'यह अजीब होगा यदि आप इस तरह से गणित सीखते समय रोएं नहीं': सारा दोष छात्रों पर क्यों डाला जाए?

हो ची मिन्ह सिटी में 10वीं कक्षा की गणित की परीक्षा के बाद खुशी और उदासी, मुस्कुराहट और आँसू

हो ची मिन्ह सिटी में 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा में गणित की परीक्षा देने के बाद कई छात्र क्यों रो पड़े, क्योंकि वे परीक्षा पास नहीं कर सके?

तुओई ट्रे ऑनलाइन से बात करते हुए, डॉ. फान टाट हिएन - होआ ट्रांग गुयेन मैथ्स एंड साइंस के संस्थापक, साइगॉन विश्वविद्यालय में आर्थिक गणित विभाग के पूर्व प्रमुख - ने कहा कि हाई स्कूलों के अधिकांश छात्र सीखने और याद रखने की दिशा में गणित सीख रहे हैं, इसलिए छात्र केवल परिचित रूप ही कर सकते हैं, और यह नहीं जानते कि विश्लेषण कैसे करें।

निष्क्रिय गणित अलार्म

श्री हिएन ने आगे कहा: "कई छात्र निष्क्रिय रूप से गणित सीखते हैं। वे निष्क्रिय रूप से गणना करते हैं, किसी समस्या को देखते समय वे परिकल्पना और निष्कर्ष के बीच अंतर नहीं कर पाते, और गणित में ज्ञान के बीच कोई संबंध नहीं होता..."

गणित सीखने के इस तरीके से, यद्यपि छात्र समस्याओं को हल कर सकते हैं, वे नई समस्याओं के बारे में नहीं सोच सकते हैं और कभी-कभी उन्हें पूरी तरह से समझ भी नहीं पाते हैं।

कई पाठकों का मानना ​​है कि यह गणित सीखने के लिए एक चिंताजनक स्थिति है।

- आजकल, छात्र मशीनों की तरह गणित सीखते हैं, बिना सोचे-समझे याद कर लेते हैं। खासकर प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की पाठ्यपुस्तकों में, उत्तरों वाली एक वर्कबुक होती है, जिसमें छात्रों को बस संख्याएँ और गणनाएँ भरनी होती हैं और फिर गणना करनी होती है।

इस तरह पढ़ाई करने पर, कक्षा 5 और 6, कक्षा 2 के बराबर हो जाती हैं, क्योंकि उनमें केवल चार संक्रियाएँ करने की क्षमता की आवश्यकता होती है। प्राथमिक गणित की खूबसूरती हल ढूँढ़ने में है, जो अब वर्कबुक में पहले से ही मौजूद है, जो वाकई खतरनाक है।

पाठक ट्रान क्वोक वियत

- छात्र बस "रास्ते पर चलें और चलते रहें"। मैं एक शिक्षक को भी जानता हूँ जो छात्रों को प्रश्न के "कीवर्ड" के आधार पर उत्तर लिखना सिखाता है। यही विचार है, लेकिन कीवर्ड का इस्तेमाल न करने पर छात्र तुरंत ही अटक जाते हैं।

वियतरोड पाठकों

- समस्या यह है कि पढ़ाई परीक्षाओं के पीछे भाग रही है। बेशक, यहाँ परीक्षाएँ स्कूल की परीक्षाएँ हैं, जो छात्रों के अच्छे रिकॉर्ड पर आधारित हैं। स्कूल में, छात्रों को अपने शिक्षकों द्वारा दिए गए 9 और 10 नंबरों की आदत होती है।

मिडटर्म और सेमेस्टर परीक्षाओं में गणित के सारे सवाल आसान थे क्योंकि मैंने उन्हें स्कूल में अपने शिक्षक के नोट्स से याद कर लिया था। लेकिन जब मैं अपने विभाग या कार्यालय से परीक्षा देता, तो मैं तुरंत रो पड़ता।

पाठक विन्ह क्वांग

- हर परीक्षा या सेमेस्टर परीक्षा से पहले, शिक्षकों द्वारा छात्रों को परीक्षा के प्रकार के बारे में निर्देश दिए जाते हैं और फिर शिक्षक केवल परीक्षा के दौरान ही अंकों में बदलाव करते हैं। इसलिए, परीक्षा में ज़रा सी भी चूक सब कुछ बिगाड़ सकती है, हाल ही में हुई दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा इसका सबसे स्पष्ट प्रमाण है।

मेरा एक भतीजा है जो ग्यारहवीं कक्षा में सबसे अच्छा छात्र है, लेकिन जिस तरह से वह परीक्षाएँ देता है, उससे एक अच्छे छात्र की सोच नहीं झलकती। मैंने 1995 में स्कूल के दिनों का एक सरल त्रिकोणमिति का प्रश्न लिया और उसे हल करने के लिए दिया, लेकिन उसने कहा कि यह कठिन है और उसे समझ में नहीं आया।

पाठक ट्रान नाम

सारा दोष छात्रों पर मत डालो।

हालाँकि, कई पाठकों का मानना ​​है कि हम निष्क्रिय गणित सीखने का सारा दोष छात्रों पर नहीं डाल सकते।

- ऐसा कहना छात्रों के साथ अन्याय है, सारी ज़िम्मेदारी उन पर मत डालिए। हमें लिखना चाहिए, "गणित इस तरह पढ़ाना और सीखना, अगर हम रोएँ नहीं तो अजीब लगेगा।" सीखने को दोष मत दीजिए, जबकि सिखाना तो पहले भी हुआ है।

गार्डन क्लीनिंग के पाठकों

- जब छात्र अतिरिक्त कक्षाओं में जाते हैं तो गणित के बारे में क्यों सोचते हैं, जबकि मुख्य पाठ्यक्रम में पढ़ते समय वे ज़्यादातर निष्क्रिय रहते हैं? क्या ऐसा इसलिए है क्योंकि स्कूल में पढ़ाई छात्रों को गणित के बारे में सोचने के लिए पर्याप्त मार्गदर्शन नहीं देती? क्या यहाँ कुछ गड़बड़ है?

आजकल, लगभग सभी छात्र, सभी स्तरों पर, पूरे दिन नियमित स्कूल जाते हैं, और अगर उन्हें बेहतर परिणाम चाहिए, तो उन्हें अतिरिक्त कक्षाएं लेनी पड़ती हैं। हमारे बच्चों के लिए यह स्थिति किसने पैदा की?

रीडर थिएन

- हमें इस मामले पर अधिक वस्तुनिष्ठ दृष्टिकोण रखना चाहिए, और साथ ही प्रभावित विषयों (9वीं कक्षा के छात्रों) से तर्क, विधियां या सर्वेक्षण राय प्राप्त करनी चाहिए, और हाल ही में हुई गणित परीक्षा की घटना पर बहुत अधिक व्यक्तिपरक टिप्पणी नहीं करनी चाहिए।

हमें सभी स्तरों पर गणित सीखने और अभ्यास को बेहतर बनाने में मदद करने के लिए विचारों का योगदान करने हेतु अधिक बहुआयामी दृष्टिकोण अपनाने की आवश्यकता है।

पाठक एचटी

- हो ची मिन्ह सिटी के गणित के प्रश्न प्रवेश परीक्षा के लिए उम्मीदवारों को वर्गीकृत करने के मानदंडों को पूरा करते हैं, लेकिन यह निश्चित नहीं है कि उन्हें अच्छा माना जाएगा।

सुधार की आवश्यकता प्रश्नों के शब्दों में है, जो भ्रामक और लंबे हैं, जिससे अभ्यर्थियों को भ्रम हो रहा है। गणित के प्रश्नों की लेखन शैली संक्षिप्त और सारगर्भित होनी चाहिए, और भ्रम पैदा करने वाली नहीं होनी चाहिए, अन्यथा यह प्रश्न सफल नहीं होगा।

पाठक माई

- विद्यार्थियों को रूढ़िवादी तरीके से पढ़ाया जाता है, रटने की शिक्षा दी जाती है, इसलिए प्रश्न कठिन होते हैं, उन्हें न सोचने या आलसी होने के लिए दोष न दें।

इस परीक्षा की वजह से कितने छात्र रोए और निराश हुए, क्योंकि परीक्षा बनाने वाला चाहता था कि छात्र सोचें, जबकि आजकल ज़्यादातर शिक्षक छात्रों को रटकर सीखना और रटकर सवाल हल करना सिखाते हैं। इसमें किसकी गलती है?

पाठक हांग

- मैं एक गणित शिक्षक हूँ, मेरे बच्चे ने इसी साल हो ची मिन्ह सिटी में दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा दी है, उसका शैक्षणिक प्रदर्शन काफी अच्छा है। मैं भी चाहता हूँ कि उसकी सोच विकसित हो, लेकिन सच कहूँ तो स्कूल में होमवर्क बहुत ज़्यादा होता है।

मुझे साल भर नींद नहीं आती, तो फिर गहराई से सोचने का वक़्त कहाँ से मिलता है? परीक्षा की तैयारी के आखिरी महीने में, हालाँकि मुझे बाकी विषयों से छुट्टी मिल गई है, मुझे सिर्फ़ गणित, साहित्य और अंग्रेज़ी पढ़नी है, फिर भी मुझे शिक्षक द्वारा दिए गए कई तरह के सवाल हल करने हैं।

मुझे लगता है कि वर्तमान पाठ्यक्रम ज़्यादातर छात्रों के लिए बोझिल है। ऐसे में, गणित की खूबसूरती पर विचार करने और शोध करने का समय कहाँ से मिलेगा?

पाठक मिन्ह तोआन

स्रोत: https://tuoitre.vn/hoc-toan-nhu-vay-khong-khoc-moi-la-sao-lai-do-het-loi-cho-hoc-sinh-20240612153726739.htm