विश्वविद्यालय स्वायत्तता पर एक नया आदेश विकसित करने का प्रस्ताव

विदेश व्यापार विश्वविद्यालय के प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफेसर बुई आन्ह तुआन के अनुसार, संकल्प 29 अत्यधिक वैज्ञानिक, व्यापक और देश में शिक्षा एवं प्रशिक्षण के विकास हेतु उन्मुख है। कुल मिलाकर, व्यवस्था संकल्प 29 की भावना के अनुरूप विकसित हो रही है, और हाल के दिनों में वियतनाम की विश्वविद्यालय शिक्षा का भी मज़बूत विकास हुआ है।

संकल्प 29 की भावना के अनुरूप, हाल के दिनों में वियतनामी विश्वविद्यालय शिक्षा का विकास हुआ है।

हालांकि, विश्वविद्यालय स्वायत्तता पर हाल के प्रस्ताव 29 के कार्यान्वयन ने कुछ सीमाएँ उजागर की हैं। विश्वविद्यालय स्वायत्तता पर विभिन्न हितधारकों (विशेषकर प्रबंधन एजेंसियों और निजी निवेशकों के बीच) की धारणाएँ और अपेक्षाएँ अलग-अलग हैं। कभी-कभी विश्वविद्यालय स्वायत्तता को वित्तीय स्वायत्तता के बराबर माना जाता है, जिसके कारण कुछ शासी निकाय और नई प्रबंधन एजेंसियां ​​निवेश बजट और नियमित व्यय में कटौती पर ध्यान केंद्रित करती हैं; उपयुक्त प्रबंधन तंत्र, नीतियों और नियमों के निर्माण पर ध्यान नहीं देती हैं। वर्तमान दस्तावेजों में कई नियम उच्च शिक्षा की स्वायत्तता के अनुरूप नहीं हैं, और यहाँ तक कि उच्च शिक्षा की स्वायत्तता की प्रवृत्ति को भी सीमित करते हैं। विश्वविद्यालय स्वायत्तता के कार्यान्वयन में स्पष्ट रोडमैप का अभाव है, उच्च शिक्षा संस्थान स्वायत्तता के विभिन्न स्तरों के साथ कई रूपों में मौजूद हैं; स्वायत्त उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए एक-दूसरे के साथ समान रूप से प्रतिस्पर्धा करने के लिए बाजार तंत्र पूरा नहीं हुआ है।

यह उल्लेखनीय है कि कुछ उच्च शिक्षा संस्थान स्वायत्तता से डरते हैं क्योंकि वे स्वायत्तता के लाभों को पूरी तरह से नहीं समझते। कुछ अन्य लोग बस यही सोचते हैं कि विश्वविद्यालय की स्वायत्तता केवल नियमित और निवेश व्यय सुनिश्चित करने के बारे में है, जबकि स्वायत्तता के अन्य पहलुओं (रणनीति विकास और कार्यान्वयन, प्रशिक्षण, नामांकन, शैक्षणिक, संगठन और मानव संसाधन) पर ध्यान नहीं दिया गया है। दूसरी ओर, कई स्कूल स्वायत्तता को "सब कुछ तय करने" के अधिकार के रूप में गलत समझते हैं, इसलिए वे कानूनी नियमों पर ध्यान नहीं देते, कार्यान्वयन में भ्रमित होते हैं, और नियमों का उल्लंघन भी करते हैं।

विदेश व्यापार विश्वविद्यालय के प्रिंसिपल एसोसिएट प्रोफेसर बुई आन्ह तुआन ने आज सुबह, 14 दिसंबर को शिक्षा और प्रशिक्षण के व्यापक मौलिक नवाचार पर संकल्प 29 के कार्यान्वयन के 10 वर्षों का सारांश देते हुए सम्मेलन में बात की।

वियतनाम की शिक्षा को 2030 तक इस क्षेत्र में उन्नत स्तर तक पहुँचाने के लिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण क्षेत्र को नए संदर्भ में संकल्प 29 को लगातार और दृढ़ता से लागू करना होगा। एसोसिएट प्रोफ़ेसर तुआन ने प्रस्ताव दिया, "विश्वविद्यालय स्वायत्तता की वास्तविक प्रभावशीलता को बढ़ावा देने के लिए, हम साहसपूर्वक प्रस्ताव करते हैं कि सरकार और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय नए संदर्भ में विकास के लिए एक महत्वपूर्ण मोड़ लाने हेतु विश्वविद्यालय स्वायत्तता पर एक नया आदेश तैयार करने पर विचार करें। विशेष रूप से, संस्थानों के बीच एक स्वस्थ प्रतिस्पर्धी माहौल बनाने, संस्थानों और स्वायत्तता मॉडलों के बीच समानता सुनिश्चित करने पर ध्यान दिया जाना चाहिए..."।

डाक एवं दूरसंचार प्रौद्योगिकी अकादमी के निदेशक, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डांग होई बाक ने भी कहा कि अगर विश्वविद्यालय राज्य, व्यवसायों और समाज के सहयोग के बिना स्वायत्त रहेंगे, तो आने वाले समय में इस क्षेत्र और दुनिया भर के देशों के साथ प्रतिस्पर्धा करने में इस व्यवस्था को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ेगा। एसोसिएट प्रोफ़ेसर बाक ने टिप्पणी की, "हम सेमीकंडक्टर चिप्स के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने जैसे बहुत ही बुनियादी काम कर रहे हैं। अगर हम ट्यूशन फीस को एक नियमित खर्च के रूप में इस्तेमाल करते रहेंगे, अगर हम इसी तरह स्वायत्त बने रहेंगे, तो हम दुनिया के अन्य देशों की बराबरी कभी नहीं कर पाएँगे।"

नागरिकों को प्रशिक्षित करने के लिए सैन्य स्कूलों को "कार्य सौंपना"

स्कूल विभाग (राष्ट्रीय रक्षा मंत्रालय) के निदेशक मेजर जनरल गुयेन वान ओआन्ह ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय पोलित ब्यूरो की मसौदा सारांश रिपोर्ट और मसौदा निष्कर्ष में यह विषयवस्तु जोड़े कि "सेना के कुछ शैक्षिक संस्थान देश के औद्योगिकीकरण और आधुनिकीकरण (जिसे अक्सर नागरिक विषय कहा जाता है) के लिए कुछ जरूरी क्षेत्रों में मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में भाग लेते हैं"।

मेजर जनरल ओआन्ह के अनुसार, सैन्य शिक्षण संस्थानों के पास इस नागरिक आबादी को प्रशिक्षित करने का अनुभव है। पिछले 22 वर्षों (2001 से) में, राष्ट्रीय रक्षा मंत्रालय ने सैन्य शिक्षण संस्थानों को सभी स्तरों पर 93,000 से अधिक नागरिक छात्रों को प्रशिक्षित करने का निर्देश दिया है। 2020 तक, सैन्य स्कूल प्रणाली के संगठन और स्टाफिंग को समायोजित करने के लिए नामांकन और प्रशिक्षण बंद कर दिया जाएगा। अब तक, सैन्य स्कूल प्रणाली को समायोजित, सुव्यवस्थित, मजबूत, विशिष्ट, आधुनिक, अभ्यास के लिए उपयुक्त और राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली में एकीकृत किया गया है, जिसमें प्रशिक्षण जारी रखने की सभी शर्तें शामिल हैं।

राजनीति अकादमी, सैन्य प्रौद्योगिकी अकादमी, सैन्य चिकित्सा अकादमी, सैन्य विज्ञान अकादमी आदि सैन्य शिक्षण संस्थानों की प्रशिक्षण गुणवत्ता को समाज और शिक्षार्थियों द्वारा सराहा और सराहा गया है। इसलिए, उच्च मांग, तात्कालिकता और दोहरे उपयोग वाले सामाजिक क्षेत्रों और क्षेत्रों में नागरिक प्रशिक्षण में उचित संख्या में, सशक्त और क्षमतावान 8 शिक्षण संस्थानों में भाग लेना अत्यंत आवश्यक है।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/de-nghi-xay-dung-nghi-dinh-moi-ve-tu-chu-dh-185231214231035036.htm