अंग्रेजी परीक्षा को 'विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा' कहकर क्यों शिकायत की जाती है?

शिक्षकों के अनुसार, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी की परीक्षा 50 मिनट की समय सीमा दिए जाने पर उम्मीदवारों के लिए एक "कठिन" चुनौती होगी।

बहुत कम अभ्यर्थी 9 या इससे अधिक अंक प्राप्त कर पाएंगे।

हुइन्ह थुक खांग हाई स्कूल (विन्ह सिटी, न्हे एन ) की अंग्रेजी शिक्षिका ले थी थू हुआंग के अनुसार, उनके अधिकांश छात्रों ने शिकायत की कि 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए अंग्रेजी की परीक्षा बहुत कठिन और बहुत लंबी थी।

ट्रुंग वुओंग सेकेंडरी स्कूल, होआन कीम जिला, हनोई के परीक्षा स्थल पर 2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी

फोटो: तुआन मिन्ह

सुश्री हुआंग ने बताया: "छात्रों ने बताया कि इस साल की अंग्रेज़ी परीक्षा 50 मिनट में पूरी करना बहुत मुश्किल था। परीक्षा में कई नए शब्द थे। इसके अलावा, परीक्षा सामान्य टाइम्स न्यू रोमन के बजाय एक अलग फ़ॉन्ट प्रारूप में दी गई थी, और अक्षर एक-दूसरे के बहुत पास-पास थे, जिससे पढ़ना मुश्किल हो गया था। कुछ छात्रों ने तो यहाँ तक कहा कि यह एक "विश्वविद्यालय-विरोधी परीक्षा" थी! मेरे ज़्यादातर छात्र अंग्रेज़ी में आत्मविश्वास से भरे हैं, इसलिए उन्होंने यह परीक्षा देने का फैसला किया।"

परीक्षा संख्या 1128 के प्रत्येक प्रश्न को हल करने के लिए बैठने के बाद, सुश्री हुआंग को एहसास हुआ कि छात्र इस तरह की शिकायत क्यों कर रहे थे, जबकि कुल मिलाकर परीक्षा बहुत कठिन नहीं थी।

सुश्री हुआंग ने विश्लेषण किया: "परीक्षा का सबसे कठिन हिस्सा मुख्य रूप से 10 प्रश्नों (प्रश्न 26 से प्रश्न 35 तक) के साथ पढ़ने का अंश है। यह अंश लंबा है और इसमें कई नए शब्द हैं। साथ के 10 प्रश्नों में, एक बहुत ही कष्टप्रद प्रश्न है। इस प्रश्न में उम्मीदवारों को पैराग्राफ में उचित स्थानों पर शब्द भरने की आवश्यकता होती है। अब तक (शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के नमूना प्रश्नों के साथ-साथ हाई स्कूलों के प्रश्नों सहित), समान प्रश्न आमतौर पर 6 - 8 पंक्तियों के पैराग्राफ के साथ होते हैं। लेकिन स्नातक परीक्षा में, यह प्रश्न बहुत लंबे पैराग्राफ (22 लाइनें - पीवी) पर पूछा जाता है, उम्मीदवारों को परीक्षण करने के लिए पढ़ने और समझने में बहुत समय देना पड़ता है"।

सुश्री हुआंग के अनुसार, कठिनाई के स्तर की बात करें तो यह परीक्षा एक अनुच्छेद पर केंद्रित है जिसमें 40 में से लगभग 10 प्रश्न होते हैं। बाकी प्रश्नों में भी कई कठिन प्रश्न होते हैं, लेकिन अच्छी बात यह है कि उनका अनुमान लगाया जा सकता है। अगर अभ्यर्थी प्रश्न का तर्क समझ लेते हैं, तो वे सही उत्तर पाने के लिए अनुमान लगा सकते हैं।

हालांकि, सुश्री हुआंग के सर्वश्रेष्ठ छात्रों में से एक (जिसने प्रांतीय अंग्रेजी प्रतियोगिता में तीसरा पुरस्कार जीता) ने कहा कि उसने केवल 9 अंकों की उम्मीद करने की हिम्मत की थी। अन्य छात्र, जिन्होंने बहुत अच्छा किया, उन्होंने केवल 8.5 अंक की उम्मीद की थी, बाकी केवल 7 से 8 पर थे। "मेरी राय में, इस परीक्षा में 6 से 7.5 का सामान्य स्कोर होगा। कम स्कोर वाले कई छात्र नहीं होंगे, क्योंकि इस साल, जो छात्र अंग्रेजी में कमजोर हैं वे अंग्रेजी परीक्षा देने का विकल्प नहीं चुनेंगे। 9 और 10 के कई अंक नहीं हैं," सुश्री हुआंग ने कहा।

अभ्यर्थियों के पास सोचने के लिए पर्याप्त समय नहीं है।

सुश्री हुआंग के अनुसार, कुल मिलाकर, इस साल की अंग्रेज़ी परीक्षा ज़्यादा कठिन नहीं थी। लेकिन अच्छे छात्रों ने भी इसे कठिन बताया। तो समस्या कहाँ है?

सुश्री हुआंग ने विश्लेषण जारी रखा: "पिछले साल की परीक्षा में 60 मिनट में 50 प्रश्न हल करने थे, यानी औसतन 1.2 मिनट/प्रश्न। इस साल की परीक्षा में 50 मिनट में 40 प्रश्न हल करने हैं, यानी औसतन 1.25 मिनट/प्रश्न। ऐसा लगता है कि उम्मीदवारों को समय की दृष्टि से बढ़त हासिल है। लेकिन पिछले साल की परीक्षा में कई स्वतंत्र, एकल प्रश्न थे, और प्रत्येक प्रश्न का उत्तर तुरंत दिया जा सकता था (क्योंकि वह किसी अन्य प्रश्न से संबंधित नहीं था)। लेकिन इस साल की परीक्षा प्रश्नों के समूहों में संरचित है, एक प्रश्न दूसरे से संबंधित है, और पूरे पाठ से संबंधित है, इसलिए उम्मीदवारों को प्रश्नों के उत्तर देने के लिए अधिक समय चाहिए।"

सुश्री हुआंग ने कहा: "मैं इसकी कल्पना इस तरह करती हूँ, जब छात्र पहले तो घने पाठ के साथ एक लंबा टेस्ट पेपर देखते हैं, तो वे "हैरान" हो जाते हैं। फिर जब वे पाठ पढ़ते हैं और देखते हैं कि कुछ कठिन प्रश्न हैं, कई नए शब्द हैं, जबकि उनके पास परीक्षा देने के लिए केवल 50 मिनट हैं, तो कई छात्र घबराते रहते हैं। अगर वे शांत रहें, और सबसे महत्वपूर्ण बात, उनके पास अपने तर्क और तार्किक विश्लेषण कौशल को लागू करने का समय हो, तो वे परीक्षा दे पाएंगे। लेकिन वास्तविकता यह है कि उनके पास ऐसा करने के लिए पर्याप्त समय नहीं है। छात्रों के लिए, एक बार जब उनके पास सोचने के लिए पर्याप्त समय नहीं होता है, और उन्हें इसे आँख बंद करके करना पड़ता है, तो इसका मतलब है कि परीक्षा पत्र कठिन है"।

होआन कीम ज़िले (हनोई) में आईईएलटीएस परीक्षा की तैयारी कराने वाले शिक्षक, श्री फाम जिया बाओ ने भी कहा कि इस साल की अंग्रेजी परीक्षा 7.0 आईईएलटीएस स्तर वाले छात्रों के लिए भी वाकई "कठिन" थी। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की परीक्षा की दिशा में बदलाव (पहले व्याकरण और शब्दावली पर केंद्रित थी, इस साल पठन बोध कौशल पर केंद्रित) एक अच्छी दिशा है। हालाँकि, पठन बोध परीक्षा की कठिनाई को थोड़ा ज़्यादा बढ़ा दिया गया था, जिससे उम्मीदवारों को परेशानी हुई।

दूसरी ओर, प्रश्न में अभ्यर्थियों से पैराग्राफ को एक तार्किक कहानी में पुनर्व्यवस्थित करने के लिए कहा जाता है। लेकिन तार्किक क्या है, यह एक अलग प्रश्न है। क्या यह पैराग्राफ लिखने वाले के तर्क के अनुसार तार्किक है, या पाठक की धारणा के अनुसार? कई बार अभ्यर्थी पैराग्राफ को मूल पैराग्राफ से अलग ढंग से व्यवस्थित करते हैं, लेकिन कहानी उनके दृष्टिकोण के अनुसार फिर भी तार्किक होती है। इस बीच, पाठक मूल पैराग्राफ और उसके संस्करण (अभ्यर्थी के उत्तर) दोनों के तर्क को स्वीकार कर लेते हैं।

यह सर्वविदित है कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय की आवश्यकताओं के अनुसार, हाई स्कूल स्नातकों के पास अंग्रेजी में B1 स्तर की दक्षता होनी चाहिए। लेकिन श्री बाओ ने कहा: "पठन अंश की विषयवस्तु बहुत अच्छी है, लेकिन यह वास्तव में कठिन है, जिसके लिए उम्मीदवारों को "कठिन" B2 स्तर, यहाँ तक कि C1 (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा वियतनामी छात्रों के लिए निर्धारित 6-स्तरीय विदेशी भाषा दक्षता ढाँचे के अनुसार) तक, की आवश्यकता होती है, अर्थात इसे करने के लिए लगभग 6.5 - 7.0 IELTS योग्यताएँ होनी चाहिए।"

स्रोत: https://thanhnien.vn/vi-sao-de-thi-tieng-anh-bi-than-la-de-chong-do-dai-hoc-185250627144714819.htm