तान बिन्ह जिले (एचसीएमसी) के माध्यमिक विद्यालय के छात्र STEM शिक्षा अनुभव गतिविधियों को लेकर उत्साहित हैं।
तदनुसार, 2024-2025 स्कूल वर्ष से शुरू होकर, माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में STEM शिक्षा के आयोजन के 3 रूप होंगे, जिनमें शामिल हैं: STEM पाठों के अनुसार विज्ञान विषयों को पढ़ाना; STEM अनुभवात्मक गतिविधियों का आयोजन; वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियों का आयोजन।
विशेष रूप से, विज्ञान विषयों को STEM पाठों के अनुसार पढ़ाना माध्यमिक विद्यालयों में STEM शिक्षा के आयोजन का मुख्य रूप है। शिक्षक 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विषयों की शिक्षण प्रक्रिया में लागू करने के लिए STEM पाठों को विषयों के भीतर एकीकरण या अंतःविषय विषयों को एकीकृत करने के दृष्टिकोण के अनुसार डिज़ाइन करते हैं।
कार्यक्रम में विषयों की निर्धारित अवधि के अनुसार 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करने के लिए STEM पाठ सामग्री विषयों की पाठ्यक्रम सामग्री का बारीकी से पालन करती है।
STEM पाठों को क्रियान्वित करने वाले छात्र पाठ्यपुस्तकों और शिक्षण सामग्री का अध्ययन करने में सक्रिय होते हैं, ताकि वे गतिविधियों के माध्यम से ज्ञान प्राप्त कर सकें और उसे लागू कर सकें: समस्याओं को हल करने के लिए समाधान चुनना; डिजाइन का अभ्यास करना, निर्माण करना, डिजाइनों का परीक्षण करना; शिक्षकों के मार्गदर्शन में डिजाइनों को साझा करना, चर्चा करना, उन्हें पूर्ण करना या समायोजित करना।
STEM अनुभवात्मक गतिविधियाँ क्लबों या व्यावहारिक अनुभवात्मक गतिविधियों के माध्यम से आयोजित की जाएँगी। स्कूल इन्हें छात्रों की रुचियों, प्रतिभाओं और पसंद के अनुसार स्वेच्छा से आयोजित करता है।
वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियों के संगठन का स्वरूप वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियां हैं, जो किसी व्यक्ति या 2 सदस्यों के समूह द्वारा, उपयुक्त विशेषज्ञता वाले शिक्षक या वैज्ञानिक के मार्गदर्शन में, अनुसंधान विषय/परियोजना के रूप में की जाती हैं।
हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के नेताओं ने कहा कि लक्ष्यों, प्रत्येक विषय के लिए प्राप्त की जाने वाली आवश्यकताओं और सुविधाओं की स्थिति के आधार पर, स्कूल लचीले ढंग से STEM शिक्षा के आयोजन के रूपों को लागू कर सकते हैं।
STEM शिक्षा पाठ की विषयवस्तु किसी समस्या के अपेक्षाकृत पूर्ण समाधान से संबंधित होती है, छात्र सक्रिय रूप से और अग्रसक्रिय रूप से सीखने में शामिल होते हैं और जानते हैं कि समस्या को हल करने के लिए उन्होंने जो ज्ञान सीखा है उसे कैसे लागू किया जाए। इस प्रकार छात्रों के गुणों और क्षमताओं के निर्माण में योगदान होता है।
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स्रोत: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm
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