दक्षिण कोरिया बच्चों को प्रारंभिक अंग्रेजी शिक्षा देने पर प्रतिबंध लगाने पर विचार कर रहा है

जीडीएंडटीडी - दक्षिण कोरिया 3 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए गहन अंग्रेजी पाठ्यक्रमों पर प्रतिबंध लगाने और कक्षाओं की अवधि को सीमित करने की योजना बना रहा है।

इसने समाज में बहस छेड़ दी है क्योंकि यह "किम्ची की भूमि" में शिक्षा और परीक्षा की गुणवत्ता से संबंधित है।

10 जुलाई को, कोरियाई रेस्टोरेशन पार्टी के सदस्य कांग क्यूंग-सूक ने 36 महीने से कम उम्र के बच्चों के लिए निजी अंग्रेजी पाठों पर पूर्ण प्रतिबंध और 3 साल और उससे ज़्यादा उम्र के बच्चों के लिए प्रतिदिन 40 मिनट की सीमा का प्रस्ताव रखा। उल्लंघन करने वालों का व्यवसाय निलंबित किया जा सकता है या उनके व्यावसायिक लाइसेंस रद्द किए जा सकते हैं।

हालाँकि, आज की हकीकत यह दर्शाती है कि इसके विपरीत रुझान ज़ोरदार तरीके से हो रहा है। राजधानी सियोल के गंगनम ज़िले या ग्योंगगी प्रांत के बुंदांग जैसे इलाकों में, कई बच्चे 2-3 साल की उम्र से ही अंग्रेजी सीखना शुरू कर देते हैं ताकि वे उच्च-स्तरीय प्रीस्कूल कार्यक्रमों में "दौड़" सकें।

सियोल के कुछ सबसे लोकप्रिय अंग्रेजी किंडरगार्टन में तीन वर्ष की आयु के विद्यार्थियों को प्रवेश परीक्षा देनी होती है, जिसमें अंग्रेजी वर्तनी और चित्रों का पूर्ण अंग्रेजी वाक्यों में वर्णन करना शामिल होता है।

कोरियाई पुनर्निर्माण पार्टी द्वारा विश्व निजी शिक्षा संगठन के सहयोग से किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, ग्योंगगी प्रांत के केवल पाँच शहरों, गोयांग, आन्यांग, सियोंगनाम, योंगिन और ह्वासोंग में, छोटे बच्चों के लिए अंग्रेजी कक्षाओं की संख्या एक वर्ष के भीतर 275 से बढ़कर 376 हो गई। इन केंद्रों में औसत अध्ययन समय प्रतिदिन 5 घंटे 8 मिनट तक है, जो कक्षा 1-2 के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की तुलना में अधिक है, जो प्रतिदिन औसतन लगभग 3 घंटे 20 मिनट अध्ययन करते हैं।

शिक्षा विशेषज्ञों और प्रीस्कूल शिक्षकों ने भी गहरी चिंता व्यक्त की है। देश भर में 1,700 से ज़्यादा प्रीस्कूल शिक्षकों के एक अलग सर्वेक्षण में, 87.7% ने कहा कि छोटे बच्चों को गहन अंग्रेजी पढ़ाना "अनावश्यक" है। उनमें से 63.5% ने वयस्कों द्वारा बच्चों को उनकी उम्र के अनुसार संज्ञानात्मक और भावनात्मक विकास की परवाह किए बिना पढ़ाई के लिए मजबूर करने की स्थिति के बारे में चेतावनी दी।

दीर्घकालिक समाधानों के संदर्भ में, अधिकांश शिक्षक सार्वजनिक शिक्षा के विस्तार (65.6%), प्रवेश परीक्षा प्रणाली में सुधार (62.7%) और प्रारंभिक विकास में माता-पिता की भूमिका को मज़बूत करने (57.6%) का समर्थन करते हैं। कई लोगों का मानना ​​है कि निजी शिक्षा बच्चों की पहली कक्षा में प्रवेश के बाद शुरू होनी चाहिए, न कि वर्तमान में 3-4 साल की उम्र से।

हालाँकि, कई माता-पिता इस नए नियम का विरोध कर रहे हैं। तीन साल के बच्चे की माँ, बू डे-ह्ये ने कहा: "भाषाई प्रतिभा वाले बच्चों के लिए, पूरी तरह से अंग्रेज़ी भाषा का माहौल एक बेहतरीन नींव रख सकता है। माता-पिता अपने बच्चों को सबसे अच्छी तरह जानते हैं और शुरुआती शिक्षा पर पाबंदियाँ लगाना व्यक्तिगत स्वतंत्रता में अत्यधिक हस्तक्षेप है।"

तर्क दो तरह के हैं। एक ओर, बच्चों के मानसिक स्वास्थ्य और प्राकृतिक विकास की चिंता है। दूसरी ओर, उपलब्धियों को महत्व देने वाले समाज में शैक्षिक प्रतिस्पर्धा का बढ़ता दबाव है।

आने वाले हफ़्तों में राष्ट्रीय सभा में इस विधेयक पर बहस जारी रहेगी। नतीजा चाहे जो भी हो, बड़ा सवाल यह है: प्रारंभिक भाषा विकास की ज़रूरत और स्वस्थ, प्राकृतिक बचपन के विकास के अधिकार के बीच संतुलन कैसे बनाया जाए? यह सिर्फ़ एक क़ानूनी मुद्दा नहीं है, बल्कि एक सांस्कृतिक, सामाजिक और नैतिक चुनौती भी है जिसका सामना कोरिया को कड़ी शैक्षिक प्रतिस्पर्धा के दौर में करना होगा।

विधानसभा सदस्य कांग क्यूंग-सूक द्वारा प्रस्तावित मसौदा विधेयक इस बात पर ज़ोर देता है: "बचपन वह समय होता है जब बच्चे खेल, गतिविधियों और भावनात्मक संवाद के ज़रिए विकसित होते हैं, न कि बैठकर अंग्रेज़ी की परीक्षाओं का अभ्यास करके। बहुत कम उम्र में अंग्रेज़ी सिखाने से न सिर्फ़ सीमित फ़ायदे होते हैं, बल्कि बच्चों के समग्र विकास पर भी नकारात्मक असर पड़ सकता है।"

कोरिया हेराल्ड के अनुसार

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-can-nhac-cam-day-tieng-anh-som-cho-tre-post741887.html