“रेजीडेंसी और विशेष प्रशिक्षण डिग्रियां मास्टर या डॉक्टरेट डिग्रियां नहीं हैं”

(डैन ट्राई) - स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातकोत्तर विशेष प्रशिक्षण, जो रेजीडेंसी और विशेषज्ञ डिग्री की ओर ले जाता है, स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा प्रबंधित किया जाता है, लेकिन इस कार्यक्रम की डिग्री मास्टर या डॉक्टरेट नहीं है।

उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) के स्पष्टीकरण, स्वीकृति और संशोधन पर 4 दिसंबर को सुबह के सत्र में राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति द्वारा टिप्पणी की गई।

इस मसौदा कानून से संबंधित राय प्राप्त करने और समझाने पर सरकार की रिपोर्ट में कहा गया है कि कुछ राष्ट्रीय असेंबली के प्रतिनिधियों ने प्रशिक्षण कार्यक्रम को पूरक बनाने और विशेषज्ञता I, II और रेजिडेंट डॉक्टरों में प्रशिक्षण के लिए डिप्लोमा को मान्यता देने का प्रस्ताव रखा है, और साथ ही राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रमों के रूप में इन प्रकार के प्रशिक्षण को मान्यता दी है।

सरकार ने कहा कि नेशनल असेंबली के प्रतिनिधियों की राय के जवाब में, मसौदा कानून को इस दिशा में संशोधित किया गया है: "स्वास्थ्य क्षेत्र में विशेष स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रम जो रेजिडेंट चिकित्सक और विशेषज्ञ चिकित्सक की डिग्री प्रदान करता है , स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा प्रबंधित किया जाता है।"

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने उच्च शिक्षा पर संशोधित कानून के मसौदे से संबंधित राय प्राप्त करने और उसे स्पष्ट करने के संबंध में सरकार की सारांश रिपोर्ट प्रस्तुत की (फोटो: हांग फोंग)।

यह विनियमन संकल्प संख्या 72 के पूर्ण संस्थागतकरण को सुनिश्चित करता है, जो स्वास्थ्य क्षेत्र में विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों की व्यावसायिक सामग्री, योग्यता मानकों और अभ्यास स्थितियों के लिए स्वास्थ्य मंत्रालय की जिम्मेदारी को परिभाषित करता है।

हालांकि, राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली और योग्यता की एकरूपता सुनिश्चित करने के लिए, सरकार का मानना ​​है कि "निवास डिप्लोमा, विशेषज्ञ I और विशेषज्ञ II कार्यक्रम मास्टर या डॉक्टरेट डिग्री नहीं हैं"।

सरकार ने ज़ोर देकर कहा, "ये विशिष्ट चिकित्सा व्यवसायों से संबंधित विशिष्ट डिप्लोमा हैं, जो स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा प्रबंधित व्यावसायिक योग्यता को प्रमाणित करते हैं।" अध्ययन की शर्तें, योग्यता मानक, प्रशिक्षण कार्यक्रम, मूल्यांकन और विशिष्ट डिप्लोमा प्रदान करने से संबंधित विषय-वस्तु स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा उप-कानून दस्तावेज़ों में विस्तार से निर्दिष्ट की जाएगी, जिससे व्यवहार्यता, गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण और स्वास्थ्य क्षेत्र की विशिष्ट विशेषताओं के लिए उपयुक्तता सुनिश्चित होगी।

यह विनियमन स्वास्थ्य क्षेत्र प्रशिक्षण के प्रबंधन में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय तथा स्वास्थ्य मंत्रालय के बीच जिम्मेदारियों का स्पष्ट विभाजन भी सुनिश्चित करता है।

तदनुसार, स्वास्थ्य मंत्रालय विशेष स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रमों की व्यावसायिक विषय-वस्तु, योग्यता मानकों और अभ्यास स्थितियों के लिए जिम्मेदार है, जबकि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय उच्च शिक्षा में योग्यता, विश्वविद्यालय, मास्टर और डॉक्टरेट की डिग्री और गुणवत्ता मानकों की प्रणाली का एकीकृत प्रबंधन करता है।

जांच एजेंसी की ओर से, संस्कृति और सामाजिक मामलों की समिति की स्थायी समिति ने इस विषयवस्तु को जोड़ने पर सहमति व्यक्त की कि "विश्वविद्यालय शिक्षा प्रशिक्षण प्रणाली में स्वास्थ्य मंत्रालय द्वारा प्रबंधित विशेष डिग्री और निवास प्रदान करने के लिए एक विशिष्ट स्नातकोत्तर कार्यक्रम है"।

नेशनल असेंबली की स्थायी समिति की बैठक में शिक्षा से संबंधित विषय-वस्तु पर राय दी गई (फोटो: हांग फोंग)।

समीक्षा एजेंसी के अनुसार, यह कार्यक्रम व्यावसायिक क्षमता विकास से संबंधित विशेष प्रशिक्षण प्रदान करता है और इसे मास्टर या डॉक्टरेट की डिग्री के समकक्ष नहीं माना जाता है।

स्थायी समिति ने इस विनियमन को पूरक बनाने पर भी सहमति व्यक्त की कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री स्वास्थ्य मंत्रालय के साथ समन्वय करके उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए स्वास्थ्य क्षेत्रों में प्रशिक्षण आयोजित करने के मानक जारी करेंगे, तथा स्वास्थ्य क्षेत्र में स्नातक, परास्नातक और डॉक्टरेट स्तर पर प्रशिक्षण कार्यक्रमों को मंजूरी देने के लिए विनियमन जारी करेंगे।

स्वास्थ्य मंत्री, रेजिडेंट चिकित्सक और विशेषज्ञ चिकित्सक की डिग्री प्रदान करने के लिए स्वास्थ्य क्षेत्र में विशेष स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को मंजूरी देते हैं और उसका आयोजन करते हैं, और साथ ही शिक्षक प्रशिक्षण प्रमुखों और स्वास्थ्य क्षेत्र में प्रमुखों के लिए इनपुट की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए सीमा को नियंत्रित करते हैं।

उच्च शिक्षा संस्थानों के मॉडल और व्यवस्था के संबंध में, कुछ लोगों का मानना ​​है कि द्वि-स्तरीय प्रबंधन तंत्र वाला वर्तमान क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल प्रशासनिक मध्यस्थ परत को बढ़ाता है, जिससे संगठनात्मक अपर्याप्तताएँ पैदा होती हैं, इसलिए इस मॉडल को बनाए रखने या स्थापित न करने पर विचार करने की अनुशंसा की जाती है। कुछ लोगों का सुझाव है कि सुव्यवस्थित प्रशासन सुनिश्चित करने के लिए क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों (एक-स्तरीय विश्वविद्यालयों में) के पुनर्गठन का अध्ययन किया जाना चाहिए।

सरकार ने स्पष्ट किया कि किसी विश्वविद्यालय मॉडल की श्रेष्ठता के आकलन को कई पहलुओं से देखा जाना चाहिए, संक्षेप में प्रस्तुत किया जाना चाहिए और व्यापक रूप से मूल्यांकन किया जाना चाहिए। मसौदा कानून में अनुच्छेद 12 में क्षेत्रीय विश्वविद्यालय मॉडल को क्षेत्रीय संपर्क को बढ़ावा देने, संसाधनों को एकत्रित करने और क्षेत्र के सामाजिक-आर्थिक विकास को समर्थन देने के मिशन को पूरा करने के लिए निर्धारित किया गया है।

समीक्षा के दौरान सरकार ने पाया कि इस मॉडल के संगठन और संचालन में हाल ही में सीमाएं सामने आई हैं।

कमियों को दूर करने के लिए, मसौदा कानून को स्पष्ट रूप से मिशन, कार्यों को परिभाषित करने और संगठन, संचालन, समन्वय तंत्र, विकेंद्रीकरण और क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के संसाधनों के उपयोग के आंतरिक प्रबंधन में एकता को मजबूत करने के लिए डिज़ाइन किया गया है; साथ ही, रोडमैप के अनुसार तंत्र का पुनर्गठन और सुधार, फोकल बिंदुओं की संख्या को कम करने की प्रक्रिया को लागू करने के लिए क्षेत्रीय विश्वविद्यालयों के मध्यवर्ती चरण की स्पष्ट रूप से पहचान करना।

स्रोत: https://dantri.com.vn/thoi-su/bang-dao-tao-bac-si-noi-tru-chuyen-khoa-khong-phai-bang-thac-si-tien-si-20251204114528865.htm