स्कूलों में महिला 'डिजिटल इंजीनियर'

जीडी एंड टीडी - महिला शिक्षाविद न केवल ज्ञान का संचारक हैं, बल्कि वे मूक "डिजिटल इंजीनियर" भी हैं जो स्मार्ट, आधुनिक और नवोन्मेषी कक्षाएँ बनाती हैं।

पीढ़ीगत अंतर, तकनीकी कौशल और पारंपरिक शिक्षण आदतों जैसी चुनौतियों के बावजूद, प्रौद्योगिकी के अनुप्रयोग में अग्रणी भूमिका निभाने वाली कई महिला शिक्षकों की कहानियां दर्शाती हैं कि वे न केवल ज्ञान का संचारक हैं, बल्कि स्मार्ट, आधुनिक और नवोन्मेषी कक्षाएं बनाने वाली मूक "डिजिटल इंजीनियर" भी हैं।

डिजिटल कक्षा को रोशन करना

थो चाऊ द्वीप विशेष क्षेत्र (आन जियांग प्रांत) में स्कूलों में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करना आसान नहीं है। थो चाऊ प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय की उप-प्रधानाचार्य सुश्री हा थी ओन्ह ने बताया कि अधिकांश छात्र मछुआरों के बच्चे हैं, जो कठिन आर्थिक परिस्थितियों का सामना कर रहे हैं, और उनके माता-पिता की प्रौद्योगिकी तक सीमित पहुंच है।

इसलिए, खान अकादमी वियतनाम (केएवी) के ओपन स्कूल मॉडल को लागू करते समय, उन्हें और उनके सहयोगियों को कई बाधाओं का सामना करना पड़ा, जिनमें छात्रों की प्रौद्योगिकी से अपरिचितता से लेकर कई वरिष्ठ शिक्षकों को शिक्षण सॉफ्टवेयर का उपयोग करने में आने वाली कठिनाइयाँ शामिल थीं।

सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि सुश्री ओन्ह और विद्यालय के शिक्षकों ने धीरे-धीरे प्रौद्योगिकी में महारत हासिल कर ली है और आत्मविश्वास से इसे शिक्षण में लागू किया है। सुश्री ओन्ह ने बताया, "सबसे अच्छी बात यह है कि छात्रों की रुचि बढ़ी है, वे अपनी गति से सीखते हैं और उन्हें तुरंत प्रतिक्रिया मिलती है।" कठिनाइयों ने विद्यालय के कर्मचारियों का मनोबल नहीं तोड़ा; इसके विपरीत, इसने उन्हें इस दूरस्थ द्वीप पर छात्रों तक ज्ञान पहुंचाने के अपने प्रयास को जारी रखने के लिए और अधिक प्रेरित किया।

खान अकादमी प्लेटफॉर्म को शिक्षण में लागू करने के अलावा, थो चाउ प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय छात्रों को प्रौद्योगिकी से परिचित कराने में मदद करने के लिए VioEdu, वियतनामी भाषा चैंपियन आदि जैसे कई ऑनलाइन शिक्षण प्लेटफॉर्म भी आयोजित करता है। सुश्री ओन्ह के अनुसार, छात्रों को डिजिटल शिक्षण वातावरण के करीब लाने से न केवल उत्साह पैदा होता है, बल्कि आधुनिक शैक्षिक कार्यक्रमों में प्रवेश करते समय उन्हें अधिक आत्मविश्वास भी मिलता है।

“हम सिर्फ शिक्षक ही नहीं, बल्कि ज्ञान की खोज की इस यात्रा में अपने विद्यार्थियों के साथी भी हैं। वे सीखने की इस विशाल दुनिया में प्रवेश करने के लिए उत्सुक हैं – एक ऐसी दुनिया जिसका वे पहले सिर्फ सपना ही देख सकते थे,” सुश्री ओन्ह ने भावुक होकर कहा। प्रौद्योगिकी का पहली बार सामना कर रहे विद्यार्थियों के लिए, शिक्षकों का धैर्य और समर्पण डिजिटल ज्ञान की दुनिया के द्वार खोलने की कुंजी है, जो उन्हें अपनी पढ़ाई और अपने भविष्य के प्रति अधिक आत्मविश्वासी और सक्रिय बनने में मदद करता है।

सुश्री वू न्गोक लैन कक्षा सत्र के दौरान। फोटो: साक्षात्कारकर्ता द्वारा प्रदान की गई।

ज्ञान और पेशे के प्रति जुनून से प्रेरित डिजिटल परिवर्तन।

अंग्रेजी और सूचना प्रौद्योगिकी के प्रति गहरी रुचि रखने वाली, गियाओ थिएन प्राइमरी स्कूल (गियाओ मिन्ह, निन्ह बिन्ह) की शिक्षिका सुश्री वू न्गोक लैन ने 2024 की अंग्रेजी इलेक्ट्रॉनिक पाठ योजना डिजाइन प्रतियोगिता में उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हुए विशेष पुरस्कार जीता। प्रतियोगिता के बाद, सुश्री लैन ने पाठ योजनाओं को तैयार करने, डिजाइन करने और डिजिटाइज़ करने में बहुमूल्य अनुभव प्राप्त किया, जिसे वे अपने दैनिक शिक्षण कार्य में सीधे तौर पर लागू करती हैं।

सुश्री लैन अपने द्वारा अर्जित ज्ञान और कौशल का उपयोग अन्य विषयों के लिए ई-लर्निंग पाठ और डिजिटल शिक्षण सहायक सामग्री तैयार करने में करती रहेंगी, जिससे छात्रों को अधिक जीवंत, सक्रिय और प्रभावी शिक्षण अनुभव प्राप्त करने में मदद मिलेगी। लगातार तीन शैक्षणिक वर्षों तक, उन्होंने प्रांतीय स्तर के कई पुरस्कार जीते हैं: 2021-2022 शैक्षणिक वर्ष में ई-लर्निंग पाठ डिजाइन प्रतियोगिता में द्वितीय पुरस्कार; 2022-2023 शैक्षणिक वर्ष में दो द्वितीय पुरस्कार; और 2023-2024 शैक्षणिक वर्ष में डिजिटल शिक्षण सहायक सामग्री डिजाइन प्रतियोगिता में एक प्रथम पुरस्कार और एक तृतीय पुरस्कार।

सुश्री लैन के अनुसार, शिक्षण विधियों में नवाचार शिक्षा क्षेत्र के मूलभूत और व्यापक सुधार की एक अनिवार्य आवश्यकता है। उनके लिए सूचना प्रौद्योगिकी न केवल शिक्षण और अधिगम में सहायक साधन है, बल्कि एक ऐसा सेतु भी है जो छात्रों को वैश्विक ज्ञान के करीब लाने में मदद करता है। सुश्री लैन ने बताया, "मैं हमेशा अपने ज्ञान को बढ़ाने और अपने तकनीकी कौशल को निखारने की आवश्यकता के प्रति सचेत रहती हूँ ताकि ऐसे आकर्षक पाठ तैयार कर सकूँ जो छात्रों को अधिक सक्रिय और स्वतंत्र रूप से सीखने में मदद करें।"

कम उम्र के बावजूद, उत्तरी डेल्टा क्षेत्र की यह शिक्षिका सीखने और रचनात्मकता की भावना का एक जीवंत उदाहरण बन गई हैं। “मैं अपने जुनून को जीना चाहती हूँ, रचनात्मक बनना चाहती हूँ और शिक्षा के क्षेत्र में अधिक योगदान देना चाहती हूँ। मेरी सबसे बड़ी खुशी अपने छात्रों को खुश, आत्मविश्वासी और परिपक्व होते देखना है। डिजिटल परिवर्तन की प्रक्रिया में, हम केवल ज्ञान ही नहीं पढ़ा रहे हैं, बल्कि छात्रों को डिजिटल दुनिया में मार्गदर्शन भी दे रहे हैं, नवाचार, रचनात्मकता और मानवतावाद की भावना को 4.0 युग में फैला रहे हैं,” सुश्री लैन ने बताया।

शिक्षा क्षेत्र के डिजिटल परिवर्तन के सफर में, दूरदराज और वंचित क्षेत्रों में महिला शिक्षकों की प्रौद्योगिकी में महारत हासिल करने और नई शिक्षण पद्धतियों को विकसित करने की कोशिशों की छवि तेजी से आम होती जा रही है। ड्यूक निन्ह सेकेंडरी स्कूल (तुयेन क्वांग) की प्रिंसिपल सुश्री ली थी थान विन्ह की कहानी इसी भावना का जीवंत उदाहरण है: एक ऐसी शिक्षिका जो न केवल साक्षरता सिखाती हैं बल्कि एक "डिजिटल इंजीनियर" के रूप में भी काम करती हैं, आकर्षक पाठ तैयार करती हैं और छात्रों को आधुनिक ज्ञान तक पहुँचने के अवसर प्रदान करती हैं।

उपनगरीय क्षेत्र के एक स्कूल में, जहाँ कई छात्र वंचित परिवारों से आते हैं, उनमें से कई को दूर काम करने वाले अपने माता-पिता से फोन उधार लेने के लिए देर रात तक इंतजार करना पड़ता है, या अपने बड़े भाई-बहनों के साथ फोन साझा करना पड़ता है। छात्रों की परिस्थितियों को समझते हुए, सुश्री विन्ह और उनके सहयोगियों ने सक्रिय रूप से उनके लिए स्कूल की कंप्यूटर लैब में कंप्यूटर का उपयोग करने की व्यवस्था की और डिजिटल वातावरण में सीखने की प्रत्येक प्रक्रिया में उनका प्रत्यक्ष मार्गदर्शन किया।

इन प्रयासों के सकारात्मक परिणाम शीघ्र ही सामने आए। शुरुआत में छात्र झिझक रहे थे और उन्हें शिक्षकों के करीबी मार्गदर्शन की आवश्यकता थी। लेकिन कुछ ही हफ्तों के भीतर वे स्वतंत्र रूप से सीखने, एक-दूसरे का सहयोग करने, कक्षा में अधिक उत्साह दिखाने और आत्मविश्वास से अपना ज्ञान साझा करने में सक्षम हो गए। कई छात्रों ने तो अंग्रेजी में गणित को भी शामिल करके अपनी पढ़ाई का विस्तार किया, जिससे उनकी सक्रियता और उत्कृष्टता प्राप्त करने की इच्छा प्रदर्शित हुई।

सुश्री विन्ह के लिए, डिजिटल परिवर्तन न केवल शिक्षा में एक अपरिहार्य प्रवृत्ति है, बल्कि शिक्षकों को स्वयं को नए सिरे से ढालने के लिए प्रेरित करने वाला एक कारक भी है। उन्होंने कहा, "यदि हम नवाचार नहीं करेंगे, तो हम पिछड़ जाएंगे। आज छात्रों के पास सीखने के अनेक अवसर हैं, इसलिए शिक्षकों को केवल सूचना देने वाले माध्यम बनने के बजाय उनके साथी और मार्गदर्शक बनने के लिए और भी अधिक प्रयास करने होंगे।"

डुक निन्ह सेकेंडरी स्कूल के शिक्षक नियमित रूप से पेशेवर विकास सत्रों का आयोजन करते हैं और ऑनलाइन समूहों के माध्यम से अनुभवों का आदान-प्रदान करते हैं, ताकि शिक्षण की प्रभावशीलता को बेहतर बनाने के लिए मिलकर काम किया जा सके। ये प्रशिक्षण सत्र और विचार-विमर्श सत्र शिक्षकों को प्रौद्योगिकी के उपयोग में अधिक आत्मविश्वास प्रदान करते हैं, साथ ही डिजिटल युग में शिक्षकों की भूमिका के बारे में उनकी सोच को व्यापक बनाते हैं।

भविष्य की ओर देखते हुए, सुश्री ली थी थान विन्ह का मानना ​​है कि शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन की यात्रा केवल प्रौद्योगिकी की कहानी नहीं है, बल्कि ज्ञान, दृढ़ता और शिक्षकों के समर्पण की यात्रा है। प्रत्येक नवोन्मेषी पाठ, प्रत्येक अधिक आत्मविश्वासी विद्यार्थी, इन निरंतर प्रयासों का "मीठा फल" है। और तुयेन क्वांग के बाहरी इलाके में, मंच पर उपस्थित ये "डिजिटल इंजीनियर" अपने पेशे के प्रति प्रेम और नवाचार की इच्छा से प्रतिदिन अपने छात्रों के भविष्य को उज्ज्वल बनाने में योगदान दे रहे हैं।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html