एकीकृत विषयों का भविष्य क्या है?

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अधिकांश शिक्षकों को अभी भी एक ही विषय पढ़ाने का काम सौंपा जाता है; परीक्षाएँ विषयवार अलग-अलग ली जाती हैं। सबसे बुनियादी अंतर यह है कि पाठ्यपुस्तक का आवरण एक जैसा होता है और "एकीकृत" कहे जाने वाले विषय में समान अंक दिए जाते हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा माध्यमिक स्तर पर 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम लागू किए जाने के बाद से यह तीसरा वर्ष है। कार्यक्रम के पहले दो वर्ष कक्षा 6 और 7 में लागू किए गए थे, जहाँ प्राकृतिक विज्ञान, इतिहास और भूगोल को अलग-अलग ज्ञान और विषयों के अनुसार पढ़ाया जाता था। इसलिए, कुछ विषय ऐसे हैं जिन्हें छात्र वर्ष की शुरुआत में कुछ अवधियों के लिए पढ़ते हैं और दूसरे सेमेस्टर में भी जारी रखते हैं।

Tương lai nào cho các môn học tích hợp?- Ảnh 1. — कक्षा 6 में विज्ञान का एक पाठ

ऐसी कमियों के कारण, 10 अक्टूबर, 2023 को शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने आधिकारिक प्रेषण संख्या 5636/BGDĐT-GDTrH जारी किया, जिसमें प्राकृतिक विज्ञान, इतिहास और भूगोल के लिए शिक्षण योजनाओं के विकास का मार्गदर्शन किया गया, और उप-विषयों को समानांतर रूप से पढ़ाने की अनुमति देने का सुझाव दिया गया। विषय शिक्षक प्रत्येक विषय का ज्ञान पढ़ाएगा और शिक्षक ही उसका परीक्षण करेगा।

इसलिए, पिछले कुछ महीनों से शिक्षक लगातार अपने विषय पढ़ाने में सक्षम रहे हैं, और छात्र भी लगातार ज्ञान सीख रहे हैं।

आवधिक परीक्षणों के लिए मध्यावधि और अंतिम परीक्षाएं भी स्वतंत्र रूप से आयोजित की जाती हैं, इसलिए शिक्षकों को अब ज्ञान सामग्री को एक सामान्य परीक्षा में एकत्रित करने और ग्रेड देने के लिए एक-दूसरे का इंतजार करने की आवश्यकता नहीं होती है।

हालाँकि, अगर इसे अभी की तरह लागू किया जाए, तो एकीकृत विषय अब समग्र कार्यक्रम और विषय-कार्यक्रम उद्देश्यों के रूप में "एकीकृत" नहीं रह जाएँगे, जैसा कि मंत्रालय ने शुरू में बताया था। चूँकि अब लगभग सब कुछ उप-विषयों के बीच स्वतंत्र रूप से किया जा रहा है, इसलिए एकमात्र समानता यह है कि 2-3 उप-विषय एक विषय के समान अंक साझा करते हैं।

इस बीच, मंत्रालय द्वारा जारी निर्णय 2454/QD-BGDDT और निर्णय 2455/QD-BGDDT के अनुसार, स्थानीय स्तर पर प्रमाण पत्र प्राप्त करने हेतु शिक्षकों को प्रशिक्षण के लिए भेजा जा रहा है। हालाँकि, कुछ स्थानों पर, प्रशिक्षण पूरा कर चुके शिक्षकों को अभी भी उन्हीं विषयों को पढ़ाने के लिए नियुक्त किया जाता है जिनमें वे पहले शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों में प्रशिक्षित थे। स्पष्ट रूप से, एकीकृत विषयों में अभी भी कई कठिन और जटिल समस्याएँ हैं और उनमें कई विरोधाभास हैं।

अब तक, इकाइयों और प्रकाशकों द्वारा 9वीं कक्षा की नई पाठ्यपुस्तकें लगभग पूरी कर ली गई हैं। हालाँकि, माध्यमिक विद्यालय स्तर पर एकीकृत विषयों के भविष्य को लेकर अभी भी कई चिंताएँ हैं।

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