महत्वपूर्ण पृष्ठभूमि
फेनीका माध्यमिक एवं उच्च विद्यालय (हनोई) के शिक्षक श्री डोंग क्वांग थुआन ने कहा: "यह एक व्यावहारिक प्रश्न है, जो छात्रों, अभिभावकों और स्कूलों के विदेशी भाषा शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण में बदलाव को दर्शाता है। हालाँकि, इन दोनों विकल्पों को दो विरोधी रास्तों के रूप में देखने के बजाय, एक प्रभावी और टिकाऊ शिक्षण रणनीति बनाने के लिए प्रत्येक विकल्प की भूमिका, लक्ष्य और समय को सही ढंग से पहचानना महत्वपूर्ण है।"
स्कूलों में अंग्रेजी की महत्वपूर्ण और अपरिहार्य भूमिका की पुष्टि करते हुए, इसे "एक महत्वपूर्ण शैक्षणिक आधार और शिक्षण कौशल" मानते हुए, श्री डोंग क्वांग थुआन ने टिप्पणी की: "सामान्य अंग्रेजी कार्यक्रम में कई सकारात्मक समायोजन हुए हैं; न केवल व्याकरण और शब्दावली पर ध्यान केंद्रित किया गया है, बल्कि अंग्रेजी में पठन बोध, शैक्षणिक लेखन और आलोचनात्मक चिंतन कौशल भी विकसित किए गए हैं। ये कौशल छात्रों के लिए विश्वविद्यालय स्तर पर अच्छी तरह से अध्ययन करने के लिए आवश्यक हैं, खासकर उन अध्ययन क्षेत्रों के संदर्भ में जहाँ अंग्रेजी को शिक्षण और शोध की भाषा के रूप में अपनाया जा रहा है।"
इसके अलावा, हाल के वर्षों में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा वास्तविक भाषा दक्षता पर केंद्रित रही है - न केवल ज्ञान का परीक्षण, बल्कि विभिन्न परिस्थितियों में अंग्रेजी को लागू करने की क्षमता का आकलन भी। यह शिक्षकों को शिक्षण विधियों में नवाचार करने के लिए प्रोत्साहित करता है, जिससे छात्रों को व्यापक भाषाई सोच विकसित करने में मदद मिलती है। इसलिए स्कूलों में अंग्रेजी सीखना न केवल परीक्षा के लिए उपयोगी है, बल्कि एक अकादमिक आधार बनाने और उच्चतर माध्यमिक शिक्षा के माहौल में भाषा का उपयोग करने की क्षमता बनाने में भी महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। 2025 से, विदेशी भाषा प्रमाणपत्रों का उपयोग स्नातक परीक्षा से छूट के लिए किया जाएगा, लेकिन उन्हें 10 अंकों में नहीं बदला जाएगा। यह स्पष्ट रूप से शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के दृष्टिकोण को दर्शाता है: अंकों के पीछे भागने को प्रोत्साहित नहीं करना, बल्कि स्कूल में गंभीर और व्यवस्थित शिक्षण के माध्यम से वास्तविक क्षमता को बढ़ावा देना।
गुयेन ट्राई हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड ( हाई फोंग ) के प्रधानाचार्य श्री ले वान ल्यूक ने स्कूल में अंग्रेजी सीखने के महत्व पर ज़ोर दिया, जिससे छात्रों को ज्ञान का एक ठोस आधार मिलता है और उन्हें कई अलग-अलग शिक्षण माध्यमों तक आसानी से पहुँचने में मदद मिलती है। कक्षा के पाठों से, छात्र समूहों में काम करते समय भाषा चिंतन कौशल, सजगता और आत्मविश्वास का अभ्यास करते हैं। शिक्षक साथी होते हैं, जो छात्रों की रुचि जगाते हैं और उन्हें व्यवस्थित रूप से सीखने में मदद करते हैं, ताकि वे सिर्फ़ "प्रमाणपत्र प्राप्त करने" के लिए एकतरफ़ा सीखने से बचें। अगर वे स्कूल में बुनियादी ज्ञान के बिना केवल बाहर आईईएलटीएस की पढ़ाई करते हैं, तो छात्रों के बुनियादी ज्ञान, खासकर व्याकरण और शैक्षणिक शब्दावली में "अंतराल" होने की संभावना है।
लचीला समन्वय
"माता-पिता को अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्रों को एक साधन के रूप में देखना चाहिए, न कि एकमात्र लक्ष्य के रूप में। बच्चों को आईईएलटीएस पढ़ाना ज़रूरी है, लेकिन यह सामान्य शिक्षा कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली व्यवस्थित, व्यापक और बुनियादी शिक्षा का स्थान नहीं ले सकता।"
इस दृष्टिकोण को व्यक्त करते हुए, श्री डोंग क्वांग थुआन के अनुसार, स्कूल में गंभीरता से अंग्रेजी का अध्ययन और सही दिशा में अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्रों के लिए अभ्यास करने का संयोजन सर्वोत्तम परिणाम ला सकता है। प्रत्येक छात्र का एक अलग लक्ष्य होगा: कुछ को प्रवेश के लिए प्रमाणपत्र की आवश्यकता होती है, कुछ को उच्च स्तर पर अध्ययन जारी रखने के लिए एक शैक्षणिक आधार की आवश्यकता होती है, और कुछ को व्यावहारिक संचार की आवश्यकता होती है। इसलिए, "यह छोड़कर वह चुनने" के बजाय, क्षमता, अभिविन्यास और सीखने के स्तर के अनुसार लचीला समन्वय एक बुद्धिमान विकल्प है।
माता-पिता अपने बच्चों के लिए उपयुक्त अंग्रेजी शिक्षण योजना बनाने के लिए विषय शिक्षकों से परामर्श कर सकते हैं, साथ ही उन्हें चारों कौशलों का अभ्यास करने और भाषा सीखने के प्रति सकारात्मक और सक्रिय दृष्टिकोण बनाए रखने के लिए परिस्थितियाँ भी बना सकते हैं। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि छात्रों को केवल अंकों या परीक्षा के दबाव के लिए सीखने के बजाय, अंग्रेजी के प्रति प्रेम और रुचि विकसित करनी चाहिए। जब उनमें आंतरिक प्रेरणा होगी, तो वे अधिक प्रभावी ढंग से सीखेंगे और लंबे समय तक अंग्रेजी का उपयोग करने की अपनी क्षमता बनाए रखेंगे।
गुयेन ट्राई हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (हाई फोंग सिटी) के प्रधानाचार्य ने सलाह दी कि यदि संभव हो, तो छात्रों को अभी भी पढ़ाई करनी चाहिए और अंतर्राष्ट्रीय भाषा प्रमाणपत्र प्राप्त करने चाहिए; हालाँकि, उन्हें स्कूल में अंग्रेजी सीखने को हल्के में नहीं लेना चाहिए, क्योंकि यह हाई स्कूल स्नातक परीक्षा और विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए एक अनिवार्य आधार और प्रत्यक्ष सहायता है। माता-पिता को अपने बच्चों को अंग्रेजी के प्रति प्रेम विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, न कि केवल "उच्च अंकों" के लिए पढ़ाई करने के लिए। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अंग्रेजी को केवल एक "परीक्षा विषय" न बनाकर, दुनिया को जानने के एक साधन, एक उपकरण के रूप में बदलना चाहिए।
हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं में व्यावहारिक अंग्रेजी दक्षता (जैसे: पठन बोध, शैक्षणिक शब्दावली, वाक्यांश, वाक्य संरचना) का परीक्षण किया जाता है। इसलिए, छात्रों को परीक्षा की तैयारी के साथ-साथ व्यावहारिक उपयोग के लिए भी अध्ययन करना चाहिए। छात्रों को अधिक व्यावहारिक दस्तावेज़, समाचार पत्र, लघु निबंध पढ़ने चाहिए; पठन बोध कौशल का अभ्यास करना चाहिए, संदर्भ के आधार पर अर्थ का अनुमान लगाना चाहिए; अलग-अलग शब्दों के बजाय वाक्यांशों में शब्दावली सीखनी चाहिए; वाक्य और छोटे पैराग्राफ लिखने का अभ्यास करना चाहिए (हालाँकि परीक्षा में लेखन खंड नहीं है, यह भाषा चिंतन में सहायक होगा)।
"शिक्षकों के लिए, "परीक्षा युक्तियाँ" पढ़ाने के बजाय व्यापक विदेशी भाषा विकास सिखाने की ओर रुख करना आवश्यक है; समूह गतिविधियों और प्रस्तुतियों के माध्यम से संचार कौशल और अंग्रेजी सजगता को एकीकृत करना आवश्यक है। शिक्षक वास्तविक जीवन के विषयों पर आधारित पाठ तैयार करते हैं, रुचि जगाते हैं और छात्रों की लेख, पॉडकास्ट, वीडियो जैसी प्रामाणिक सामग्री तक पहुँच बढ़ाते हैं। विशेष रूप से, छात्रों को केवल पाठ्यपुस्तकों पर निर्भर रहने के बजाय, स्व-अध्ययन, स्व-पठन और स्व-खोज करने के तरीके सिखाने पर ध्यान देना आवश्यक है," श्री ले वान ल्यूक ने कहा।
इस विषयवस्तु पर ध्यान देते हुए, त्रान क्वांग खाई हाई स्कूल (त्रियु वियत वुओंग, हंग येन) की शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थू हा ने साझा किया: नई हाई स्कूल स्नातक परीक्षा स्कूलों में अंग्रेजी शिक्षण में बदलाव की मांग करती है। इस परीक्षा का उद्देश्य केवल याद करने की क्षमता का परीक्षण नहीं, बल्कि ज्ञान को लागू करने की क्षमता का आकलन करना है। इसलिए, शिक्षकों को छात्रों का मार्गदर्शन, मार्गदर्शन और बुनियादी ज्ञान को समझने और व्यापक क्षमता विकसित करने में उनकी मदद करनी चाहिए। छात्र पाठ्यपुस्तकों में कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार ज्ञान सीखते हैं, उसकी प्रकृति को समझते हैं; साथ ही, विश्लेषण, संश्लेषण, तार्किक सोच और समस्या समाधान कौशल का अभ्यास करते हैं।
विशेष रूप से, रटना और याद करना अब उचित नहीं है; इसके बजाय, सक्रिय होने का अभ्यास करना, कार्यक्रम के सभी भागों को व्यापक रूप से सीखना; पढ़ने की समझ और सूचना प्रसंस्करण कौशल विकसित करना; उन्नत शब्दावली स्रोतों का उपयोग करना आवश्यक है... नए परीक्षा प्रारूप से जल्दी परिचित होने के अलावा, छात्रों को दुनिया में हो रहे ज्वलंत मुद्दों को समझने के लिए समाचार पत्र पढ़ने और प्रतिष्ठित अंग्रेजी कार्यक्रम देखने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए, जिससे उनकी शब्दावली में सुधार होगा।
आईईएलटीएस, टीओईएफएल, कैम्ब्रिज जैसे अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्र व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त हैं और कई स्थितियों में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं: विश्वविद्यालय में प्रवेश, विदेश में अध्ययन, छात्रवृत्ति के लिए आवेदन, व्यक्तिगत शिक्षण आवश्यकताओं की पूर्ति। छात्रों को अंतर्राष्ट्रीय प्रमाणपत्रों तक पहुँच प्रदान करना एक आधुनिक चलन है, जो उन्हें व्यापक कौशल का अभ्यास करने, अंतर्राष्ट्रीय भाषा मानकों से परिचित होने और संचार में आत्मविश्वास बढ़ाने में मदद करता है।
हालाँकि, यह एक निश्चित समय पर दक्षता का आकलन करने का एक उपकरण है, दीर्घकालिक शिक्षा का विकल्प नहीं। यदि छात्र सामान्य शिक्षा कार्यक्रम से निर्मित शैक्षणिक आधार के बिना अभ्यास परीक्षाओं और परीक्षा देने की तकनीकों पर बहुत अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं, तो उन्हें बाद में गहन शिक्षण संदर्भों में कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है। - शिक्षक डोंग क्वांग थुआन
स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/hoc-tieng-anh-trong-nha-truong-thi-lay-chung-chi-quoc-te-nen-phoi-hop-thay-vi-lua-chon-post741896.html
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