहित दुनिया भर में सीखने की अक्षमता वाले बच्चों के साथ काम करने का 25 से अधिक वर्षों का अनुभव है। वे वर्तमान में SENBOX शिक्षण प्रणाली और SENBOX विशेष शिक्षा केंद्र के निदेशक और संस्थापक हैं। उन्होंने एक बार थान निएन समाचार पत्र के संवाददाताओं के साथ उन अभिभावकों की समस्याओं के बारे में अपनी चिंताएँ साझा कीं जिनके बच्चों को विशेष शिक्षा की आवश्यकता है। आमतौर पर, माता-पिता यह स्वीकार नहीं करते कि उनके बच्चों को विशेष शिक्षा की आवश्यकता है। अभी भी ऐसे विचार हैं कि अपने बच्चों को इस डॉक्टर के पास, उस अस्पताल में ले जाएं ताकि दवा, एक्यूपंक्चर से इलाज हो सके... तो उनके बच्चे ठीक हो जाएंगे। या ऐसे माता-पिता भी हैं जो अपने बच्चों को स्कूल, विशेष शिक्षा केंद्र ले जाते हैं, लेकिन यह नहीं जानते या पूछने की हिम्मत नहीं करते कि शिक्षकों ने उनके बच्चों के साथ क्या हस्तक्षेप किया है, उन्होंने उनके बच्चों को कौन से व्यायाम करने को दिए हैं...

श्री म्यूलर सभी अभिभावकों की धारणा बदलना चाहते हैं। श्री म्यूलर के अनुसार, अभिभावकों को यह स्वीकार करना होगा कि उनके बच्चों को विशेष शिक्षा की आवश्यकता है, और उन्हें इसे जल्द से जल्द पूरा करना होगा, ताकि उनके बच्चों का सुनहरा दौर न छूटे। खास तौर पर, जो अभिभावक अपने बच्चों को हस्तक्षेप के लिए भेजते हैं, उन्हें उन्हें पूरी तरह से स्कूल और चाइल्डकैअर सुविधा पर नहीं छोड़ना चाहिए। अभिभावकों को यह देखने, जानने और यह पूछने में सक्षम होना चाहिए कि शिक्षक किस तरह से उनके बच्चों के साथ हस्तक्षेप करते हैं।

बच्चों को SENBOX विशेष शिक्षा केंद्र में प्रारंभिक हस्तक्षेप प्राप्त होता है

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के अंतर्गत आने वाला यह केंद्र निदान, मूल्यांकन और सलाह देने में मदद करता है

हो ची मिन्ह सिटी में, विकलांग लोगों के लिए समावेशी शिक्षा के विकास में सहायता के लिए केंद्र (हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के तहत एक सार्वजनिक इकाई, 108 ली चिन्ह थांग, जिला 3 में स्थित) विकलांग बच्चों और विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले बच्चों के लिए निदान - मूल्यांकन और परामर्श का कार्य करने वाली इकाइयों में से एक है।

25 सितंबर को शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग में 2023-2024 स्कूल वर्ष के लिए विशेष शिक्षा के सारांश और 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की तैनाती के दौरान इस केंद्र में निदान-मूल्यांकन और परामर्श के कार्य पर रिपोर्ट में, इस केंद्र के प्रमुख ने कहा कि बच्चों को कई अलग-अलग उद्देश्यों के लिए निदान और मूल्यांकन के लिए पंजीकरण कराने के लिए लाया गया था। जैसे माता-पिता को अपने बच्चों की कठिन परिस्थिति को समझने और बच्चों के लिए प्रारंभिक शैक्षिक हस्तक्षेप और चिकित्सा सहायता पर सलाह प्राप्त करने में मदद करना; विकलांग बच्चों के लिए नीतियों और व्यवस्थाओं पर विचार करने के लिए संगठनों और शैक्षणिक संस्थानों के लिए एक आधार के रूप में; विषय छूट/कटौती व्यवस्थाओं को लागू करने, कार्यक्रम सामग्री, शिक्षण और सीखने के तरीकों, और बच्चों की क्षमता और आवश्यकताओं के स्तर के लिए उपयुक्त मूल्यांकन और मूल्यांकन विधियों को समायोजित और चयन करने में स्कूलों का मार्गदर्शन करना।

केंद्र 0 से 18 वर्ष की आयु के बच्चों और छात्रों को स्वीकार करता है और इसे आयु समूहों में विभाजित किया गया है: 3 वर्ष से कम उम्र के बच्चे, 3 से 6 वर्ष से कम उम्र के बच्चे, प्राथमिक विद्यालय के छात्र, माध्यमिक विद्यालय के छात्र और हाई स्कूल के छात्र।

केंद्र में निदान - मूल्यांकन और परामर्श में भाग लेने वाले कार्मिकों में विशेष शिक्षा प्रबंधक, विशेष शिक्षक, मनोप्रेरक चिकित्सक, नैदानिक ​​मनोचिकित्सक, प्रणालीगत मनोचिकित्सक और शैक्षिक मनोवैज्ञानिक (स्कूल मनोवैज्ञानिक) शामिल हैं।

केंद्र में बच्चों के लिए उपयुक्त मूल्यांकन उपकरण हैं, जो प्रत्येक बच्चे की आयु, विकास के स्तर, मनोवैज्ञानिक विशेषताओं, कठिनाइयों और आवश्यकताओं (6 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए विकास चेकलिस्ट, WISC-IV बौद्धिक क्षमता पैमाना, Ycat-2 मूल्यांकन सेट, ADHD मूल्यांकन पैमाना, KABC बुद्धि परीक्षण सेट, आदि) पर निर्भर करते हैं।

केंद्र के नेताओं के अनुसार, जब कोई बच्चा मूल्यांकन के लिए आता है तो प्रक्रिया में निम्नलिखित चरण शामिल होते हैं: मूल्यांकन के लिए बच्चों को प्राप्त करना और उनका पंजीकरण करना; मूल्यांकन का निर्धारण और समय निर्धारण करना; बच्चों का मूल्यांकन करना; मूल्यांकन के परिणाम लौटाना; मूल्यांकन के बाद बच्चों/छात्रों को सलाह और सहायता प्रदान करना।

मूल्यांकन के परिणाम देते समय, विशेषज्ञ हमेशा माता-पिता और शिक्षकों को बच्चों के लिए उचित और समय पर सहायता प्रदान करने हेतु सुझाव देते हैं। जैसे, बच्चों को केंद्र में हस्तक्षेप-चिकित्सा (बच्चे की ज़रूरतों और क्षमताओं के अनुरूप प्रारंभिक हस्तक्षेप और चिकित्सा के रूपों के साथ) में भर्ती कराने की सलाह देना।

या बच्चों और छात्रों के लिए नीतियों के कार्यान्वयन में स्कूलों को परामर्श, मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करना; व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रमों और शिक्षण एवं शिक्षा से संबंधित अन्य मुद्दों पर शिक्षकों को परामर्श और सहायता प्रदान करना; घर पर रहने और स्कूल में भाग लेने के दौरान बच्चों की स्थिति और समस्याओं पर अभिभावकों को परामर्श देना। इसके अलावा, केंद्र बच्चों की सामान्य समस्याओं पर अभिभावकों को परामर्श प्रदान करता है और बच्चों को घर और जहाँ वे रहते हैं, वहाँ उनके एकीकरण के लिए मार्गदर्शन और सहायता प्रदान करता है...

स्रोत: https://thanhnien.vn/3312-hoc-sinh-chuyen-biet-chi-451-em-duoc-can-thiep-som-18524092619521283.htm