आज दोपहर, 29 जून को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2023 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा सत्र समाप्त होने के बाद एक प्रेस कॉन्फ्रेंस आयोजित की।
प्रेस कॉन्फ्रेंस में, पत्रकारों ने परीक्षा से संबंधित कई सवाल उठाए, जिनमें परीक्षा की गुणवत्ता पर संदेह (साहित्य विषय अभी भी बहुत हद तक मॉडल निबंधों पर निर्भर करता है, जिसमें बहुत कम अंतर है) और साहित्य स्नातक परीक्षा का कुछ अन्य स्थानीय परीक्षाओं में इस विषय के प्रश्नों के साथ ओवरलैप होना शामिल था।
श्री गुयेन न्गोक हा, परीक्षा बोर्ड के प्रमुख (2023 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की संचालन समिति)
पहला सिद्धांत निष्पक्षता सुनिश्चित करना है।
शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रतिनिधि, परीक्षा बोर्ड के प्रमुख (2023 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की संचालन समिति) श्री गुयेन नोक हा ने कहा कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्री के निर्देश के अनुसार, इस वर्ष की परीक्षा की भावना 2022 की तरह एक स्थिर संरचना बनाए रखना है; परीक्षा कार्यक्रम के भीतर होनी चाहिए, जिसमें कम किए गए खंड या कार्यक्रम से अधिक खंड शामिल नहीं होने चाहिए; परीक्षा में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दायरे में, क्षमता के भीतर सबसे अच्छा भेदभाव होना चाहिए।
"परीक्षा कार्य में, हमने जो पहला सिद्धांत निर्धारित किया है, वह है उम्मीदवारों के लिए निष्पक्षता सुनिश्चित करना। निस्संदेह, समग्र समस्या के समाधान के लिए परीक्षा निरीक्षण और ग्रेडिंग जैसे अन्य चरणों में भी निष्पक्षता सुनिश्चित की जानी चाहिए। परीक्षा निर्माण में निष्पक्षता उम्मीदवारों में अंतर करके प्रदर्शित होती है," श्री हा ने कहा।
श्री हा के अनुसार, हालाँकि परीक्षा बनाने वाली टीम शीर्ष विशेषज्ञ हैं, फिर भी जब वे परीक्षा बनाने पर ध्यान केंद्रित करना शुरू करते हैं, तो परिषद इन विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करती है। मान्यता, समझ, अनुप्रयोग, उच्च अनुप्रयोग जैसे स्तर जैसे प्रतीत होने वाले साधारण ज्ञान के बावजूद, परीक्षा समिति शिक्षकों के साथ बहुत सावधानी से चर्चा करती है। मूलतः, इस वर्ष की परीक्षा की संरचना पिछले वर्ष जैसी ही है: लगभग 50% स्तर 1 (मान्यता), 25% स्तर 2 (समझ), और 25% स्तर 3 और 4 (अनुप्रयोग और उच्च अनुप्रयोग)।
एक और बात (निष्पक्षता सुनिश्चित करने के लिए भी) जिसका अत्यधिक ध्यान रखा जाता है, वह है प्रश्न बैंक की सुरक्षा। प्रश्न प्रस्तुत करने, प्रश्न लिखने और उन्हें प्रश्न बैंक में चुनने वाले लोग अलग-अलग होते हैं। परीक्षा बोर्ड पुरानी प्रक्रिया (2021 की प्रश्न-निर्माण प्रक्रिया) के अनुभव के आधार पर ऐसा करता है। अब बैंक इस प्रक्रिया को इस तरह से समायोजित करता है कि प्रश्न लिखने वाले प्रश्न चयनकर्ताओं से अलग हों।
क्या निबंध प्रश्नों की विषय-वस्तु में अन्य परीक्षा प्रश्नों के साथ कोई ओवरलैप है?
साहित्य परीक्षा के बारे में कहा जा रहा है कि इसमें न्घे अन में मॉक परीक्षा और हनोई में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा (ये सभी परीक्षाएं 2023 में आयोजित की जाएंगी) के साथ ओवरलैपिंग सामग्री है, श्री हा ने पुष्टि की कि कोई ओवरलैप नहीं था।
साहित्य परीक्षा, जिसे न्घे आन मॉक परीक्षा के समान बताया गया था, में विषयवस्तु (लेखक किम लैन की कृति " द बेगर्स वाइफ" ) एक जैसी थी, लेकिन प्रश्न पूरी तरह से अलग थे। लेखन खंड के लिए यह सामान्य बात है।
कार्यक्रम में कुल 17 कार्य हैं, लेकिन उनमें से दो हाई स्कूल कार्यक्रम और सतत शिक्षा के बीच के अंतर्संबंध का हिस्सा नहीं हैं। 2006 के कार्यक्रम के साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय 15 कार्यों के अलावा कुछ और नहीं ला सकता। महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रश्न अलग-अलग हैं। "इसलिए, हमें कोई दोहरा विषय नहीं दिखता," श्री हा ने कहा।
श्री हा ने आगे बताया: "यह मानते हुए कि निबंध के प्रश्न हनोई में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के प्रश्नों जैसे ही हैं, हम देख सकते हैं कि भाषा सामग्री अलग है और प्रश्न भी अलग हैं। हनोई में, प्रश्न भावनाओं को नियंत्रित करने के बारे में होते हैं। जहाँ तक स्नातक परीक्षा के प्रश्नों का प्रश्न है, उच्चतर प्रश्न भावनाओं को संतुलित करने के बारे में होते हैं।"
श्री हा ने यह भी कहा कि इस वर्ष पहली बार शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने एकत्रित सॉफ्टवेयर और डेटाबेस का उपयोग करके परीक्षाओं की डुप्लिकेट विषय-वस्तु या प्रकाशित परीक्षा प्रश्नों को नियंत्रित करने की प्रक्रिया शुरू की है।
परीक्षा बोर्ड ने समीक्षा के लिए लगभग 120 जीबी डेटा उपलब्ध कराया है, जिसमें सभी परीक्षा प्रश्नपत्र, परीक्षा बोर्ड द्वारा ऑनलाइन खोजे गए प्रश्न, सुविधाओं द्वारा भेजे गए प्रश्न, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा सक्रिय रूप से खोजे गए प्रश्न शामिल हैं...; तथा इसके बाद समीक्षा के लिए मिलान सॉफ्टवेयर का उपयोग किया गया।
इस समीक्षा का इस्तेमाल सभी 15 विषयों के लिए किया गया, जिससे कई डुप्लिकेट कम हो गए। साहित्य इसका एक विशिष्ट उदाहरण है। इस सॉफ़्टवेयर के बिना, परीक्षा में एक अलग निबंध होता; उस निबंध की और भी ज़्यादा नकल होती।
लेकिन फिर श्री हा ने बताया कि परीक्षा की जाँच के लिए इस्तेमाल किए गए डेटा में न्घे अन की साहित्य परीक्षा शामिल नहीं थी, क्योंकि यह परीक्षा ऑनलाइन उपलब्ध नहीं थी। इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का सॉफ्टवेयर मंत्रालय की परीक्षा की तुलना न्घे अन की परीक्षा से नहीं कर सका। "अगर होती, तो इससे बचा जा सकता था। लेकिन जैसा कि मैंने कहा, दोहराव की कोई समस्या नहीं है, क्योंकि भाषा तो एक ही है, लेकिन प्रश्नों का क्रम अलग है," श्री हा ने कहा।
जहाँ तक हनोई प्रश्न के साथ ओवरलैपिंग के मामले का सवाल है, परिषद ने जानकारी मिलने के बाद इस पर चर्चा की। बैठक के बाद, अलग भाषा और अलग-अलग प्रश्नों को देखते हुए, परिषद ने विचार किया और फिर भी उस प्रश्न का उपयोग करने का निर्णय लिया।
श्री हा ने बताया कि साहित्य परीक्षा में एक पठन बोध खंड और एक निबंध खंड होता है। पठन बोध के लिए, परीक्षा में मूलतः ऐसी सामग्री का उपयोग करने की अनुमति होती है जो कार्यक्रम में शामिल नहीं है। यह एक नया बिंदु है। इस भाग के लिए, परीक्षा-निर्माण दल हमेशा ऐसी सामग्री का लक्ष्य रखता है जो सामाजिक मुद्दों, समसामयिक मुद्दों और शैक्षिक मुद्दों से व्यावहारिक रूप से संबंधित हो। चूँकि सामग्री कार्यक्रम से बाहर की होती है, इसलिए पठन बोध खंड अत्यधिक खुला होता है।
लेखन अनुभाग के संबंध में, 2006 का हाई स्कूल कार्यक्रम इस वर्ष और अगले वर्ष (2024) 12वीं कक्षा के छात्रों के साथ जारी रहेगा; उसके बाद 2018 के कार्यक्रम का अध्ययन 12वीं कक्षा के छात्र करेंगे। 2018 के कार्यक्रम के साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने साहित्य के शिक्षण और मूल्यांकन में उच्च खुलेपन के कार्यान्वयन का निर्देश दिया है, बिना किसी विशिष्ट कार्य पर नियमन के।
"जब हम ऐसी बाधाओं से मुक्त होंगे, तो हम शिक्षण में रचनात्मकता की समस्या का समाधान कर लेंगे। लेकिन वर्तमान समय में, कार्यक्रम की रूपरेखा के कारण, हम केवल उतना ही सर्वश्रेष्ठ कर सकते हैं, जितना हम कर सकते हैं," श्री हा ने कहा।
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