अस्थायी कक्षाओं में छात्रों की भीड़

लाई चाऊ शेड में बने कक्षाकक्ष में मूसलाधार बारिश के कारण पानी टपक रहा था, जिससे ली थी लांग की किताबें भीग गईं; शिक्षक को डेस्क को अंदर ले जाना पड़ा और पानी को इकट्ठा करने के लिए उसके बगल में एक बेसिन रखना पड़ा।

लैंग, 9 वर्षीय, दाओ जातीय समूह से, फोंग थो जिले के नाम ज़ी प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल में कक्षा 4A5 का छात्र है। इस साल की शुरुआत से, लैंग की कक्षा कक्षा भवन के पीछे, सबसे भीतरी कोने में स्थित शेड में पढ़ने के लिए आ रही है।

कक्षा तंग होने के कारण, लैंग के सामने वाले डेस्क से बोर्ड की दूरी केवल एक मीटर के आसपास थी। बरसात के दिनों में, पानी फर्श और दीवारों के कोनों पर टपकता था, लैंग की किताबों पर छलकता था और उसकी कॉपियों पर धब्बे पड़ जाते थे, इसलिए शिक्षक को रिसाव से बचने के लिए अपनी डेस्क और पीछे करनी पड़ती थी। लैंग की सीट के बगल में, शिक्षक ने बारिश के पानी को इकट्ठा करने के लिए फर्श पर एक नीला बेसिन रखा था। जब बेसिन भर जाता था, तो शिक्षक और छात्र बारी-बारी से उसे खाली करते थे और और पानी इकट्ठा करते थे।

शेड में कक्षा 4A5 के साथ कक्षा 3A2 भी पढ़ती है। प्रवेश द्वार से आने वाली रोशनी का लाभ उठाकर, इस कक्षा के लगभग 30 छात्र बोर्ड को "थोड़ा साफ़" देख सकते हैं, लेकिन अस्थायी कक्षा में जगह अभी भी सीमित है, इसलिए डेस्क को पास-पास रखना पड़ता है।

कोई दीवार या विभाजन नहीं है, दो कक्षाओं के बीच "कृत्रिम सीमा" मेज़ पर रखा एक बोर्ड है, जो कक्षा 3A2 का शिक्षण उपकरण भी है। गलियारा केवल एक व्यक्ति के गुजरने के लिए पर्याप्त चौड़ा है, इसलिए कक्षा 4A5, जो अंदर की कक्षा है, के छात्रों को अक्सर कक्षा में आने-जाने के लिए हर घंटे लाइन में लगना पड़ता है।

दोनों कक्षाओं में छात्रों की कुल संख्या लगभग 60 है, जबकि गैराज का क्षेत्रफल लगभग 40 वर्ग मीटर है। वहीं, स्कूल सुविधा मानकों पर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के 2020 के परिपत्र संख्या 13 के अनुसार, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए कमरे का क्षेत्रफल 40 वर्ग मीटर से कम नहीं होना चाहिए।

इसके अलावा, कक्षा में मानक मेज़-कुर्सियाँ, पर्याप्त सीटें, प्रकाश और पंखे, फ़ाइल कैबिनेट और शिक्षण उपकरण पूरी तरह से उपलब्ध होने चाहिए। इन मानकों की तुलना में, कुछ बल्बों वाली अस्थायी कक्षाएँ और नालीदार लोहे की छत पर गिरती बारिश की आवाज़, जो नाम ज़ी में शिक्षक के व्याख्यान को दबा देती है, सभी पहलुओं पर खरी नहीं उतरतीं।

गैराज से 30 मीटर की दूरी पर शिक्षक कार्यालय (काउंसिल रूम) है, जो अब कक्षा 3A1 का अस्थायी कक्षा कक्ष है। 32 छात्रों के साथ, छात्रों को 10 मेज़ों में बाँटा गया है, प्रत्येक मेज़ पर तीन छात्र। बाकी दो छात्र कंप्यूटर डेस्क पर बैठेंगे, जो बोर्ड के लंबवत होगा, जिससे उन्हें देखना मुश्किल होगा।

कक्षा 3A1 के होमरूम शिक्षक श्री ट्रान द कांग ने बताया कि पिछले साल गाँव के पास के एक दूरदराज के स्कूल से छात्र इस साल की शुरुआत में ही केंद्रीय विद्यालय में आ गए थे। केंद्र में पढ़ाई करने से उन्हें स्कूल की गतिविधियों में ज़्यादा आसानी से भाग लेने में मदद मिलेगी और सुविधाएँ भी बेहतर होंगी, लेकिन अस्थायी कक्षाओं में पढ़ाई करने के कारण छात्रों को कई तरह की परेशानियों का सामना करना पड़ता है।

कॉन्फ्रेंस रूम में डेस्क खास तौर पर छात्रों के लिए डिज़ाइन नहीं किए गए हैं, और ज़्यादातर छात्रों की तुलना में ऊँचे हैं। छात्रों को लिखने के लिए पैर फैलाना पड़ता है। आगे चलकर, उनके बैठने की मुद्रा प्रभावित होगी। इसके अलावा, क्योंकि यह आईटी रूम भी है, इसलिए जब भी किसी कक्षा में यह विषय होता है, श्री कांग और उनके छात्रों को पढ़ने के लिए उस कक्षा में वापस जाना पड़ता है।

"जिन कक्षाओं में खेल शामिल होते हैं, वे भी कठिन होती हैं। मैं छात्रों को ज़्यादातर अपनी जगह पर ही हिलने-डुलने देता हूँ, ज़्यादा से ज़्यादा वे खड़े होकर ही पढ़ाई करते हैं," श्री कांग ने कहा।

कक्षा 3A1 के छात्रों को लिखने के लिए पैर फैलाना पड़ता है क्योंकि उनका शरीर उनकी डेस्क से छोटा है। चित्र: थान हंग

फोंग थो जिले के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के उप प्रमुख श्री गुयेन वुओंग हंग के अनुसार, नाम ज़े में कक्षाओं की कमी का मुख्य कारण दूरदराज के क्षेत्रों से कक्षा 3-5 तक के छात्रों को केंद्रीय विद्यालयों में भेजने की नीति है।

केंद्र में आने वाले छात्रों की देखभाल बोर्डिंग छात्रों के रूप में की जाएगी, भोजन और आवास की गारंटी दी जाएगी, जिससे स्कूल आने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि होगी। हालाँकि, जब छात्रों की संख्या तेज़ी से बढ़ी, तो नाम ज़ी स्कूल पर बोझ बढ़ गया, जिससे उन्हें बोर्डिंग रूम के रूप में इस्तेमाल करने के लिए और कक्षाएँ बनानी पड़ीं।

नाम ज़े स्कूल की उप-प्रधानाचार्या सुश्री बुई थी खुयेन ने बताया कि केंद्रीय विद्यालय में वर्तमान में 518 छात्र हैं, जिनमें से 363 छात्र छात्रावास में रहते हैं। छात्रावास में रहने वाले छात्रों की इतनी बड़ी संख्या के बावजूद, नाम ज़े स्कूल में केवल चार कमरे हैं।

"स्कूल में बोर्डिंग सुविधाओं का बहुत अभाव है। कमरे तंग हैं, एक बिस्तर पर तीन बच्चे हैं। सर्दियों में ठंड और गर्मियों में गर्मी होती है। रेड क्रॉस बिस्तरों का खर्च उठाता था, लेकिन हमारे पास उन्हें रखने के लिए जगह नहीं है," सुश्री खुयेन ने कहा।

कक्षाओं की अव्यवस्था नाम ज़ी स्कूल की गुणवत्ता और शिक्षण गतिविधियों को प्रभावित करती है।

सुश्री खुयेन ने बताया कि शेड में दो और परिषद कक्ष में एक कक्षा के अलावा, स्कूल में लोगों के घरों और कम्यून के सांस्कृतिक भवन में भी कक्षाएं चलती हैं। ये अस्थायी कक्षाएँ मंत्रालय द्वारा निर्धारित क्षेत्रफल और सुविधाओं के मानकों पर खरी नहीं उतरतीं, जिससे छात्रों के बैठने की मुद्रा, दृष्टि और सुनने की क्षमता प्रभावित होती है।

यह तो बताने की ज़रूरत नहीं कि चूँकि वे गैराज को कक्षा के रूप में इस्तेमाल करते थे, इसलिए नाम ज़ी के शिक्षकों को अपनी साइकिलें स्कूल के गेट के पास, बाहर पार्क करनी पड़ती थीं। कुछ शिक्षकों को अपनी साइकिलें स्थानीय लोगों के घरों में पार्क करनी पड़ती थीं, जिसके लिए उन्हें हर महीने 130,000 वियतनामी डोंग (VND) का भुगतान करना पड़ता था। अवकाश के दौरान, क्योंकि कमरे नहीं थे, शिक्षक पुस्तकालय के पुस्तक उधार लेने वाले क्षेत्र में छात्रों के साथ आराम करते थे। जिन दिनों पुस्तकालय में कक्षा होती थी, शिक्षक अवकाश समाप्त होने की प्रतीक्षा में "प्रत्येक अलग-अलग जगह पर बैठते थे"।

श्री गुयेन वुओंग हंग ने बताया कि ज़िले ने नाम ज़े स्कूल के लिए 12 कमरों वाली तीन मंजिला इमारत बनाने पर 9 अरब वियतनामी डोंग खर्च किए हैं। नया स्कूल मौजूदा स्कूल से लगभग एक किलोमीटर दूर है और अगले शैक्षणिक वर्ष में इसके चालू होने की उम्मीद है। हालाँकि, इन 12 अतिरिक्त कक्षाओं के बावजूद, नाम ज़े स्कूल में अभी भी 18 कमरों की कमी है, जिनमें नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लिए आवश्यक कार्यात्मक कमरे भी शामिल हैं।

यहां पर्याप्त कक्षाएं नहीं हैं, इसलिए बोर्डिंग रूम की भी कमी है।

"इस दौरान, स्कूल की संचालन समिति उन छात्रों को प्राथमिकता देती है जो बोर्डिंग के लिए पात्र हैं। जिनके परिवार या रिश्तेदार स्कूल के आसपास रहते हैं, उन्हें वहीं रहने की अनुमति होगी, लेकिन फिर भी उन्हें नियमों के अनुसार बोर्डिंग नीतियों का लाभ मिलेगा," श्री हंग ने कहा।

3A2 छात्रों के पार्किंग स्थल पर कक्षा। बोर्ड के पीछे कक्षा 4A5 है, दाईं ओर एक छोटा सा रास्ता है, बस एक व्यक्ति के गुजरने के लिए पर्याप्त। फोटो: थान हंग

कक्षा 3A2 की छात्रा लो थी क्यूक को नहीं पता कि उसे कब नए स्कूल में ट्रांसफर किया जाएगा और वह ज़्यादा बड़े बोर्डिंग रूम में रहेगी। इस साल की शुरुआत में ही गाँव से केंद्रीय विद्यालय में स्थानांतरित होने के बाद, क्यूक कक्षा में सबसे छोटी है और ब्लैकबोर्ड से एक मीटर से भी कम दूरी पर, कार शेड में बने कक्षा कक्ष में सामने की मेज़ पर बैठती है।

सितंबर के अंत में एक मूसलाधार बारिश के दिन, क्युक और उसकी सहेलियाँ "सूरज में जंगल" पाठ पढ़ रही थीं। शिक्षिका अधीर थीं, लेकिन क्युक को ज़रा भी परवाह नहीं थी। उसने कहा कि उसे स्कूल जाना बहुत पसंद है।

होप फंड - वीएनएक्सप्रेस अखबार का लक्ष्य नाम ज़ी प्राइमरी बोर्डिंग स्कूल, लाइ चाऊ के छात्रों के लिए और अधिक बोर्डिंग रूम बनाना है। पाठक स्कूल लाइट कार्यक्रम में इस फंड से जुड़ सकते हैं।

थान हंग

स्रोत लिंक: https://vnexpress.net/hoc-tro-chen-chuc-trong-nhung-lop-hoc-tam-4659856.html