प्रधानाचार्य ने अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के तरीके सुझाए

जीडीएंडटीडी - स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाने के लिए कई दीर्घकालिक समाधानों की आवश्यकता है, जिसमें सोच और अन्य स्थितियों में बदलाव शामिल है।

चुनौतियों की पहचान करें

सुश्री दोआन थी थान हुआंग - ले लोई प्राथमिक विद्यालय (सोन ताई वार्ड, हनोई ) की प्रधानाचार्या ने बताया कि पूरे स्कूल में वर्तमान में 25 कक्षाएं हैं, जिनमें से ग्रेड 3, 4 और 5 की 15 कक्षाएं 2 स्थायी अंग्रेजी शिक्षकों और 1 अनुबंधित अतिथि शिक्षक के साथ 4 अंग्रेजी पीरियड/सप्ताह में अध्ययन कर रही हैं।

अंग्रेजी पढ़ाने की सुविधाओं में प्रोजेक्टर, स्पीकर और टेलीविजन से सुसज्जित 3 विदेशी भाषा कक्षाएं शामिल हैं, लेकिन ग्रेड 1 और 2 में विस्तार करते समय वे एक ही समय में कई पाठों को व्यवस्थित करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। ग्रेड 1 और 2 के लिए अंग्रेजी शिक्षण का संगठन वर्तमान में केवल स्व-चयनित पैमाने पर है, जो मुख्य रूप से माता-पिता और शिक्षकों की जरूरतों पर आधारित है, और शिक्षण सामग्री स्थिर नहीं है और इसमें एकरूपता का अभाव है।

ले लोई प्राइमरी स्कूल, सोन ताई वार्ड, हनोई में शिक्षकों और छात्रों का अंग्रेजी पाठ।

कक्षा 1 से अनिवार्य अंग्रेजी शिक्षण सुनिश्चित करने के लिए, स्कूल को कम से कम 4-5 अंग्रेजी शिक्षकों की आवश्यकता है, इसलिए वर्तमान में 2-3 शिक्षकों की कमी है। सीमित आपूर्ति के कारण, प्राथमिक विद्यालय के लिए योग्यता और शैक्षणिक क्षमता वाले अधिक शिक्षकों की भर्ती अभी भी कठिन है। विदेशी भाषा की कक्षाएँ सभी 5 कक्षाओं को एक साथ पढ़ाने की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए पर्याप्त नहीं हैं। स्पीकर, हेडफ़ोन, कंप्यूटर और इंटरैक्टिव बोर्ड जैसे उपकरणों को भी उन्नत करने की आवश्यकता है।

सुश्री दोआन थी थान हुआंग ने कहा, "कक्षा 1 से अंग्रेजी पढ़ाने के लिए एक एकीकृत कार्यक्रम और आयु-उपयुक्त पाठ्यक्रम की आवश्यकता होती है, जबकि वर्तमान में, अधिकांश पाठ्यक्रम प्रदाता के अनुसार वैकल्पिक रूप से उपयोग किया जाता है। कक्षा 1 के छात्र अभी भी छोटे हैं और वियतनामी वर्णमाला से परिचित हो रहे हैं, इसलिए दूसरी भाषा सीखने के लिए एक विशिष्ट और लचीली पद्धति की आवश्यकता है।"

इसके अलावा, अधिक शिक्षकों की नियुक्ति या कक्षाओं की संख्या बढ़ाने की आवश्यकता से भारी लागत आएगी। राज्य के बजट से अंग्रेजी शिक्षण के लिए धन की व्यवस्था स्थिर नहीं है। यह भी उल्लेखनीय है कि कुछ माता-पिता अभी भी अपने बच्चों को जल्दी अंग्रेजी सिखाने में हिचकिचाते हैं, क्योंकि उन्हें चिंता है कि इससे वियतनामी भाषा सीखने पर असर पड़ेगा, इसलिए उनकी जागरूकता को बढ़ावा देने और उसमें बदलाव लाने के लिए और समय की आवश्यकता है।

श्री गुयेन खाक होप - दाई मो 3 प्राथमिक विद्यालय, ताई मो वार्ड, हनोई के प्रधानाध्यापक।

ताई मो वार्ड (हनोई) में स्थित, दाई मो 3 प्राथमिक विद्यालय के प्रधानाचार्य श्री गुयेन खाक हॉप ने कहा कि इकाई का लाभ यह है कि इसमें युवा प्रबंधकों और शिक्षकों की एक टीम है, जो हमेशा वर्तमान निर्देशों से अपडेट रहती है और धीरे-धीरे अंग्रेजी को स्कूल में दूसरी भाषा बनाने के लिए तैयार है।

अधिकांश माता-पिता भी युवा होते हैं और अपने बच्चों के साथ-साथ सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और विशेष रूप से अंग्रेजी सीखने में रुचि रखते हैं। छात्र कक्षा एक से ही अंग्रेजी का अनुभव और उससे परिचित हो जाते हैं, अंग्रेजी बोलने वाले वातावरण में अध्ययन, खेल और विकास करते हैं। कई बच्चों में उनके माता-पिता का निवेश होता है, इसलिए कम उम्र से ही विदेशी भाषाएँ सीखने की क्षमता होना भी एक लाभ है।

"हालांकि, अभिभावकों की जागरूकता का स्तर एक समान नहीं है क्योंकि कुछ परिवार अंग्रेजी सीखने की भूमिका और महत्व को नहीं समझते हैं। स्कूल में अभी भी कुछ छात्र हैं जो सीखने में धीमे हैं और उन्हें घुलने-मिलने में कठिनाई होती है, इसलिए उन्हें पढ़ाई में कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। कक्षा 1 से अनिवार्य विषय के रूप में अंग्रेजी पढ़ाने की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए स्कूल में 1-2 अंग्रेजी शिक्षकों की भी कमी है" - श्री गुयेन खाक हॉप ने बताया।

एक व्यापक समाधान की आवश्यकता है।

थान झुआन सेकेंडरी स्कूल के प्रधानाचार्य ता थी थान बिन्ह को शिक्षा क्षेत्र में कई वर्षों का अनुभव है।

थान शुआन सेकेंडरी स्कूल (नोई बाई कम्यून, हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री ता थी थान बिन्ह के अनुसार, स्कूल में धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने में इकाई के फायदे और मुश्किलें दोनों हैं। चूँकि स्कूल नोई बाई अंतर्राष्ट्रीय हवाई अड्डे के पास स्थित है, इसलिए माता-पिता और छात्र भविष्य में अच्छी नौकरी के अवसरों के लिए अंग्रेजी जानने के महत्व को समझते हैं।

अंग्रेज़ी सीखने की वास्तविक ज़रूरतों को समझते हुए, साथ ही हनोई शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और स्कूल की शैक्षणिक वर्ष योजना को लागू करते हुए, स्कूल वर्ष की शुरुआत से ही, थान शुआन माध्यमिक विद्यालय ने सभी कक्षाओं के छात्रों और अभिभावकों को पूरी तरह से स्वैच्छिक आधार पर विदेशियों के साथ अंग्रेज़ी पूरक कक्षाओं में पंजीकरण करने की अनुमति दी है। इसकी बदौलत, छात्र विदेशियों के साथ बातचीत करने में ज़्यादा आत्मविश्वास महसूस करते हैं और अंग्रेज़ी से ज़्यादा प्रेम करते हैं।

ध्वज सलामी के दौरान थान झुआन माध्यमिक विद्यालय (नोई बाई, हनोई) के छात्र।

हालाँकि, सुश्री बिन्ह के अनुसार, स्कूलों में अंग्रेजी को अनिवार्य दूसरी भाषा बनाने में भी कई चुनौतियाँ हैं। अगर छात्र स्कूल में केवल शिक्षकों से अंग्रेजी सीखेंगे, तो उनका ज़्यादातर ध्यान परीक्षाओं के लिए व्याकरण पर ही रहेगा।

विदेशियों के साथ अंग्रेज़ी सीखने से बच्चों को अपने सुनने और बोलने के कौशल को बेहतर बनाने और ज़्यादा आत्मविश्वास से संवाद करने में मदद मिलेगी क्योंकि वे अक्सर स्थानीय शिक्षकों के साथ होते हैं। हालाँकि, इन पाठ्यक्रमों के लिए अक्सर काफ़ी ज़्यादा फ़ीस देनी पड़ती है, और सभी परिवार अपने बच्चों को पढ़ाने का खर्च नहीं उठा सकते, खासकर उपनगरों के उन स्कूलों में जहाँ आर्थिक स्थिति कठिन है।

सुश्री ता थी थान बिन्ह ने कहा, "एक अंग्रेजी शिक्षिका होने के नाते, मैं सचमुच आशा करती हूँ कि मेरे स्कूल के 100% छात्र विदेशियों के साथ पूरक अंग्रेजी पाठ्यक्रमों में भाग ले सकें, जिससे स्कूल के अंग्रेजी विषय की गुणवत्ता में सुधार हो सके और साथ ही स्कूलों में अंग्रेजी को अनिवार्य दूसरी भाषा बनाने की योजना को लागू किया जा सके। साथ ही, मुझे उम्मीद है कि वरिष्ठ अधिकारी सुविधाओं और कर्मचारियों में निवेश पर अधिक ध्यान देंगे।"

ले लोई प्राइमरी स्कूल (सोन ताई, हनोई) के छात्र अंग्रेजी कक्षा में।

समाधान के संदर्भ में, सुश्री दोआन थी थान हुआंग - ले लोई प्राइमरी स्कूल (सोन ताई, हनोई) की प्रधानाचार्या ने सुझाव दिया, वार्ड का संस्कृति एवं समाज विभाग विद्यालय में अंग्रेजी शिक्षकों की भर्ती या स्थानांतरण करता है; प्रारंभिक चरण में अतिथि शिक्षकों के साथ अनुबंध जारी रखता है; शिक्षकों को अपनी योग्यता सुधारने के लिए अध्ययन करने तथा प्राथमिक स्तर पर अंग्रेजी शिक्षण प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करता है।

साथ ही, मौजूदा विदेशी भाषा कक्षाओं का प्रभावी ढंग से उपयोग करें; 1-2 दूसरी विदेशी भाषा कक्षाएँ बनाने का प्रस्ताव रखें; संचारी दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए श्रवण और वाचन उपकरण, इंटरैक्टिव सॉफ़्टवेयर और डिजिटल शिक्षण सामग्री जोड़ें। अभिभावकों को कम उम्र में अंग्रेजी सीखने के लाभों को समझाने में मदद करने के लिए प्रचार सभाएँ आयोजित करें। शिक्षकों की नियुक्ति और उपकरण खरीदने के लिए अतिरिक्त धनराशि जुटाने हेतु समाजीकरण के साथ समन्वय करें।

सुश्री थान हुआंग ने प्रस्ताव रखा कि 2026-2027 की अवधि में, अनिवार्य अंग्रेजी शिक्षण को पायलट आधार पर कक्षा 1 के लिए लागू किया जाना चाहिए। 2027-2028 की अवधि में, अनिवार्य शिक्षण को कक्षा 1 और 2 दोनों में विस्तारित किया जाना चाहिए ताकि मात्रा के पीछे न भागते हुए, गुणवत्ता सुनिश्चित की जा सके।

"खेलते हुए सीखें, सीखते हुए खेलें" की पद्धति को गीतों, खेलों, कार्टूनों, एआई अनुप्रयोगों - ऑनलाइन शिक्षण का उपयोग करके लागू करें। शिक्षकों को उच्चारण और संचार अभ्यास में सहायता के लिए तकनीक, एआई, सॉफ्टवेयर का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें। पाठों का अध्ययन करने, अन्य विद्यालयों से प्रभावी अंग्रेजी शिक्षण मॉडल सीखने, और उचित समायोजन करने के लिए कार्यान्वयन प्रभावशीलता का समय-समय पर मूल्यांकन करने की दिशा में व्यावसायिक गतिविधियों का आयोजन करें - सुश्री दोआन थी थान हुआंग।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-hien-ke-de-tieng-anh-dan-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-post759786.html