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प्रतिनिधिमंडल ने होआ दाओ, होआ लान, होआ कुक और हुओंग डुओंग किंडरगार्टन का निरीक्षण किया।
रिपोर्टों और रिकार्डों के अनुसार, अधिकांश इकाइयों ने नए स्कूल वर्ष के लिए सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों से लेकर शिक्षकों और कर्मचारियों तक की तैयारियां पूरी कर ली हैं।
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ता डुंग और क्वांग खे कम्यून्स की जन समितियों के अनुसार, स्थानीय लोगों ने स्कूलों को नए स्कूल वर्ष की तैयारी के लिए निर्धारित समय पर लक्ष्य और कार्य पूरा करने के लिए सक्रिय रूप से निर्देश दिया है।
स्कूल नेटवर्क की समीक्षा और व्यवस्था करने तथा सभी स्तरों पर छात्रों को कक्षाओं में उपस्थित होने के लिए प्रेरित करने के कार्य पर ध्यान केंद्रित किया गया है। शिक्षकों और प्रबंधकों की आवश्यकताओं का पूर्वानुमान लगाने का कार्य स्थानीय स्तर पर पहले ही लागू कर दिया गया है, ताकि उचित प्रशिक्षण और व्यवस्था योजनाएँ बनाई जा सकें।
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हालाँकि, ता डुंग और क्वांग खे कम्यून में शिक्षा अभी भी कई कठिनाइयों का सामना कर रही है। इनमें से, 3-4 साल के बच्चों को कक्षाओं में लाने की दर ज़्यादा नहीं है। कुछ स्कूलों में बच्चों के लिए भोजन कक्ष, सहायक ब्लॉक और कुर्सियों का अभाव है।
विशेष रूप से, शिक्षकों और कर्मचारियों की कमी के कारण ऐसी स्थिति उत्पन्न हो जाती है, जहां 5 वर्ष के बच्चों को पहले दाखिला देने को प्राथमिकता दी जाती है।
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बड़े क्षेत्रफल वाले कम्यूनों, कठिन परिवहन और मुख्य स्कूल से दूर कई गाँवों की विशेषताएँ भी बच्चों को कक्षा में आने के लिए प्रेरित करती हैं। क्षेत्र में जातीय अल्पसंख्यकों का उच्च अनुपात और जीवन में कई कठिनाइयाँ होने के कारण, माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल भेजने के बजाय परिवार की मदद के लिए घर पर ही रहने देते हैं।
छोटी उम्र से ही अपनी मातृभाषा का उपयोग करने की आदत के कारण कई बच्चों को कक्षा में जाते समय भाषा संबंधी बाधाओं का सामना करना पड़ता है, जिससे उनकी शिक्षा और एकीकरण पर असर पड़ता है।
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ता डुंग और क्वांग खे कम्यून की जन समितियों के साथ काम करते हुए, कॉमरेड गुयेन मिन्ह ने नए स्कूल वर्ष की तैयारी में सरकार और स्कूलों के प्रयासों की सराहना की।
साथ ही, इस बात पर जोर दिया जाता है कि स्थानीय लोग और स्कूल कठिनाइयों को दूर करने का प्रयास करें तथा सौंपे गए कार्यों को अच्छी तरह से पूरा करने के लिए मिल-जुलकर काम करें।
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उन्होंने पुष्टि की कि प्रांत ने अब 2030 तक के लिए एक विकास रणनीति बना ली है; जिसमें शिक्षकों की कमी को दूर करने और कठिनाई वाले स्कूलों के लिए सुविधाओं की कमी को दूर करने के लिए एक रोडमैप भी शामिल है।
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उन्होंने स्थानीय निकायों, विभागों और क्षेत्रों से अनुरोध किया कि वे निकट भविष्य में उन समस्याओं पर ध्यान केंद्रित करें जिनका समाधान संभव है। विशेष रूप से, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग और संबंधित इकाइयों को शिक्षकों की कमी की समीक्षा करनी चाहिए, अनुबंधों का प्रस्ताव करना चाहिए और उन्हें उचित रूप से व्यवस्थित करना चाहिए। साथ ही, कुछ पुरानी सुविधाओं का लाभ उठाकर उन्हें शिक्षा के क्षेत्र में परिवर्तित करना चाहिए।
बुनियादी ढाँचे के लिए दीर्घकालिक निवेश योजनाएँ विकसित करने और राष्ट्रीय स्तर के स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करने के अलावा, स्थानीय इलाकों और स्कूलों को समाजीकरण को बढ़ावा देना होगा और सुविधा संपन्न और वंचित समुदायों के बीच की खाई को कम करना होगा। उन्होंने यह भी अनुरोध किया कि क्षेत्र में कोई भी पाँच साल का बच्चा पीछे न छूटे।
स्रोत: https://baolamdong.vn/kiem-tra-cong-tac-chuan-bi-nam-hoc-moi-tai-cac-truong-mam-non-389039.html
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