प्रतिदिन दो सत्रों का उद्देश्य संबंध सिखाना नहीं है।

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2009 के आंकड़ों के अनुसार, आर्थिक सहयोग और विकास संगठन (OECD) समूह के देशों में 7-15 वर्ष (कक्षा 1-9 के बराबर) के छात्रों का औसत अध्ययन समय लगभग 7,390 घंटे (60 मिनट/घंटा) है। वहीं, 2006 के कार्यक्रम के अनुसार, कक्षा 1-9 तक के वियतनामी छात्र केवल लगभग 5,600 घंटे ही पढ़ाई करते हैं; और नए 2018 के कार्यक्रम के अनुसार, यह समय केवल थोड़ा बढ़कर लगभग 6,200 घंटे हो गया है, जो OECD देशों के छात्रों के अध्ययन समय की तुलना में अभी भी काफी कम है।

Thiết kế học 2 buổi/ngày không phải để dạy liên kết - Ảnh 1. — प्राथमिक स्तर पर 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को 2 सत्र/दिन अनिवार्य शिक्षण की दिशा में डिजाइन किया गया है; इसके कारण, विषय और शैक्षिक गतिविधियाँ जो पहले वैकल्पिक थीं, अब अनिवार्य हैं जैसे विदेशी भाषाएँ, सूचना प्रौद्योगिकी, अनुभवात्मक गतिविधियाँ...

एसोसिएट प्रोफेसर बुई मानह हंग के अनुसार, अंतर्राष्ट्रीय विशेषज्ञों की सिफ़ारिशें वियतनाम में शैक्षिक नवाचार की आवश्यकताओं के लिए अत्यंत उपयुक्त हैं। इसलिए, 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम विकास बोर्ड और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्वीकृत शर्तों के तहत, सबसे पहले प्राथमिक स्तर पर, छात्रों के अध्ययन समय को बढ़ाने का प्रयास किया है। स्कूल में अध्ययन समय बढ़ाने का उद्देश्य बच्चों के अधिकारों को सुनिश्चित करना है, ताकि उन्हें सुरक्षित स्थान और वातावरण में अनुभवात्मक गतिविधियों, शारीरिक प्रशिक्षण, कलात्मक प्रतिभाओं के विकास, मौज-मस्ती, मनोरंजन आदि में भाग लेने के लिए अधिक समय मिले।

इसलिए, प्राथमिक स्तर पर 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को 2 सत्र/दिन अनिवार्य शिक्षण की दिशा में डिजाइन किया गया है; इसके कारण, विषय और शैक्षिक गतिविधियाँ जो पहले वैकल्पिक थीं, अब अनिवार्य हो गई हैं जैसे विदेशी भाषाएं, सूचना प्रौद्योगिकी, अनुभवात्मक गतिविधियाँ, आदि। जीवन कौशल शिक्षा पर कई सामग्रियों पर ध्यान दिया गया है और छात्रों के गुणों और क्षमताओं को व्यापक रूप से विकसित करने के लिए विषय कार्यक्रम में एकीकृत किया गया है।

"यह कार्यक्रम एक कानून है। जब यह निर्धारित किया जाता है कि प्राथमिक विद्यालय (निःशुल्क शिक्षा) में प्रतिदिन दो सत्र होने चाहिए, तो राज्य को कार्यक्रम द्वारा निर्धारित अवधि के अनुसार शिक्षण के आयोजन की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षकों, सुविधाओं, शिक्षण उपकरणों आदि के संदर्भ में पर्याप्त संसाधनों का निवेश करने की आवश्यकता है," एसोसिएट प्रोफेसर हंग ने पुष्टि की।

हालांकि, श्री हंग ने यह भी बताया कि: "शायद पारंपरिक शिक्षा के प्रभाव और कार्यक्रम को लागू करने की सीमित स्थितियों के कारण, कई स्कूल अभी भी मानते हैं कि अगर उन्हें स्कूल में बच्चों के लिए शैक्षिक समय बढ़ाने की अनुमति दी जाती है, तो वे उस समय को "बुनियादी" विषयों जैसे गणित, वियतनामी - साहित्य, विदेशी भाषाओं आदि को पढ़ाने में खर्च करेंगे। इसलिए, छात्रों को व्यापक रूप से विकसित करने में मदद करने के लिए स्कूल में शैक्षिक समय बढ़ाने का अर्थ शिक्षा में मौलिक नवाचार की भावना के अनुसार लागू नहीं किया गया है।"

श्री हंग के अनुसार, 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में प्राथमिक स्तर पर 2 सत्र/दिन डिजाइन करने का लक्ष्य निश्चित रूप से स्कूलों के लिए संबद्ध इकाइयों के साथ अनुबंध करने के लिए परिस्थितियां बनाना नहीं है, ताकि कार्यक्रम के बाहर के विषयों और शैक्षिक गतिविधियों को शामिल किया जा सके, जिससे छात्रों और अभिभावकों को नियमित स्कूल समय के दौरान अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण करने के लिए मजबूर होना पड़े।

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