Nguyễn Kim Son miniszter számos „hiányosságra” mutatott rá, amelyek többletoktatást és -tanulást igényelnek.

TPO - Június 19-én délután kérdésekre válaszolva Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter számos olyan „hiányosságra” mutatott rá, amelyek többletoktatási és -tanulási igényt támasztanak. A miniszter elmondta, hogy nincs olyan megoldás, amelyet egyik napról a másikra meg lehet oldani, de átfogó megoldásra van szükség erre a problémára.

Sok oka van a plusz tanításnak és tanulásnak.

Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Binh ) küldött kérdéseket vetett fel, és elmondta, hogy a plusz oktatás és tanulás kérdése nyomást gyakorol a diákokra, ami ellentétes az oktatási innováció szellemével.

Nagyra értékelem az Oktatási Minisztérium 29. számú körlevelének kiadását, különösen a miniszter következetes és határozott utasításait. A küldöttek azonban kijelentették, hogy ez a körlevél nem tökéletes megoldás, különösen akkor, amikor nagy a nyomás a vizsgaeredmények miatt, és a társadalmi elvárások továbbra is nagyon magasak.

A Nemzetgyűlés küldöttei kérdéseket tesznek fel a miniszternek. Fotó: Nhu Y

„Megkérdezhetem a miniszter urat, hogy melyek a helyzet fő okai, és milyen alapvető megoldások vannak a probléma megoldására?” – kérdezte a küldött.

„A plusz oktatásról és tanulásról szóló 29-es körlevél bevezetése nemcsak a társadalmi problémák megoldását szolgálja, hanem az innovációs folyamat részét is képezi, amely megváltoztatja az iskolákat, utat nyit egy új oktatási rendszer előtt, és fejleszti a gyermekek képességeit” – mondta Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter.

A kérdésekre válaszolva Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter azt mondta, hogy ez egy nagyon fontos kérdés, amely kapcsolódik a 29-es körlevélben felvetett központi problémához.

„Miért kell többet tanítanunk és tanulnunk?”, szerinte azért kell többet tanítanunk és tanulnunk, mert ez „nem elég”. Mivel ez „nem elég”, „többet kell hozzátennünk”. A miniszter szerint ezek között sok minden nem elég.

Először is, szerinte a tanárok fizetése nem elegendő a megélhetéshez. Emellett nincs elég iskola és osztály ahhoz, hogy a diákoknak ne kelljen versenyezniük, különösen a nagyvárosokban, a városi területeken és a sűrűn lakott területeken. „Különösen a középiskolai vizsgák stresszesebbek, mint az egyetemi felvételi vizsgák” – mondta Mr. Son.

A fenti okokon túl az iparági parancsnok azt is elmondta, hogy oka van annak, hogy a szülőknek nincs elég önbizalmuk, és nem érzik magukat elégedettnek, amikor gyermekeik eredményei nem magasak.

Emellett a tanítási és tanulási programok innovációjának is sokkal többet kell tennie a közeljövőben. „Ez az igazgató, az egyetem vezetője; ez az a tanár, aki nem teljesítette a fő program felelősségét. Ez az oktatás innovációja, bizonyos szempontból, amelynek még sok munkát kell tennie ahhoz, hogy megfeleljen a követelményeknek” – mutatott rá Mr. Son számos okot felsorolva.

„Sok mindent kell még tanítani és tanulni” – mondta a miniszter. A vezetés és az adminisztráció továbbra is „elégtelen”. Ez a probléma gyökere, amelynek lényege az eltolódás a gyermekek tudással való felvértezésére összpontosító oktatástól a képességeik fejlesztése felé.

A miniszter kijelentette, hogy egyik napról a másikra nem lehet megoldást találni, hanem átfogó megoldást kell találni erre a problémára.

A hatástalan értékelés „egy kicsit korai”

Korábban Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) küldött szintén megkérdőjelezte a plusz oktatásról és tanulásról szóló 29. körlevél „nem hatékony” végrehajtását. A politika és a gyakorlat közötti szakadék továbbra is nagy. Ez jelentős hatással van az iskolákra, a tanárokra, a szülőkre és a diákokra.

„Mi a fő ok? A jogi dokumentumokhoz való nem megfelelő hozzáállásnak köszönhető? Vannak-e a miniszternek alapvető megoldásai a plusz oktatás és tanulás legjobb kezelésére?” – kérdezte Thuy asszony.

Nguyễn Kim Son miniszter válaszol a kérdésekre. Fotó: Nhu Y

„Az elmúlt években néhány módosítást eszközöltünk a vizsgarendszeren, hogy felmérjük a képzési program képességeit. Csökkentettük a találós kérdések és a nehéz matematikai feladatok számát, amelyek megnehezítik a diákok dolgát a vizsgafelkészítő központokban” – mondta Nguyen Kim Son miniszter.

Nguyễn Kim Son miniszter válaszában elmondta, hogy egy iparági politika hatékony végrehajtásához a kihirdetéskor nem csupán szavak kérdése egy dokumentumban, hanem végrehajtásra is szükség van a központi, helyi, tartományi és közösségi szinten.

Son úr szerint a 29-es körlevél megemlítette az oktatási és képzési szektor, a tartományi, járási és községi szintek, az iskolák, a tanárok és az illetékes személyek felelősségét.

Közvetlenül a körlevél kiadása után a minisztérium ellenőrző csoportokat küldött, és sok helyen jól végrehajtották azt. „Ha azt mondjuk, hogy a körlevelet országszerte nem hajtják végre megfelelően, az igazságtalan egyes tartományokkal és városokkal szemben” – mondta Son úr.

A miniszter szerint ez a körlevél rövid ideig érvényes, így a hatékonyságát értékelve, ahogy a küldött is mondta: „Attól tartok, ez egy kicsit korai”.

A körlevél kiadásakor véleményt kértek a minisztériumoktól, a szakszervezetektől és a tanároktól. Ezért a teljességének értékelése előtt szükséges annak teljes körű végrehajtása.

Luan Dung

Forrás: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-chi-ra-hang-loat-cai-chua-du-dan-den-day-them-hoc-them-post1752753.tpo