हो ची मिन्ह सिटी शिक्षण में अंग्रेजी के पायलट उपयोग के लिए किस प्रकार तैयारी कर रहा है?

ट्रान दाई न्घिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड के छात्रों के एकीकृत अंग्रेजी कार्यक्रम में एक विज्ञान पाठ - फोटो: एनएचएटी फुओंग

पोलित ब्यूरो की इस नीति को लागू करने वाला यह देश का अग्रणी इलाका है।

निरंतर अंग्रेजी कार्यक्रमों के लाभ

हो ची मिन्ह सिटी के पब्लिक हाई स्कूल सिस्टम में सबसे अधिक प्रवेश स्कोर वाले स्कूलों में से एक, गुयेन थुओंग हिएन हाई स्कूल (तान बिन्ह जिला, हो ची मिन्ह सिटी) में आकर, कई लोग आसानी से छात्रों को अंग्रेजी में एक-दूसरे के साथ बातचीत करते हुए देख सकते हैं।

अंग्रेजी कक्षाओं में, अंग्रेजी नियमित कक्षाओं, एकीकृत कक्षाओं, अंग्रेजी विशेष कक्षाओं से लेकर अधिकांश कक्षाओं में छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए आधिकारिक भाषा है...

गुयेन थुओंग हिएन हाई स्कूल में अंग्रेजी विभाग की प्रमुख सुश्री ट्रान वान थी ने कहा कि पढ़ने, लिखने, संचार और छात्रों के लिए स्वयं को विकसित करने के साधन के रूप में अंग्रेजी को एक भाषा के रूप में विकसित करने के लगभग 20 वर्षों के बाद, स्कूल में छात्रों की अंग्रेजी दक्षता अब अच्छे स्तर पर है।

इस स्कूल में नियमित कक्षाओं (अंग्रेजी विशिष्ट या एकीकृत कक्षाओं को छोड़कर) में अंग्रेजी में अच्छी तरह से संवाद करने वाले छात्रों का प्रतिशत लगभग 70-80% है। अंग्रेजी विशिष्ट और एकीकृत कक्षाओं में, अंग्रेजी अच्छी तरह से बोलने वाले छात्रों का प्रतिशत लगभग पूर्ण है।

गुयेन थुओंग हिएन स्कूल में वर्तमान में तीन प्रकार की अंग्रेजी शिक्षा दी जाती है: गहन, एकीकृत और नियमित छात्र। इनमें से, स्कूल में नियमित छात्रों की संख्या बहुसंख्यक है। नियमित कक्षा में, प्रत्येक सप्ताह छात्रों को वियतनामी लोगों (पाठ्यपुस्तकों) के साथ 3 अंग्रेजी पाठ, गहन के लिए वियतनामी शिक्षकों के साथ 3 पाठ और विदेशी शिक्षकों (गहन) के साथ 2 पाठ पढ़ाए जाएँगे।

इस स्कूल में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने की संभावना पर टिप्पणी करते हुए, सुश्री थाई ने कहा कि छात्रों के लिए अंग्रेजी में सुनना, बोलना और लिखना कई फायदे देता है। चूँकि हो ची मिन्ह सिटी के छात्र वर्तमान में अंग्रेजी सीख रहे हैं और प्राथमिक से लेकर माध्यमिक स्तर तक अपने सुनने और बोलने के कौशल में सुधार कर रहे हैं, इसलिए स्कूल में छात्रों का अंग्रेजी में "इनपुट" अच्छे स्तर पर है।

"वर्षों से छात्रों को पढ़ाने और उनसे मिलने के अपने अनुभव से, मैंने देखा है कि छात्रों को निचली कक्षाओं में व्यवस्थित रूप से अंग्रेजी पढ़ाई जाती है। उन्हें कई तरह के कार्यक्रम सिखाए जाते हैं, जैसे एकीकृत अंग्रेजी (कक्षा 1 से), उन्नत अंग्रेजी (कक्षा 1 से), वैकल्पिक अंग्रेजी (कक्षा 1 से)... और वे जूनियर हाई स्कूल में भी इसी तरह पढ़ाई जारी रखते हैं।

इसके अलावा, प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों में अंग्रेजी शिक्षण गतिविधियाँ बहुत विविध हैं, इसलिए हाई स्कूल में प्रवेश करते समय हो ची मिन्ह सिटी के छात्रों की अंग्रेजी क्षमता पहले से ही शीर्ष विद्यालयों में अच्छी होती है। यह बात लगातार कई वर्षों से हाई स्कूल परीक्षा में अंग्रेजी के अग्रणी अंकों के साथ-साथ शहर के छात्रों के राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र परीक्षा के परिणामों से भी स्पष्ट होती है," सुश्री थाई ने टिप्पणी की।

शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों के अनुसार, प्राथमिक स्तर पर, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नियमों के अनुसार अंग्रेजी कार्यक्रम के अलावा आउटपुट मानकों के साथ कई अंग्रेजी कार्यक्रम लागू करता है। ये वैकल्पिक अंग्रेजी कार्यक्रम, हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी के निर्णय संख्या 2769 के अनुसार उन्नत अंग्रेजी कार्यक्रम और निर्णय 5695 के अनुसार एकीकृत कार्यक्रम हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के एक अधिकारी ने कहा, "स्कूलों में विभिन्न प्रकार के अंग्रेजी कार्यक्रमों को लागू करने से न केवल छात्रों को अंग्रेजी विषयों में मदद मिलती है, बल्कि स्कूलों को एक ही समय में कई कार्यक्रमों का प्रबंधन करने की आदत डालने में भी मदद मिलती है; इससे शिक्षकों और छात्रों को संवाद में सक्रिय होने में मदद मिलती है, तथा शिक्षण में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने के लिए एक अच्छी नींव तैयार होती है।"

हो ची मिन्ह सिटी में विदेशी शिक्षकों से अंग्रेजी सीखते छात्र - फोटो: एनएचयू हंग

बाधाएं

लेकिन दूसरी ओर, जो वियतनामी शिक्षक अंग्रेजी में विषय पढ़ाना चाहते हैं, उन्हें एक रोडमैप की आवश्यकता है। वे सभी विषयों को अंग्रेजी में पढ़ाने के आदर्श मॉडल का तुरंत पालन नहीं कर सकते, यहाँ तक कि उन जगहों पर भी जहाँ छात्र अच्छी अंग्रेजी बोलते हैं, जैसे कि गुयेन थुओंग हिएन हाई स्कूल।

क्योंकि, स्कूल प्रमुख के अनुसार, पढ़ाने के लिए अंग्रेजी के इस्तेमाल में बाधाएँ शिक्षकों की ओर से आएंगी। शिक्षकों के पास अभी अंग्रेजी की डिग्री तो है, लेकिन चूँकि उन्होंने लंबे समय से बोलने या लिखने के लिए अंग्रेजी का इस्तेमाल नहीं किया है, इसलिए वे स्वाभाविक रूप से संवाद नहीं कर पाएँगे और कक्षा में पढ़ाने के लिए खड़े होने में उन्हें कठिनाई होगी।

दूसरी ओर, विषय अध्यापकों को अंग्रेजी परिवेश में प्रशिक्षित नहीं किया जाता है, इसलिए विषयों को अंग्रेजी भाषा में पढ़ाना रातोंरात आसान नहीं होगा, बल्कि इसके लिए एक रोडमैप की आवश्यकता होगी।

सुश्री गुयेन थी किम दुयेन - ट्रान दाई न्हिया हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड में अंग्रेजी समूह की प्रमुख, जहां 2023-2024 स्कूल वर्ष में, राष्ट्रीय अंग्रेजी परीक्षा में 4 वेलेडिक्टोरियन थे, जो देश में अग्रणी थे - ने कहा कि स्कूलों में अंग्रेजी लाने में कई चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।

सुश्री दुयेन ने कहा, "किसी स्कूल में विभिन्न कक्षाओं के विद्यार्थी, यहाँ तक कि विशिष्ट स्कूलों में भी, अंग्रेजी दक्षता में समान नहीं होते। यह भी उल्लेखनीय है कि अधिकांश विषय अध्यापक अंग्रेजी में संवाद नहीं कर सकते और उनकी अंग्रेजी दक्षता समान नहीं होती... ये बड़ी चुनौतियाँ हैं, जिनका समाधान स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए आवश्यक है।"

हो ची मिन्ह सिटी के एक स्कूल में अंग्रेजी कक्षा के दौरान छात्रों से बात करते एक स्थानीय शिक्षक - फोटो: एनपी

पर्याप्त कानूनी आधार

पोलित ब्यूरो ने हाल ही में संकल्प संख्या 29 के कार्यान्वयन की समाप्ति की घोषणा की है, जिसके तहत शिक्षा क्षेत्र को शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा देना होगा ताकि नए दौर में देश के विकास के लिए मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके। छात्रों के विदेशी भाषा कौशल में सुधार पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा और धीरे-धीरे स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाया जाएगा।

फिर, अगस्त 2024 के अंत में एक सम्मेलन में, शिक्षा और प्रशिक्षण उप मंत्री फाम नोक थुओंग ने पुष्टि की कि वियतनाम के पास स्कूलों में धीरे-धीरे अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने के लिए एक कानूनी आधार (पोलित ब्यूरो के संकल्प 29 के कार्यान्वयन का निष्कर्ष) है।

इस सम्मेलन में, श्री थुओंग ने हो ची मिन्ह सिटी को निर्देश दिया कि वह शीघ्र ही एक परियोजना तैयार कर शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय को प्रस्तुत करे, ताकि सार्वजनिक स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में शामिल करने का पायलट प्रोजेक्ट तैयार किया जा सके, तथा पहले इसे लागू करने के लिए कुछ स्कूलों का चयन किया जाए।

इसके अलावा, स्कूलों में दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी को शामिल करने को बढ़ावा देने के लिए महत्वपूर्ण कारक हैं अभिभावकों की इच्छाएं, छात्रों की आवश्यकताएं और इस विषय में छात्रों की योग्यताएं।

हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के आंकड़ों के अनुसार, शहर में वर्तमान में लगभग 800 विदेशी भाषा एवं सूचना प्रौद्योगिकी केंद्र कार्यरत हैं (जिनमें विदेशी निवेश वाले लगभग 100 अल्पकालिक शिक्षण संस्थान भी शामिल हैं)। संचालित पाठ्यक्रमों की कुल संख्या 23,000 से अधिक है, जिनमें लगभग 182,000 छात्र भाग ले रहे हैं। इनमें से 18 वर्ष से कम आयु के छात्रों की संख्या लगभग 156,000 है, जो कुल छात्रों की संख्या का 85% से अधिक है।

यह डेटा हो ची मिन्ह सिटी में छात्रों की अंग्रेजी सीखने की आवश्यकता की वास्तविकता को भी दर्शाता है, विशेष रूप से संचार की, जब कई माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल कार्यक्रमों के माध्यम से अंग्रेजी सीखने देने के अलावा, केंद्रों में भी अपने बच्चों को पढ़ने देते हैं।

जिला 10 के एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक ने बताया, "मैं जिस कक्षा का प्रभारी हूं, वहां गहन अंग्रेजी कार्यक्रम चलता है, लेकिन जब मैंने अभिभावकों से पूछा तो पता चला कि लगभग 80% छात्र हर सप्ताह केंद्र में अंग्रेजी पाठ्यक्रम में भाग लेते हैं, जो कि सप्ताह में कई सत्र होते हैं।"

गुयेन बिन्ह खिम प्राथमिक विद्यालय (जिला 1, हो ची मिन्ह सिटी) की प्रधानाचार्या सुश्री डो न्गोक ची के अनुसार, बच्चों को अंग्रेजी सीखने देना आज माता-पिता की एक बड़ी मांग है, क्योंकि वे चाहते हैं कि उनके बच्चों को विकसित होने और तेजी से वैश्वीकृत होते समाज के साथ तालमेल बिठाने का अवसर मिले।

दूसरी ओर, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में कक्षा 3 से अंग्रेजी पढ़ाना आवश्यक है, इसलिए हो ची मिन्ह सिटी के कुछ स्कूलों में शिक्षण में दूसरी भाषा के रूप में अंग्रेजी को शामिल करने का समर्थन करने वाले अभिभावकों का प्रतिशत बहुत अधिक होगा।

सुश्री ची ने कहा, "हमारे स्कूल में, छात्रों का एक बड़ा प्रतिशत अंग्रेजी प्रयोग से संबंधित कार्यक्रमों में भाग लेता है, और हालांकि वे अभी भी प्राथमिक विद्यालय में हैं, उनमें से एक बड़ा प्रतिशत अंग्रेजी में अच्छी तरह से संवाद कर सकता है।"

देश में 2024 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में उच्चतम औसत विदेशी भाषा स्कोर वाले शीर्ष 10 इलाके - ग्राफिक्स: एन.के.एच.

शिक्षण स्टाफ से लाभ

हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय (अंग्रेजी विभाग) के अंग्रेजी विभागाध्यक्ष डॉ. गुयेन थान बिन्ह के अनुसार, हो ची मिन्ह सिटी में अंग्रेजी को शिक्षण में दूसरी भाषा बनाने का सबसे बड़ा लाभ अनुभवी, सुप्रशिक्षित और उच्च योग्यता प्राप्त अंग्रेजी शिक्षकों की टीम है। कई शिक्षकों को अंतर्राष्ट्रीय प्रशिक्षण कार्यक्रमों में भाग लेने और आधुनिक शिक्षण विधियों तक पहुँच प्राप्त करने का अवसर मिला है। इसके अलावा, शहर ने बड़ी संख्या में विदेशी शिक्षकों को भी आकर्षित किया है, जिससे स्कूलों में अंग्रेजी शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार हुआ है।

श्री बिन्ह ने टिप्पणी की कि हो ची मिन्ह सिटी के पास रोडमैप के अनुसार कार्यक्रम को क्रियान्वित करने के लिए स्थानीय संसाधन हैं और इन संसाधनों का उपयोग अन्य विषयों के शिक्षकों को उनकी अंग्रेजी दक्षता में सुधार करने में सहायता करने तथा शिक्षण में अंग्रेजी को अपनाने की प्रक्रिया को तेज करने के लिए किया जा सकता है।

* श्री गुयेन वान हियू , हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक:

मानदंडों का एक सेट तैयार किया जाएगा

* महोदय, हो ची मिन्ह सिटी ने स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में प्रयोग करने की नीति के कार्यान्वयन के लिए क्या तैयारी की है?

- वर्तमान में, बैठकों में, मैंने विशेष विभागों को स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में इस्तेमाल करने के लिए मानदंड तैयार करने का काम सौंपा है। उदाहरण के लिए, कितने विषय अंग्रेजी में पढ़ाए जाते हैं? किसी स्कूल में अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में लागू करने के लिए छात्र कितनी बार अंग्रेजी बोलते हैं?...

सबसे पहले, विभाग अंग्रेजी में विषयों के शिक्षण घंटे बढ़ाना चाहता है। उदाहरण के लिए, हो ची मिन्ह सिटी में वर्तमान में कई स्कूल अंग्रेजी में गणित और विज्ञान पढ़ाते हैं, कुछ स्कूल प्रोजेक्ट 5695 (वियतनाम में अंग्रेजी कार्यक्रम को 8 घंटे/सप्ताह की अवधि के साथ एकीकृत करना) के अनुसार अंग्रेजी में विषय पढ़ा रहे हैं।

इस कार्यक्रम में छात्र अंग्रेजी को एक भाषा और संचार के माध्यम के रूप में इस्तेमाल कर सकते हैं। वे आत्मविश्वास से अंग्रेजी में संवाद करते हैं और हाई स्कूल की पढ़ाई पूरी करने के बाद, उनके पास इतनी अंग्रेजी दक्षता होती है कि वे अंतरराष्ट्रीय साझेदारियों के माध्यम से अंग्रेजी में पढ़ाए जाने वाले विश्वविद्यालय कार्यक्रमों, हो ची मिन्ह सिटी में अंग्रेजी पढ़ाने वाले अंतरराष्ट्रीय स्कूलों या अंग्रेजी बोलने वाले देशों में विदेश में अध्ययन कर सकें।

विभाग उन स्कूलों को मान्यता देने के लिए मानदंड विकसित करेगा जो अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में इस्तेमाल करते हैं। इसमें शिक्षण, गतिविधियों और संचार में अंग्रेजी के उपयोग से संबंधित मानदंड शामिल होंगे...

* विभाग द्वारा निर्धारित मसौदा मानदंड कब तक पूरा कर लिए जाने की उम्मीद है?

- हो ची मिन्ह सिटी का शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग, विशेषज्ञों और वैज्ञानिकों से राय एकत्र करने के लिए एक कार्यशाला के आयोजन को बढ़ावा दे रहा है, ताकि स्कूलों में प्रीस्कूल स्तर से अंग्रेजी को दूसरी भाषा के रूप में उपयोग करने के लिए मानदंड तय किए जा सकें।

मानदंडों का यह सेट तैयार हो जाने के बाद, इसे हो ची मिन्ह सिटी पीपुल्स कमेटी को प्रकाशन के लिए प्रस्तुत किया जाएगा। उम्मीद है कि यह मानदंड 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में पूरा हो जाएगा और 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष से लागू हो जाएगा।

* स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाने से हो ची मिन्ह सिटी को क्या लाभ होगा?

- सबसे अच्छी बात यह है कि लोग अंग्रेज़ी में पढ़ाने का बहुत समर्थन करते हैं। वर्तमान में, हो ची मिन्ह सिटी में पहली कक्षा के 99% तक बच्चे अंग्रेज़ी सीखते हैं। हो ची मिन्ह सिटी ने ऐसा इसलिए किया है क्योंकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में छठी कक्षा और उससे ऊपर के बच्चों को अंग्रेज़ी पढ़ाना अनिवार्य कर दिया गया है।

वर्तमान में, 2018 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम ग्रेड 3 से छात्रों को अंग्रेजी सिखाता है, जबकि हो ची मिन्ह सिटी ने इसे ग्रेड 1 से कवर किया है, जिसमें कई अंग्रेजी कार्यक्रम हैं जिनका मूल्यांकन अच्छे आउटपुट मानकों के लिए किया जाता है।

स्रोत: https://tuoitre.vn/thi-diem-dung-tieng-anh-day-hoc-tp-hcm-chuan-bi-ra-sao-20240915222528129.htm