शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय एआई को आधिकारिक विषय बनाने की योजना बना रहा है

टीपीओ - शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने सरकार को सलाह दी कि वह पोलित ब्यूरो को शैक्षिक सफलताओं पर एक प्रस्ताव प्रस्तुत करे, जिसमें सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में एआई को एक आधिकारिक विषय बनाना भी शामिल है।

Báo Tiền Phong•22/08/2025

22 अगस्त की दोपहर को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2024-2025 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने और नए स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: "2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में, पूरे क्षेत्र ने अनेक सकारात्मक परिणामों के साथ शैक्षणिक वर्ष की योजना पूरी कर ली है। 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा सुरक्षित, गंभीर और निष्पक्ष रूप से आयोजित की गई। राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय परीक्षाओं में उच्च परिणामों के साथ प्रमुख शिक्षा की गुणवत्ता की पुष्टि जारी है।"

मानव संसाधन प्रशिक्षण, विशेष रूप से सेमीकंडक्टर, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और प्रौद्योगिकी 4.0 जैसे उद्योगों में उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षण के मुद्दे को ज़ोरदार तरीक़े से बढ़ावा दिया जा रहा है। शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की टीम मात्रा और गुणवत्ता, दोनों ही स्तरों पर रुचि रखती है और उसे विकसित करती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने 22 अगस्त की दोपहर को 2024-2025 स्कूल वर्ष का सारांश प्रस्तुत करने तथा नए स्कूल वर्ष के लिए कार्यों की रूपरेखा तैयार करने के लिए सम्मेलन में भाषण दिया।

हालाँकि, उद्योग अभी भी कठिनाइयों और चुनौतियों का सामना कर रहा है। इनमें से, कई इलाकों में शिक्षकों की कमी अभी भी आम है, खासकर वंचित इलाकों में नए विषयों के लिए; व्यावसायिक शिक्षा और विश्वविद्यालयों की गुणवत्ता अभी भी श्रम बाजार की ज़रूरतों को पूरी तरह से पूरा नहीं करती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट में कहा गया है कि इकाई ने अनुसंधान का आयोजन किया है और स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए एक परियोजना विकसित की है, जिसे प्रधानमंत्री के विचार और प्रचार के लिए प्रस्तुत किया जाएगा; सरकार को सलाह दी गई है कि वह पोलित ब्यूरो को शैक्षिक सफलताओं पर एक प्रस्ताव जारी करने के लिए प्रस्तुत करे, जिसमें एआई सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में एक आधिकारिक विषय बन जाए।

स्थानीय निकायों ने स्कूलों और कक्षाओं के नेटवर्क की सक्रिय रूप से समीक्षा और योजना बनाई है, और सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में निवेश पर ध्यान केंद्रित किया है। वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय 2026-2035 की अवधि के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता को आधुनिक बनाने और बेहतर बनाने के लिए एक राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रम विकसित कर रहा है।

मंत्रालय ने नए कार्यक्रम के क्रियान्वयन में आने वाली कठिनाइयों और कमियों की ओर भी ध्यान दिलाया; कुछ शैक्षणिक संस्थान भ्रमित थे और एकीकृत विषयों के शिक्षण को व्यवस्थित करने में सक्रिय नहीं थे; कुछ स्थानों पर छात्रों की क्षमता के विकास के लिए परीक्षण और मूल्यांकन अभी भी औपचारिक थे।

बच्चों, विद्यार्थियों और छात्रों को नैतिकता, जीवनशैली और जीवन कौशल के बारे में शिक्षित करने का कार्य; हिंसा, बदमाशी और बाल एवं छात्र दुर्व्यवहार को रोकने और उससे निपटने के लिए मनोवैज्ञानिक परामर्श और कौशल प्रदान करने का कार्य वास्तव में प्रभावी नहीं है। कुछ शैक्षणिक संस्थानों में अभी भी स्कूली हिंसा और स्कूलों में खाद्य असुरक्षा की समस्याएँ होती हैं, जिससे जनता में आक्रोश है।

विभिन्न क्षेत्रों में शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता असमान है; कुछ इलाकों में अभी भी स्कूलों, विषय कक्षाओं और न्यूनतम शिक्षण उपकरणों की कमी है।

2025-2026 स्कूल वर्ष में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए 2-सत्र शिक्षण/दिन को प्रभावी ढंग से लागू करने; STEM/STEAM शिक्षा, डिजिटल क्षमता विकास शिक्षा और कृत्रिम बुद्धिमत्ता शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने; और यह सुनिश्चित करने के लिए अच्छी स्थिति तैयार करने का निर्णय लिया है कि अंग्रेजी धीरे-धीरे स्कूलों में दूसरी भाषा बन जाए।

2022-2026 की अवधि के लिए सभी निर्धारित शिक्षक पदों की भर्ती और उनका उपयोग करना; शिक्षकों की वर्तमान संख्या की समीक्षा करना, शिक्षकों की कमी को दूर करने के लिए 2026-2030 की अवधि के लिए शिक्षक पदों की पूर्ति का प्रस्ताव करना।

स्कूलों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन में भाग लेने के लिए विदेशी कारीगरों, कलाकारों, पेशेवर एथलीटों और स्वयंसेवकों के साथ समन्वय, लामबंदी और अनुबंध के लिए एक तंत्र का अनुसंधान और विकास करना, विशेष रूप से उच्च विद्यालय के छात्रों के लिए संस्कृति, कला, खेल, जीवन कौशल आदि के क्षेत्र में।

मानव संसाधन प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना, विशेष रूप से वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार से जुड़े उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन प्रशिक्षण में सुधार करना।