A Quang Ngai tartománybeli Son Ha kerületben található Son Giang Általános és Középiskola „Változás Vezetői” Klubja hozzájárult a nemek közötti egyenlőség és a nőket és gyermekeket érintő sürgető kérdések megoldásához; biztosította a lányok hangjának és szerepének érvényesülését a közösség társadalmi -gazdasági fejlődésében.
Quang Ngai tartományban a „Változás Vezetői” Klubot számos, nagy etnikai kisebbséggel rendelkező területen telepítették. Ez a 8. projekt, a „Nemek közötti egyenlőség elérése és a nők és gyermekek számára sürgős kérdések megoldása” egyik modellje a gyermekek számára.
Nguyen Thi Thanh Dung, a Son Giang Általános és Középiskola igazgatója a „Változás Vezetője” Klubmodell hatékonyságáról beszélt az iskola diákjai számára.
– Milyen változásokat hozott a „Változás Vezetői” Klub modell a Son Giang Általános és Középiskola diákjainak, asszonyom?
Nguyen Thi Thanh Dung asszony: A Son Giang Általános és Középiskola tanulóinak 99%-a etnikai kisebbséghez tartozik, ezért a tájékozottságuk és a megértésük korlátozott. A 8. projektben Quang Ngai tartomány Női Uniója iskolánkat választotta a „Változás Vezetői” Klubmodell megszervezésének egyik helyszínéül.
A klubfoglalkozásokat gyakran heti vagy negyedéves rendszerességgel szervezzük, az időponttól függően, hogy az illeszkedjen a diákok tanulmányi és vizsgaprogramjához. A tartalmakat gyakran integráltan szervezzük, a társadalmi kérdésekre összpontosítva. A klubban részt vevő diákok számára gyakran előre szervezünk hasznos tartalommal és ismeretekkel teli tevékenységeket, amelyeket a klub zászlófelvonási tevékenységek során hasznosít. Ezután az iskola minden osztályában eljuttatjuk őket az iskola többi osztályához.
Nguyen Thi Thanh Dung, a Son Giang Általános és Középiskola igazgatója a „Változás Vezetői” Klubban részt vevő diákokkal beszélgetett.
Azt vettem észre, hogy a Klub megalakulása óta az iskola diákjai nagyon érdeklődnek, és számos területen hasznos játszóteret hoztak létre számukra, különösen a Klub diákjai számára. Merészek, és meg akarják mutatni az egész iskolának, mindenekelőtt a tudásukat; majd bátran és magabiztosan adják tovább az üzeneteket – a Klub tevékenységeinek tartalmát –, hogy az iskolai barátaik megértsék, többet tanuljanak, és felhívják a figyelmet rájuk.
– Meg tudná osztani a klub jelenlegi nehézségeit?
Nguyen Thi Thanh Dung asszony: Amikor megalapítottuk a klubot és megszerveztük az iskolai programokat, eleinte sok nehézségbe ütköztünk. Először is, a diákok félénkek és bátortalanok voltak. Ennek leküzdésére megbíztunk néhány diákot, tanárt, az Ifjúsági Uniót és a Fiatal Úttörőket, hogy támogassák és javaslatokat adjanak a diákoknak, valamint kidolgozzanak egy modellt a programok lebonyolítására. Ezt követően a diákok bátran és lelkesen vettek részt. Ezek a tevékenységek ötleteket és speciális tartalmakat adtak a diákoknak.
Olyan témákat is választunk, amelyek iránt a diákok érdeklődnek, valamint olyan gyakori problémákat, amelyekkel a gyerekek szembesülnek, mint például az iskolai erőszak, a serdülőkori pszichológiai problémák; a korai házasság és az incesztózus házasság... A klub tevékenységein keresztül a tanárok olyan tevékenységeket is beiktatnak, amelyek segítenek a diákoknak olyan készségeket elsajátítani és megosztani velük, mint például a csoportos munka, a saját erősségeik fejlesztése, a nemekkel kapcsolatos ismeretek, a pubertáskori pszichológia, a nemi sztereotípiák és a nemi előítéletek... Ezáltal segítve a diákokat abban, hogy magabiztosabbá váljanak, több tudást és készséget szerezzenek az életben.
A „Változás Vezetői” Klubhoz csatlakozva a diákok magabiztosan osztják meg gondolataikat.
– Vannak javaslatai vagy ajánlásai arra vonatkozóan, hogyan lehetne hatékonyabban működtetni az iskola „Változás Vezetői” Klub modelljét?
Nguyen Thi Thanh Dung asszony: Azt is reméljük, hogy a részlegek, irodák és fióktelepek összehangoltan fognak dolgozni, és figyelmet fordítanak majd a gyermekek számára hasznosabb és praktikusabb tevékenységek szervezésének feltételeinek megteremtésére. Azt is reméljük, hogy a Női Szakszervezet minden szinten összehangoltan fog működni, hogy több játszóteret hozzon létre, például dramatizálást, vagy diverzifikálja a propagandaanyagok formáit... hogy a diákoknak több lehetőségük legyen bátran és magabiztosan bemutatni képességeiket, és bővíteni tudásukat a társadalom minden területén.
Köszönöm!
Hozzászólás (0)