Nguyễn Kim Son miniszter számos „hiányosságra” mutatott rá, amelyek többletoktatást és -tanulást igényelnek.

TPO - Június 19-én délután kérdésekre válaszolva Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter számos olyan „hiányosságra” mutatott rá, amelyek többletoktatási és -tanulási igényt támasztanak. A miniszter elmondta, hogy nincs olyan megoldás, amelyet egyik napról a másikra meg lehet oldani, de átfogó megoldásra van szükség erre a problémára.

Számtalan oka van a korrepetálásnak és a plusz óráknak.

Nguyen Thi Tuyet Nga ( Quang Binh ) küldött aggályait felvetve kijelentette, hogy a plusz korrepetálás kérdése nyomást gyakorol a diákokra, és ellentétes az oktatási reform szellemével.

Miközben nagyra értékelték az Oktatási Minisztérium 29. körlevelének kiadását, különösen a miniszter következetes és határozott irányelveit, a küldöttek azzal érveltek, hogy ez a körlevél nem tökéletes megoldás, különösen a vizsgaeredményekre nehezedő nagy nyomás és a társadalom magas elvárásai miatt.

Parlamenti képviselők kérdéseket tesznek fel a miniszternek. Fotó: Nhu Y

„Minister úr, el tudná magyarázni a helyzet alapvető okait és a probléma kezelésére szolgáló alapvető megoldásokat?” – kérdezte a képviselő.

„A korrepetálásról és a kiegészítő órákról szóló 29. körlevél végrehajtása nemcsak egy társadalmi probléma kezeléséről szól, hanem a reformfolyamat részét is képezi, amely átalakítja az iskolákat, utat nyit egy új oktatási rendszernek és fejleszti a gyermekek képességeit” – mondta Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter.

A kérdésre válaszolva Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter azt mondta, hogy ez egy nagyon fontos kérdés, amely kapcsolódik a 29-es körlevélben felvetett központi kérdéshez.

„Miért van szükségünk plusz korrepetálásra és kiegészítő órákra?” – mondta. Azért van szükségünk plusz korrepetálásra és kiegészítő órákra, mert ez „nem elég”. Mivel ez „nem elég”, „többre” van szükségünk. A miniszter kijelentette, hogy sok minden van, ami még mindig nem elégséges.

Először is, szerinte a tanárok fizetése nem elegendő a megélhetéshez. Ezenkívül nincs elég iskola és tanterem ahhoz, hogy a diákoknak ne kelljen versenyezniük, különösen a nagyvárosokban, a városi területeken és a sűrűn lakott régiókban. „Különösen a középiskolai vizsgák még stresszesebbek, mint az egyetemi felvételi vizsgák” – mondta Mr. Son.

A fent említett okokon túl az oktatási szektor vezetője úgy véli, hogy egy másik ok az, hogy a szülőknek nincs önbizalmuk, és nem elégedettek, ha gyermekeik tanulmányi eredményei nem magasak.

Az oktatás és tanulás reformja mellett a tanterv kialakítása is további munkára szorul az elkövetkező időszakban. „Ez magában foglalja az igazgatókat, az egyetemek vezetőit; és azokat a tanárokat is, akik nem teljesítették a fő tantervben vállalt kötelezettségeiket. Vagyis az oktatás reformjának bizonyos szempontból még sok tennivalója van, mielőtt megfelelne a követelményeknek” – mutatott rá Mr. Son.

„Számos oka van annak, hogy miért van még mindig szükség plusz korrepetálásra és kiegészítő órákra” – mondta a miniszter, hozzátéve, hogy az irányítás és az adminisztráció továbbra is „elégtelen”. Ez a probléma gyökere, és a fő kérdés az, hogy az oktatási megközelítés a gyermekek tudással való felvértezésére összpontosít, és az a kompetenciáikat fejlesztő megközelítés felé tolódik el.

A miniszter kijelentette, hogy nincs olyan megoldás, amelyet egyik napról a másikra lehetne megvalósítani, és hogy átfogó megközelítésre van szükség a probléma kezeléséhez.

Elhamarkodott lenne hatástalannak ítélni.

Korábban Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) küldött szintén megkérdőjelezte a korrepetálásról és a kiegészítő órákról szóló 29. körlevél nem hatékony végrehajtását. A politika és a gyakorlat közötti szakadék továbbra is jelentős, ami negatívan hat az iskolákra, a tanárokra, a szülőkre és a diákokra.

„Mik a fő okok? A jogi szabályozások nem megfelelő megközelítésének tudható be? Milyen alapvető megoldásai vannak a miniszternek a korrepetálás és a kiegészítő órák legjobb kezelésére?” – kérdezte Thuy asszony.

Nguyễn Kim Son miniszter válaszol a kérdésekre. Fotó: Nhu Y

„Az elmúlt években néhány módosítással alakítottuk ki a vizsgát, hogy jobban megfeleljen a képzési programnak és felmérje a diákok képességeit. Csökkentettük a nehéz kérdések és matematikai feladatok számát, amelyek miatt a diákoknak nehézséget okoznak a miniiskolákban” – mondta Nguyen Kim Son miniszter.

Válaszul Nguyễn Kim Son miniszter azt mondta, hogy egy ágazati politika hatékony végrehajtásához annak kiadása nem csupán egy dokumentumban való megfogalmazás kérdése, hanem a központi szinttől a helyi szintig, a tartománytól a községig történő végrehajtást is megköveteli.

Son úr szerint a 29. körlevél foglalkozott az oktatási és képzési szektor, a tartományi, kerületi és községi szintek, az iskolák, a tanárok és más érintett felek felelősségével.

Közvetlenül a körlevél kiadása után a minisztérium küldöttséget küldött ellenőrzésre, és sok helyen jól végrehajtották. „Azt állítani, hogy a körlevelet országszerte nem hajtották végre megfelelően, igazságtalan lenne egyes tartományokkal és városokkal szemben” – mondta Mr. Son.

A miniszter szerint ez a körlevél csak rövid ideig van érvényben, így a képviselő által javasolt hatékonyságának értékelése „attól tartok, kissé korai”.

A körlevél kiadásakor azt különböző minisztériumokkal, osztályokkal és tanárokkal folytatott konzultációt követően tették közzé. Ezért a teljesség értékelése előtt teljes körű végrehajtás szükséges.

Luan Dung

Forrás: https://tienphong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-chi-ra-hang-loat-cai-chua-du-dan-den-day-them-hoc-them-post1752753.tpo