विधि स्नातक प्रशिक्षण के मानकों को बढ़ाना।

कार्यक्रम मानकीकरण, गुणवत्ता नियंत्रण

12 दिसंबर की सुबह, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ लॉ में स्नातक स्तर पर विधि प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार और नियंत्रण को मजबूत करने के कार्यक्रम के कार्यान्वयन की समीक्षा करने के लिए एक सम्मेलन आयोजित किया गया था।

शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री गुयेन वान फुक ने इस बात पर जोर दिया कि प्रशिक्षण कार्यक्रम मानकों को जारी करना कानूनी मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार लाने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।

उप मंत्री फुक के अनुसार, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय सभी विषयों के लिए सामान्य मानक जारी करेगा, जिसमें कानून विषय का मानक उच्च होगा, और साथ ही राष्ट्रव्यापी स्तर पर समान रूप से लागू होने वाले प्रशिक्षण कार्यक्रम मानकों की प्रणाली को अंतिम रूप देगा।

उप मंत्री ने कहा कि कानूनी पेशेवरों की समाज में भारी मांग है, जिनमें से एक छोटा हिस्सा सरकारी एजेंसियों में काम करता है और अधिकांश निजी क्षेत्र में कार्यरत हैं।

इसके लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों का सारगर्भित, सुव्यवस्थित होना और पेशे की विशिष्ट मांगों को पूरा करना आवश्यक है।

सम्मेलन का संक्षिप्त विवरण। फोटो: एचसीएमयूएलएडब्ल्यू।

पिछले कुछ समय में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने विधिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई संस्थागत समाधान लागू किए हैं, साथ ही विद्यालयों को पाठ्यक्रम मानकों को विकसित करने में सहयोग करने का निर्देश भी दिया है।

मंत्रालय प्रशिक्षण संस्थानों के बीच एक साझा डेटा प्रणाली भी विकसित कर रहा है। वर्तमान में, देशभर में लगभग 100 विश्वविद्यालय कानून में स्नातक डिग्री कार्यक्रम प्रदान कर रहे हैं, जिनमें से कुछ ने सक्रिय रूप से सुधार किए हैं, अपने संकाय को मजबूत किया है और अपने पाठ्यक्रम की सामग्री को मानकीकृत किया है।

हालांकि, उप मंत्री फुक ने कुछ प्रशिक्षण संस्थानों द्वारा शिक्षण कर्मचारियों की आवश्यकताओं को पूरा न करने, व्यावहारिक अनुभव की कमी, कमजोर वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों, गुणवत्ता मान्यता में असंगति और कई स्थानों पर शिक्षण सामग्री और पाठ्यपुस्तकों की कमी जैसी सीमाओं की ओर भी इशारा किया।

कार्यशाला में भाग लेने वाले प्रतिनिधि। फोटो: एचसीएमयूएलएडब्ल्यू।

उप मंत्री फुक ने इस बात पर जोर दिया कि ये ऐसे मुद्दे हैं जिनका स्कूलों को भविष्य में भी समाधान करना होगा।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय संस्थागत ढांचे, कानूनी दस्तावेजों में सुधार करना जारी रखेगा और उप-कानूनी दस्तावेजों को ठोस रूप देगा। परामर्श प्रक्रिया के दौरान, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को आशा है कि प्रशिक्षण संस्थान जिम्मेदार प्रतिक्रिया देंगे ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि दस्तावेज व्यावहारिक और व्यवहार्य हों।

उप मंत्री गुयेन वान फुक ने कहा, "नए प्रशिक्षण कार्यक्रम के मानक स्नातक, स्नातकोत्तर और डॉक्टरेट स्तरों पर लागू होंगे, जो सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा करने के साथ-साथ गुणवत्ता सुनिश्चित करेंगे।"

उप मंत्री ने आगे कहा कि मानकों को बहुत ऊँचा निर्धारित करना अव्यावहारिक होगा, लेकिन उन्हें बहुत कम निर्धारित करने से गुणवत्ता की गारंटी नहीं मिलेगी; इसलिए, उचित मानक स्थापित करना आवश्यक है।

औपचारिक प्रशिक्षण के अलावा, सतत शिक्षा और दूरस्थ शिक्षा जैसे प्रशिक्षण के अन्य रूप भी बड़े पैमाने पर प्रचलित हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को सख्त गुणवत्ता नियंत्रण की आवश्यकता होती है, विशेष रूप से दूरस्थ शिक्षा के लिए, ताकि सामाजिक आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके और परिणाम मानकों को सुनिश्चित किया जा सके।

उप मंत्री ने वैज्ञानिक अनुसंधान में सहयोग को मजबूत करने की आवश्यकता का भी उल्लेख किया, विशेष रूप से कानून में डॉक्टरेट स्तर पर, और डॉक्टरेट छात्रों के लिए अंतरराष्ट्रीय प्रकाशनों की आवश्यकताओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने की आवश्यकता पर जोर दिया।

सुश्री गुयेन थी थू थूई - उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की उप निदेशक। फोटो: एचसीएमयूएलएडब्ल्यू।

उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की उप निदेशक सुश्री गुयेन थी थू थूई ने कहा कि कार्यक्रम 1056 के कार्यान्वयन का उद्देश्य विधि स्नातक प्रशिक्षण की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए एक व्यापक कानूनी ढांचा तैयार करना है, जिससे गुणवत्ता में असमानता और श्रम बाजार से जुड़ाव की कमी की स्थिति को दूर किया जा सके।

2030 तक का लक्ष्य यह है कि 100% प्रशिक्षण संस्थान कार्यक्रम मानकों को पूरा करें; व्यावहारिक कौशल में उल्लेखनीय वृद्धि करें; शिक्षण सामग्री, सिमुलेशन कक्ष और मॉक ट्रायल सिस्टम में सुधार करें; शिक्षण स्टाफ को बढ़ाएं; और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा दें।

सुश्री थुय ने कई प्रणालीगत कमियों का भी उल्लेख किया जो कानून की डिग्री के प्रशिक्षण की गुणवत्ता को सीधे तौर पर प्रभावित कर रही हैं।

विशेष रूप से, कमजोर वैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधियों, बहुत कम अंतरराष्ट्रीय प्रकाशनों, सीमित व्यावहारिक अनुभव और कुछ स्थानों पर, पूर्णकालिक व्याख्याताओं का उपयोग "नए विभाग खोलने" के लिए किया जाता है, लेकिन वे सीधे पढ़ाते नहीं हैं, या व्याख्याताओं पर बहुत अधिक पाठ्यक्रमों का बोझ होता है, जिसके कारण शिक्षण स्टाफ एक प्रमुख बाधा बना हुआ है।

इन सीमाओं के कारण कई प्रशिक्षण संस्थानों के लिए कर्मचारियों की उपलब्धता के मानकों को पूरा करना मुश्किल हो जाता है और उनके नामांकन निलंबित होने या उनके कार्यक्रम बंद होने का खतरा बना रहता है।

सुश्री थुय के अनुसार, इसका कारण वस्तुनिष्ठ और व्यक्तिपरक दोनों कारकों से उत्पन्न होता है।

वस्तुनिष्ठ रूप से देखा जाए तो, पिछले 20 वर्षों में विधि प्रशिक्षण संस्थानों की संख्या में तेजी से वृद्धि हुई है, जिसके कारण विस्तार की दर गुणवत्ता नियंत्रण की क्षमता से अधिक हो गई है।

इसके अलावा, कानूनी ढांचा एआई, ब्लॉकचेन और डिजिटल बौद्धिक संपदा जैसी नई तकनीकों के विकास के साथ तालमेल नहीं बिठा पाया है, जिससे स्कूलों के लिए कार्यक्रमों को अपडेट करना या नए पाठ्यक्रम विकसित करना मुश्किल हो गया है।

कानूनी प्रशिक्षण और व्यवहार के बीच का अंतर छात्रों के लिए अदालतों, अभियोजकों, वकीलों, नोटरी या कानूनी परामर्श सेवाओं की आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा करना भी मुश्किल बना देता है।

उच्च शिक्षा विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) की उप निदेशक सुश्री गुयेन थी थू थूई ने अपना शोधपत्र प्रस्तुत किया। फोटो: थूई लिन्ह।

व्यक्तिगत तौर पर देखा जाए तो, कई प्रशिक्षण संस्थानों ने अपने शिक्षण कर्मचारियों में पर्याप्त निवेश नहीं किया है, जिसके परिणामस्वरूप वे संरचना, गुणवत्ता, वैज्ञानिक अनुसंधान और अंतरराष्ट्रीय प्रकाशनों के मामले में मानकों को पूरा करने में विफल रहे हैं।

पेशेवर अभ्यास के साथ संबंधों की कमी के कारण छात्रों को व्यावहारिक अनुभव के कम अवसर मिलते हैं, जबकि अंतःविषयक कानून-प्रौद्योगिकी संकाय की कमी डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में कानून पाठ्यक्रमों के विकास को धीमा कर देती है।

इसके अलावा, बुनियादी ढांचा मानकीकृत नहीं है; कई स्कूलों में मॉक-अप रूम, डिजिटल शिक्षण सामग्री या अंतरराष्ट्रीय डेटाबेस के लिए पर्याप्त धन की कमी है, जिससे क्षेत्रों के बीच महत्वपूर्ण असमानताएं पैदा होती हैं।

इन विश्लेषणों के आधार पर, सुश्री थुई ने सुझाव दिया कि मंत्रालय, विभाग और स्थानीय निकाय अपने-अपने क्षेत्रों में सभी विधि प्रशिक्षण संस्थानों के राज्य प्रबंधन को मजबूत करें; कानूनी कार्यबल की आवश्यकताओं का आवधिक सर्वेक्षण करें और प्रशिक्षण नेटवर्क को डेटा प्रदान करें; और स्नातक होने के बाद रोजगार की निगरानी और मानव संसाधनों की गुणवत्ता के मूल्यांकन में शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग, न्याय विभाग, गृह मंत्रालय और स्कूलों के बीच समन्वय स्थापित करें।

साथ ही, स्थानीय निकायों को न्यायिक प्रणाली के भीतर व्यावहारिक प्रशिक्षण और इंटर्नशिप के लिए मजबूत समर्थन प्रदान करने और छात्रों को कानूनी पेशे और वास्तविक भर्ती आवश्यकताओं के बारे में जागरूक करने के लिए हाई स्कूलों में करियर मार्गदर्शन संचार को बढ़ावा देने की आवश्यकता है।

कार्यबल मानकीकरण को बढ़ावा देना।

सम्मेलन में अपने प्रस्तुतीकरण में, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ लॉ के वाइस रेक्टर, एसोसिएट प्रोफेसर ट्रान वियत डुंग ने कहा कि विश्वविद्यालय अपने संकाय की गुणवत्ता में सुधार और शिक्षण के गुणवत्ता नियंत्रण को बढ़ाने के लिए एक रणनीति को मजबूती से लागू कर रहा है।

प्रमुख उद्देश्यों में से एक उच्च योग्य शिक्षकों को प्रशिक्षित करना और उनका विकास करना है।

2020-2025 की अवधि के दौरान, विश्वविद्यालय ने कई व्याख्याताओं को स्विट्जरलैंड, हंगरी, फ्रांस, फिनलैंड और चेक गणराज्य में डॉक्टरेट की पढ़ाई करने के लिए भेजा; वर्तमान में, 19 डॉक्टरेट छात्र देश के भीतर ही अध्ययन कर रहे हैं।

विश्वविद्यालय ब्रिटेन, एस्टोनिया, हंगरी और न्यूजीलैंड में साझेदारों के साथ सह-पर्यवेक्षण डॉक्टरेट कार्यक्रमों पर बातचीत और विकास भी कर रहा है।

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ट्रान वियत डुंग - हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ लॉ के वाइस रेक्टर। फोटो: एचसीएमयूएलएडब्ल्यू।

शिक्षण क्षमता को बढ़ाने के लिए, विद्यालय नियमित रूप से शिक्षण कौशल, गुणवत्ता आश्वासन ज्ञान और व्यावसायिक योग्यता मानकों पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करता है।

2025 तक, विश्वविद्यालय में उच्च शिक्षा प्रत्यायन अधिकारी बनने के लिए प्रशिक्षित 25 व्याख्याता और पेशेवर उपाधि मानकों को पूरा करने के लिए प्रशिक्षित 31 व्याख्याता होंगे।

साथ ही, स्कूल तकनीकी कौशल को बढ़ावा देने, शिक्षण में एआई के उपयोग की आदतें विकसित करने, एआई, डिजिटल अर्थव्यवस्था, ई-कॉमर्स पर प्रशिक्षण पाठ्यक्रम आयोजित करने और प्रबंधन और शिक्षण में नवीन एआई अनुप्रयोगों के लिए प्रतियोगिताओं का आयोजन करने पर ध्यान केंद्रित करता है।

व्यावहारिक प्रशिक्षण के संदर्भ में, स्कूल कोका-कोला, एफपीटी टेलीकॉम, एचएससी और सीटी ग्रुप जैसे बड़े व्यवसायों के साथ भी जुड़ा हुआ है ताकि छात्रों को एक समृद्ध व्यावहारिक वातावरण प्रदान किया जा सके।

इसके अतिरिक्त, नियमित रूप से मॉक ट्रायल आयोजित किए जाते हैं, और स्कूल ने छात्रों को उनके पेशेवर कौशल को निखारने में सहायता करने के लिए एक कानूनी अभ्यास केंद्र विकसित किया है।

एसोसिएट प्रोफेसर ट्रान वियत डुंग ने पुष्टि की कि इन गतिविधियों का उद्देश्य कानून के व्याख्याताओं पर बढ़ती मांगों को पूरा करना, वैज्ञानिक अनुसंधान को बढ़ावा देना, एकीकरण क्षमताओं को बढ़ाना और छात्रों के लिए व्यावहारिक कौशल को मजबूत करना है।

यह कार्यक्रम 1056 के समग्र लक्ष्यों और राष्ट्रव्यापी स्तर पर कानूनी प्रशिक्षण के मानकीकरण की प्रक्रिया में योगदान देता है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nang-chuan-dao-tao-cu-nhan-luat-post760229.html