पाठ्यपुस्तकों का चयन: विभाग निदेशक या प्रांतीय अध्यक्ष का अनुमोदन प्राधिकारी?

शिक्षा एवं प्रशिक्षण के कुछ विभागों के प्रतिनिधियों ने प्रस्ताव दिया कि पाठ्यपुस्तक चयन को मंजूरी देने का अधिकार विभाग के निदेशकों को वापस कर दिया जाना चाहिए।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री श्री फाम न्गोक थुओंग ने सम्मेलन की अध्यक्षता की - फोटो: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय

12 दिसंबर को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा आयोजित 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अनुसार समाजीकृत पाठ्यपुस्तकों के संकलन का मूल्यांकन करने के लिए सम्मेलन में, क्वांग नाम प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री थाई वियत तुओंग ने प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के अध्यक्ष को अधिकार सौंपने के बजाय शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को पाठ्यपुस्तकों की सूची को मंजूरी देने के अधिकार को समायोजित करने का प्रस्ताव रखा।

क्या स्थानीय प्राधिकारियों द्वारा सुझाए गए कोई समायोजन हैं?

श्री तुओंग ने इसका कारण यह बताया कि इसे विभाग को सौंपने से प्रक्रिया और कार्यप्रणाली कम हो जाएगी, जिससे नए स्कूल वर्ष से पहले ही छात्रों को पुस्तकें उपलब्ध कराई जा सकेंगी।

क्योंकि वास्तव में चयनित पुस्तकों की सूची भी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग द्वारा प्रांतीय नेताओं को सलाह देने के लिए स्कूलों और शिक्षकों की राय और सुझावों से संकलित की जाती है।

एन गियांग के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री ट्रान तुआन खान ने भी क्वांग नाम प्रांत के शिक्षा और प्रशिक्षण के नेताओं के समान राय व्यक्त की, तथा इच्छा व्यक्त की कि पाठ्यपुस्तकों की सूची को अनुमोदित करने का अधिकार विभाग स्तर को सौंपा जाना चाहिए ताकि अनावश्यक प्रक्रियाओं को कम किया जा सके।

इस संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री गुयेन झुआन थान ने कहा कि पाठ्यपुस्तक चयन पर नियम वर्तमान कानूनी दस्तावेजों में निर्धारित हैं, इसलिए उन्हें स्थानीय लोगों द्वारा प्रस्तावित अनुसार समायोजित नहीं किया जा सकता है।

पहले, प्रस्ताव संख्या 88 के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों के चयन का अधिकार स्कूलों को दिया जाता था, जिसका निर्णय सामान्य विद्यालय के प्रधानाचार्य द्वारा किया जाता था। हालाँकि, शिक्षा कानून में, पाठ्यपुस्तकों की सूची को अनुमोदित करने का अधिकार प्रांतीय जन समिति को दिया गया है।

हालांकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री फाम न्गोक थुओंग ने बाद में कहा कि वर्तमान संदर्भ में, यह सच है कि कई मध्यस्थ कदम नहीं होने चाहिए, इसलिए मंत्रालय निश्चित रूप से शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को पाठ्यपुस्तक चयन को मंजूरी देने का अधिकार देने के बारे में ऊपर वर्णित विभागों द्वारा प्रस्तावित दिशा में कानून में संशोधन करने का प्रस्ताव करेगा।

शिक्षकों को पुस्तकों के लिए धन देना चाहिए ताकि छात्र समय पर उन्हें प्राप्त कर सकें।

हा गियांग जैसे अत्यंत कठिन प्रांत से आने वाले शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक प्रतिनिधि ने बताया कि हा गियांग एक ऐसा क्षेत्र है, जहां अनेक अत्यंत कठिन समुदाय हैं, तथा वहां की नीतियों से लाभान्वित होने वाले छात्रों का प्रतिशत बहुत अधिक है।

इस नीति का लाभ उठाने वाले छात्रों को मुफ़्त में नई पाठ्यपुस्तकें दी जाती हैं। हालाँकि, जटिल प्रक्रियाओं के कारण, अक्सर नए शैक्षणिक वर्ष से पहले पुस्तकों की खरीद के लिए धन उपलब्ध नहीं हो पाता है।

छात्रों को पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध कराने के लिए, शिक्षा क्षेत्र को आपूर्तिकर्ता को पुस्तकों के लिए धन देना होगा, यहां तक ​​कि अन्य स्रोतों से भी भुगतान करना होगा, ताकि छात्रों को समय पर पुस्तकें उपलब्ध हो सकें।

समस्या यह है कि कुछ पहाड़ी इलाकों को नए ग्रामीण इलाकों के रूप में मान्यता दे दी गई है, इसलिए कई शिक्षा नीतियों में कटौती की गई है। इन इलाकों के छात्र, हालाँकि अभी भी बड़ी मुश्किलों में हैं, अब मुफ़्त किताबें नहीं दी जातीं।

हर साल शिक्षा जगत को दानदाताओं से छात्रों के लिए किताबें माँगने की चिंता करनी पड़ती है। हालाँकि, चूँकि किताबें कई अलग-अलग श्रृंखलाओं से चुनी जाती हैं, इसलिए पुरानी किताबें दान करना भी मुश्किल होता है क्योंकि कभी-कभी दान की गई किताबें चुनी गई किताबों से अलग होती हैं।

अब तक, कक्षा 1-12 के लिए पर्याप्त नई पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध हो चुकी हैं। पाठ्यपुस्तकों के संकलन और आपूर्ति में 7 प्रकाशक और 12 संयुक्त स्टॉक कंपनियाँ भाग ले रही हैं। - फोटो: विन्ह हा

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय: किताबों की कीमतें कम हो गई हैं

सम्मेलन में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रकाशन इकाइयों से अनुरोध किया कि वे अपनी सामाजिक जिम्मेदारी को मजबूत करें, जिसमें वंचित क्षेत्रों के छात्रों और स्कूलों को समर्थन देना भी शामिल है, ताकि नए स्कूल वर्ष से पहले छात्रों को पाठ्यपुस्तकों के बिना न रहना पड़े।

साथ ही, मंत्रालय के नेताओं ने यह भी अनुरोध किया कि इकाइयां पाठ्यपुस्तकों की लागत कम करने के लिए उत्पादन और व्यावसायिक कदमों में कटौती जारी रखें।

शैक्षिक संस्थानों, छात्रों और अभिभावकों के लिए वितरण चैनलों में विविधता लाना, नए स्कूल वर्ष से कम से कम 1 महीने पहले पाठ्यपुस्तकों की आपूर्ति में तेजी लाना आवश्यक है ताकि शिक्षकों और छात्रों को पढ़ाना शुरू करने से पहले कार्यक्रम को पढ़ने और सीखने का समय मिल सके।

सम्मेलन में प्रस्तुत रिपोर्ट में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि दोनों मंत्रालयों (वित्त मंत्रालय के साथ) ने पुस्तकों की कीमतें घोषित करने के लिए इकाइयों की योजनाओं की समीक्षा की है तथा अनुरोध किया है कि इकाइयां पुस्तकों की कीमतें कम करने के लिए सामान्य व्यय में अधिकतम कटौती करें।

सिफारिश करें कि इकाइयां साझा पुस्तक अलमारियों, वंचित क्षेत्रों के छात्रों और सामाजिक नीतियों के तहत छात्रों के लिए मुफ्त पाठ्यपुस्तकें प्रदान करने में सामाजिक जिम्मेदारी को पूरा करें।

2024 में, वियतनाम शिक्षा प्रकाशन हाउस ने पुस्तकों के प्रत्येक सेट के आधार पर पुनर्मुद्रित पाठ्यपुस्तकों की कीमत में 9.6% - 11.2% की कमी करने की घोषणा की।

सामान्य सांख्यिकी कार्यालय के अनुसार, पाठ्यपुस्तक मूल्य योजना सीपीआई सूचकांक को प्रतिवर्ष लगभग 0.05% प्रतिशत अंक बढ़ाने में योगदान देती है।

1 जुलाई 2024 से प्रभावी 2023 मूल्य कानून के अनुसार, पाठ्यपुस्तकें राज्य द्वारा मूल्यांकित वस्तुओं की एक सूची है तथा शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अधिकतम मूल्य निर्धारित करता है।

हालाँकि, पाठ्यपुस्तकों की कीमत अभी भी समाज और अभिभावकों के लिए चिंता का विषय है क्योंकि यह अभी भी पुराने कार्यक्रम की किताबों की कीमत से ज़्यादा है। साथ ही, अलग-अलग किताबों के चुनाव के कारण सभी अभिभावकों के लिए अपने बच्चों के लिए पुरानी किताबों का दोबारा इस्तेमाल करना असंभव हो जाता है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने एक सीमा यह पहचानी है कि कुछ विषयों की पाठ्यपुस्तकों में शामिल कुछ सामग्री, उदाहरण के लिए ग्रेड 1 के लिए वियतनामी, ग्रेड 6 के लिए साहित्य और ग्रेड 6 के लिए प्राकृतिक विज्ञान - पर अभी भी अलग-अलग राय है, जिससे जनता की राय और उपयोगकर्ताओं के लिए चिंता पैदा होती है।

कुछ जगहों पर और कुछ समय पर पाठ्यपुस्तकों का चयन अभी भी मुश्किल है। कुछ विषयों में पाठ्यपुस्तकों के उपयोग पर शिक्षक प्रशिक्षण का कार्यान्वयन ऑनलाइन किया जाता है, इसलिए दो-तरफ़ा बातचीत सीमित है।

वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस की 100% वितरण से अब बाजार हिस्सेदारी 71.8% हो गई है।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय की रिपोर्ट के अनुसार, अब तक, 7 प्रकाशक और 12 संयुक्त स्टॉक कंपनियां संकलन और संयुक्त संकलन में भाग ले रही हैं।

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, 2006 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की तुलना में, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए पाठ्यपुस्तकों के संकलन में भाग लेने वाले लेखकों की संख्या तीन गुना अधिक है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आँकड़ों के अनुसार, अब तक कुल 826 पाठ्यपुस्तकें उपलब्ध हैं। इनमें से कई पाठ्यपुस्तकें विभिन्न इकाइयों द्वारा संकलित और अनुमोदित हैं।

पाठ्यपुस्तकों का चयन विद्यालय स्तर पर शिक्षकों और व्यावसायिक समूहों से परामर्श की प्रक्रिया के अनुसार किया जाता है। विद्यालयों द्वारा चयनित पाठ्यपुस्तकों की सूची के आधार पर, प्रांतीय जन समिति पुस्तक आपूर्ति की आवश्यकताओं को अनुमोदित करके प्रकाशन इकाइयों को भेजती है।

कार्यान्वयन के तीन वर्षों के बाद, प्रकाशन इकाइयों के बीच वितरण अनुपात (बाज़ार हिस्सेदारी) बदल गया है। वियतनाम एजुकेशन पब्लिशिंग हाउस का बाज़ार हिस्सेदारी का 100% वितरण अब केवल 71.8% रह गया है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/chon-sach-giao-khoa-quyen-phe-duyet-cua-giam-doc-so-hay-van-chu-tich-tinh-20241212111457102.htm